小学三年级美术教案（优秀7篇）

Word-14-小学三年级美术教案（优秀7篇）教学目标：

1、熟悉好玩的卵石造型嬉戏，依据卵石的不同外形，创作可爱的动物形象。

2、培育同学的想象力与造型力量。

3、丰富同学的绘画阅历，提高同学的美术爱好。

教学重难点：

重点：能依据卵石的外形进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。

教学预备：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等

教学过程：

一、导入

1、师出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？

（板书：卵石）

2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

3、今日，我们还要让卵石来发挥一个更好玩的作用，你们有爱好知道吗？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

2、再出示多种外形的卵石，同学大胆想象。

3、师语：许多小伴侣和大家一样，看到了各种外形的卵石，也产生了许多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了很多好玩的动物造型。在我们的课本里就有许多，我们一起来看一看。

4、观赏，认知。

（1）打开书本，同学欣赏卵石动物作品，自由沟通。

（2）认真观看，说一说这些作品是怎样利用卵石外形创作的？创作的动物形象在姿势上有什么特点？

（除了动物头像与鱼类外，动物的姿势大多是静止的团身形象。）

5、了解创作过程：

（1）依据卵石外形进行合抱负象；

（2）用记号笔在卵石上勾画动物形象细节；

（留意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

（留意：不要用水）

三、同学作业，老师巡察辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

四、作业展评，课堂总结。

1、同学作业展现，生生互评，师生互评。

2、师总结：今日，通过大家丰富的想象与灵活的双手，一块块颜色暗淡、毫无生气的卵石变活了，变美丽了，真了不起。其实，生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，肯定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

同学对于本堂课所学习的内容特别感爱好，学习过程中始终表现得很乐观，很投入。对于在卵石上进行动物造型也把握得比较好，只是由于第一次尝试的原因，同学的阅历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多同学内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是同学们得到了体验，得到了收获，得到了欢乐。

学校三班级美术教案篇二

教学目标：

1、指导同学在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导同学采纳Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅美丽的图案。3、引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重点：

