《唯物主义和唯心主义》设计

《唯物主义和唯心主义》教学设计教学目标：1.知识与技能目标（1）什么是唯物主义？唯物主义的三种基本形态是什么？（2）什么是唯心主义？唯心主义的两种基本形态是什么？（3）了解辩证法和形而上学的对立。(4)理解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。2.过程与方法目标自主合作小组探究3.情感、态度与价值观目标让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。教学重点：唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么。教学难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。教学方法：三学一教四部教学法教具准备:多媒体课时：1课时教学过程：（导入新课）1.哲学的基本问题是什么——思维和存在（意识和物质）的关系问题2.哲学的基本问题包括哪两个方面——一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。我们现在学的必修四，主要是谁的哲学呢？——马克思主义哲学。现在问题出来了，是不是只有马克思的哲学才是真正的哲学呢？在马克思之前是不是就不存在哲学、哲学家了呢？如果存在，之前的哲学又称什么哲学呢？今天，我们要弄个究竟的就是唯物主义在人类的文明历史长河中到底经历了那些基本形态呢？（进行新课）出示目标1.唯物主义与唯心主义各自观点2.唯物主义三种形态各自观点3.唯心主义两种形态各自观点自学指导A.自学内容1.唯物主义和唯心主义的分歧是什么2.唯物主义的观点及形态是什么3.唯心主义的观点和形态是什么4.哲学史上的两大阵营和两个对子分别是什么B.自学要求（带着问题自学课本P10-P12，完成练习册填空题10分钟）合作释疑判断下列观点属于唯物，唯心主义的哪种形态。（1）天地合而万物生，阴阳接而变化起（2）形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用。（3）存在即被感知（4）巧妇难为无米之炊（5）“人有多大胆，地有多大产”“不怕做不到，就怕想不到”（6）心外无物（7）没有调查就没有发言权合作释疑比较主观唯心主义和客观唯心主义的区别和联系当堂检测1.恩格斯说：“凡是断定精神对自然来说是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”这表明（）A.唯物主义和唯心主义都不否认意识具有能动作用B.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别C.凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义D.哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的2.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，主要表现在A.缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界B.它在自然观上是唯物的，在社会历史观上是唯心的C.往往把物质的具体形态当作世界的本原D.否认意识是人脑的机能3.近些年来一些地方和单位愚昧迷信抬头，反科学、伪科学活动频频发生，甚至个别党员干部也参与其中，相信唯心主义，不相信唯物主义，在群众中造成极坏的影响。由此可见（）A.在唯物主义与唯心主义的斗争中，唯心主义仍占优势B.物质与意识何为世界本原，有待进一步论证C.唯心主义仍有市场，仍在影响着一部分人D.唯心主义在同唯物主义的斗争中，不断得到发展4.认为物质决定意识，意识对物质有能动作用，这是（）A.唯心主义哲学的根本观点