2023学年完整版Module6Unit2Theygotfiftypoints设计

Module6Unit2Theygotfiftypoints教学设计一、教学目标:能在句子中正确使用单词：point,team,thirty-six,got,other,fifty,thirteen,twenty,seventeen以及数字1－100，会用got表达过去的得分，并能根据提示词来解说一场篮球比赛。(一)知识与能力:1、能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：point,team,thirty-six,got,other,fifty,thirteen,twenty,seventeen以及数字1－100。2、能在句子中正确使用单词：point,team,thirty-six,got,other,fifty,thirteen,twenty,seventeen以及数字1－100。3、能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：point,team,thirty-six,got,other,fifty,thirteen,twenty,seventeen以及数字1－100。（二）过程与方法：1、能听懂课文活动1的内容和课文活动3的歌曲。2、会用got表达过去的得分，并能根据提示词来解说一场篮球比赛 3、能积极运用所学的英语知识进行自我评价、相互评价及评价别人；培养学生用英语来表达的能力，锻炼写的能力（三）情感态度与价值观： 了解我国的体育比赛动态，关心国家大事，培养学生热爱运动和崇高的爱国主义情感二、教学资源:Student’sbookpage24~25三、教学时间：3课时(每课时35~40分钟)四、教学过程Pre-taskPreparationI.Warmer:1.Greeting.T:Hello,boysandgirls.2.Singasong:Youcanplaybasketballwell.3.Listenanddoactions.(设计意图：引发学趣，复习动词短语。为下一步做铺垫)’shaveamatch!（1）T:First,Let’sdividetwoteams:Boys’teamandGirls’team.(出示单词卡片：team进行多种方式操练)（2）T:Now,let’shavethematch:谁来比划，谁来猜。看哪个小队能在规定的时间内完成的最多，我们大家一起来当评委，老师给你们计分.CAI出示图片及比赛背景音乐Boys’team…………Girls’team…………（设计意图：通过做，说来复习动词短语，为下一步做准备）T:Lookatthesepictures,Whatcanyoudowell?Whatcan’tyoudowell?S:Ican……well./Ican’t……well.(设计意图：复习上一节课的句型，让学生从简到难)5.学生谈论回家查到的篮球比赛状况在小组之间交流讨论（可以用英语来介绍）II.Presentation.1．Leadout“points,thirty-six”.1).T:Nowlet’slook!Boys’teamgot……points,andgirls’teamgot……points.(单词卡片：point)2).T:13分呢？14分呢？15分呢……？20分呢？30分呢？40分呢……？T:你发现了什么规律？S:……（CAI:13.14.15.……以teen结尾。……以ty结尾）3）T:36呢？S:……（CAI：thirty-six）T:52?99?（设计意图：让学生自己发现规律，培养学生自主探究的精神）2．T:Yesterday,Sam’steamhadamatchtoo。他们的战况如何呢？下面我们就一起来听一下解说员是如何解说的。Andyoushouldlistencarefullyandwritedownthepointsyouheard.OK?III.Text-teaching1、Listenandwritethepoints.2.Readthepointstopartners.3.Readsomequestions:(1)、WheredidSam,AmyandLinglinggoyesterday?□A、Theywenttoschool.□B、Theywenttothepark.□C、Theywenttothesupermarket.(2)、Whatdidtheydothere?□A、Theyplayedfootball.□B、Theyplayedbasketball.□C、Theyboughtsomefruits.(3)、HowmanypointsdidSamget?□A、13.□B、17.□C、20.(4)、HowmanypointsdidLinglingget?□A、13.□B、17.□C、20.1).Tshowsthesentences.Ssreadthemtogether.2).Trytodothisexercisebythemselves.3).Ssstandupandsaytheanswers.andrepeat(1)Yesterday(提示学生应用过去式)(2)过去式：playplayedgetgotwinwonarewere(先让学生自渎，再进行比赛)thetextbythemselvesandthenstandup.:下面你能来当一次小解说员来解说一下Sam的这场比赛吗？Ⅳ、Practise1.下面我们一起来看一下下面的这些同学得了多少分(CAI显示图片)andnumber.3.小小解说员：（CAI出示北京五棵松体育馆的图片）T:What’sthis?T:Yes,it’sBeijingWukesongSportsCenter.ChineseteamandGermanteamhadabasketballmatchhere,由此场比赛中国男篮进入了八强，接下来我们就一起来听听解说员是如何解说这场激动人心的比赛的，看完之后我们大家也试着来当一次小解说员。OK?Solet’slookandlistencarefully.播放比赛录像：首先学生根据自己听到的信息来试着说一些儿简单的句子随后教师给出一些提示词，让学生根据这些提示此再练习一下把解说稿写下来，小组内交流一下Homework.继续完成解说稿板书设计：Unit2Theygotfiftypoints.playplayedgetgotwinwonarewere教学反思：本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法，使学生在讲授、启发的基础上，让学生通过小组合作完成学习任务，达到教学目标，同时培养学生的合作意识和创新精神。课堂上我努力组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，组织课前活动，我通常以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。课堂上我努力激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，实现了学生能用所学语言做事情，