《核酸是生遗传物质的携带者》设计

《核酸是生遗传物质的携带者》教学设计教材分析本节是生物学必修一《分子与细胞》第2章《组成细胞的分子》的第5节。通过本节课的学习，帮助学生认识到核酸是承载遗传信息的物质，了解核酸的种类、核酸在细胞中的分布、核酸的结构，为学习后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在生物必修二《遗传与进化》中重点介绍DNA本质的更好的理解奠定了基础。同时有利于培养学生识图、对比、分析、总结能力。学情分析在初中时，学生已知道细胞核具有储存遗传信息的物质—DNA，但还不知道DNA的结构，也不知道核酸的种类及分布。根据初中所学的化学知识，学生能看懂脱氧核苷酸和核糖核苷酸图解及DNA和RNA在化学组成上的区别。在本书第二节中，学生掌握了氨基酸脱水缩合形成多肽，因此，应该能够理解本节中“核酸是由核苷酸连接而成的长链”这个过程的形成。核心素养1.生命观念：分析病毒、单细胞生物、多细胞生物的特点，认识生命世界，解释生命现象。2.科学思维：结合教材中的具体实例，认识生命系统的结构层次的大小关系；运用归纳法分析细胞学说的建立过程。3.社会责任：从蛋白质功能多样性角度明确蛋白质与人体健康的关系。教学目标知识与技能：1.掌握核酸的种类、分布及功能。2.掌握核酸的分子结构，懂得区分DNA与RNA。3.懂得以特定的染色剂染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。过程与方法：1.尝试进行自主学习和合作学习。2.学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。情感态度与价值观:1.参与小组合作与交流，培养学生自主探究、合作式的学习方式。2.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度。教学重点1.核酸的结构和功能。2.观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。3.理解生物大分子是以碳链为骨架。教学难点与RNA的区别。2.理解生物大分子是以碳链为骨架。教学过程一、问题探讨由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。因此要给学生适当的空间进行表达交流，尽可能地让所有学生共享他们对遗传物质──核酸的认识。1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？2.你能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？二、核酸的种类和分布脱氧核糖核酸，简称DNA核糖核酸，简称RNA真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。三、核酸的组成（1）核酸是由核苷酸连接而成的长链，核苷酸是核酸的基本组成单位；（2）一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成；（3）核苷酸主要由于其组成成分中的五碳糖不同分为两大类：核糖、脱氧核糖。（4）DNA和RNA各有4种碱基，但有所不同。四、核酸分子的多样性绝大多数生物其遗传信息就储存在DNA分子中，组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是两条链上碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。由此可见，DNA分子能够储存大量的遗传信息。碱基对的排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。五、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状从而表达相应的遗传信息。六、生物大分子以碳链为骨架大分子都是由许多基本单位连接成的，这些基本单位称为单体。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。七、DNA与RNA的比较（表）DNARNA结构特点双螺旋结构单链结构基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸化学组成碱基嘌呤腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）嘧啶胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸（P）磷酸（P）存在场所主要分布于细胞核中主要分布在细胞质中主要功能储存、传递和表达遗传信息指导蛋白质的合成板书设计核酸是遗传信息的携带者1.核酸的种类和分布和RNA3.生物大分子以碳链为骨架练习1.下列关于核酸的叙述中，不正确的是（A）A.除病毒外，一切生物都有核酸B.核酸是一切生物的遗传物质C.核酸有DNA和RNA两类D.核酸的基本单位是核苷酸2.T2噬菌体,烟草,烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次是（C）A.4,4,4和4,4,4B.4,5,4和4,5,4C.4,5,4和4,8,4D.4,8,4和4,5,43.DNA分子完全水解后，得到的化学物质及连接关系，正确的是（A）A.磷酸－脱氧核糖－碱基B.磷酸－核糖－碱基C.磷酸－碱基－脱氧核糖D.脱氧核糖－磷酸－碱基4.组成人体核酸的碱基、五