采纳Windows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）。

教学难点：

创作方法的了解和把握（画图程序界面上各种工具的使用）。

教具预备：

电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

教学过程：

一、复习导入：

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。

3、作品观赏（激发同学学习爱好），并思索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

二、进展阶段

1、老师示范：

以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、同学进一步熟识软件中的各种工具。

4、同学创作。

同学选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。

作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、同学作业品评

同学完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏，并评出最有创意的作品。

三、整理整理

指导同学根据正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展

学校三班级美术教案篇三

教学目的

通过学习面具的制作，使同学懂得面具是用图案、颜色对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。

作业要求

用对印法制作一件在扮装晚会上用的面具。

课前预备

一、老师示范用品（面具范品两三件，设计稿一件）。

二、同学作业用品：水粉画用品。

教学过程

一、复3l日课：依据前一课纸浮雕面具的设计与制作状况，表扬大胆想象的同学，引导同学回忆《脸谱》（美术观赏）课讲授的学问，并让同学再欣赏。

二、讲新课：

1，朗读课文。

2．提问：本课的面具与脸谱、纸浮雕面具有什么相近之处？（答案：都是在脸部作装饰，本课的面具是嬉戏的道具，其余两种是欣赏品。）

3．讲解左上图及右上图少数民族艺人在制作面具时的照片内容。

4．指导同学观赏同龄人的作品，加深理解装饰造型的方法。

三、讲解对印法的特点及制作步骤，老师讲演结合，用事先预备好的设计稿演示。

1．特点：

①对印法适用于对称纹样的制作。

⑨画稿及涂色只需画一半。

②涂色时用色要饱和而浓烈。

④有些线和点可直接将软管颜料挤到纸

⑥大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。

⑧对印时色块印得不满足可重印多次，直至达到满足效果为止。

2．对印法制作步骤（按课本的六个步骤讲演）。

3．老师展现范品，并与堂上示范制作的作品一并挂在黑板上。师生共同小结面设

计制作的步骤。让同学在其中体会到制造美的乐趣，同时教育同学，要爱惜环境，讲究卫生，不弄脏环境，养成美妙的习惯。

四、同学作业，老师辅导：设计制作一件有特色的面具。

五、讲评：以小组为单位，戴上自制的面具站到讲台上，让全班同学评价优劣。

学校三班级美术教案篇四

教学目标

1、指导同学学习简洁的摄影学问

2、指导同学仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。

3、引导同学通过简洁的策划，采访，编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。

教学评价建议

1、是否乐观地参加教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。

2、是否能够把握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。

3、是否对资料整理，编辑，展现工作产生爱好，能在某一环节中发挥自己的作用。

教学实施建议

一、课前预备

1、老师预备必要的摄影和采访工具，图片，文字展现的示范作品。

2、同学分组预备采访的内容以及相应的器材。

二、课堂教学

1、引导阶段

做好深长分组采访的组织工作。

导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。

老师可先让同学观赏一些图片文字展现的示范作品，激发同学剧烈学习爱好。

2、进展阶段

老师叙述简洁的摄影学问，以清楚的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要留意消退同学对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让同学更清晰地了解和把握。可以让同学先模拟使用一下照相机。

老师组织同学分组，组员共同拟订采访内容及活动方案。

同学分组按方案进行采访和摄影活动。

根据方案内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓舞同学通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的主题性展现作品。

在作业过程中要激励同学大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让同学进行相互评价，观赏其他同学的作品。

3、整理与整理

指导同学整理桌面，地面，保持教室环境干净。

三、课后拓展

1、鼓舞同学乐观地查找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动好玩的形象，报道展现更有意义的事物

2、利用模拟活动培育同学多方面详细力量的方法讨论。

3、指导同学如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法讨论。

学校三班级美术教案篇五

教学目标

1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现颜色。

教学评价建议

1、能否表现对称的图案。

2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3、能否表现记忆中的颜色的感觉。

4、如何引导同学在设计、应用领域学习。

5、如何循序渐进地指导学校中班级同学制定设计方案。

教学实施建议

一、课前预备

1、老师预备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。

2、同学预备学具：有万花筒的同学将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

二、课堂教学

1、引导阶段

让同学看看万花筒然后争论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导同学观看万花筒的花样是如何对称的。引导同学观看万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2、进展阶段

首先可以让同学争论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后让深长思索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）同学很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三班级的同学只要能表现出万花筒的图案就可以了。颜色也是考虑的一个方面，可以让同学再一次观看万花筒，将其中认为最美丽的一个颜色组合记住。并且将它表现出来。

3、整理与整理

同学应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了。

学校三班级美术教案篇六

教学目标：

1、学问技能目标：

2、学习策略：引导同学自主探究。

3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识。

教学重难点：

1、引导通过反复观赏、观看使熟悉直、曲线在画面中的作用

2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。

教学课时：

1课时

课前预备：

“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、老师出示挂图：直线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。同学观看说出两张蜘蛛网的区分，及两者的不同所带给人的不同感觉。

师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”（老师板书“曲曲直直”。）

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。

（1）播放课件《线的熟悉与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。

（2）绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。

（3）观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们严厉、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉。垂直线给人庄重、挺立、高洁、盼望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧急和担心的感觉。规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、美丽、生动、严厉。

3、师：你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。

4、直与曲物品展现。

5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？

三、同学作业，老师辅导：

师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？

四、小结：作品展现，评出有创意的作品。

五、环境整理整理

学校三班级美术教案篇七

课题：造船去远航

班级：三班级

1，激发同学学习的爱好，培育同学的制造想象；

2，通过对远航船的设计绘画，培育同学的创新力量和综合运用力量。

观赏各种远航船的形状，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。

通过对船的观赏，引导同学发挥想象设计出“我们去远航”的船。

教学课件，同学用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画。

检查同学备品预备状况。

黑板上画出大海，今日啊老师要领大家去大海远航！

1、想不想知道今日知道老师你们带来了什么？（出示模型）这就是一艘远洋船的模型，请大家认真观看，看看你发觉了什么？有什么特点？由几部分组成的？

2、老师预备了几种简洁的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？

3、其实远洋船的种类有许多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示课件）；边放边讲解，同学仔细观看。

4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自