《旅游业与地理环境》设计

《旅游业与地理环境》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）了解旅游业的概念、特点和作用；（2）理解主要的地理环境因素对旅游业发展的影响；（3）了解旅游业给环境带来的影响及相应的解决措施。2、过程与方法：（1）通过不同地区或同一地区不同季节不同的景观图片理解旅游业的地域性、季节性、综合性；（2）通过理解影响旅游业的地理因素学会分析各种产业的影响因素及培养知识迁移的能力；（3）学生能结合实例从不同角色出发提出旅游开发过程中可实施的环境保护措施3、情感态度价值观：树立爱护旅游资源的道德风尚，激发热爱祖国的情感。教材分析《旅游业与地理环境》是鲁教版必修二第三单元第三节，本节教材内容既是对前一节内容的延续，即进一步从积极和消极两方面阐述了旅游业对地理环境的影响，尤其侧重了消极的影响，同时又是对本章内容乃至整册教材的提升，即旅游开发过程中的环境保护。学情分析这两部分内容学生在初中区域地理学习及生活中有所涉及，在高中必修学习中也学过工业、农业和城市化等人类活动对地理环境的影响及采取的治理措施等方面的内容，教材中所举的例子学生通过阅读也能看明白，但对开发与保护的关系、多角度综合的分析旅游开发对地理环境的影响、从不同角度提出保护措施等方面的认识还有所欠缺。教学重点主要的地理环境因素对旅游业发展的影响教学难点（1）主要的地理环境因素对旅游业发展的影响；（2）了解旅游业给环境带来的影响（有利于不利）。教学方法对比分析法：旅游业的三个特点；角色扮演法：解决旅游业对地理环境不利影响的解决措施；讲练结合发法课时安排1课时【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动课前复习起立快速记忆上节课的重点知识巩固知识点，同时为本节课做铺垫导入新课播放视频提问：像这样的宣传片在中央电视台这样的媒体出现的频率越来越高，各地是出于何种考虑，宁愿花费巨资进行宣传----旅游业的巨大效益的吸引。观看视频并思考视频中的地点做宣传的目的。用学生熟悉的视频引起同学们的共鸣，同时激发了学生的学习兴趣。学习目标ppt展示学习目标齐读学习目标并大致领会本节课的学习内容让学生明确本节课的学习内容，带着目标学习提高效率学案反馈根据学生完成学案的情况评出优秀小组和个人，并找出学生完成学案存在的问题作为本节课的重点激发学生自主学习的意识和竞争意识旅游业学生快速记忆后进行检测（提问）1.什么是旅游业？2.旅游业有什么特点？旅游业对促进旅游地的经济发展有哪些方面的重要意义？教师对旅游业的特点进行点拨记一记：快速记忆旅游业的相关概念理解旅游业的三个基本特点培养高效自主学习习惯和能力影响旅游业发展的地理因素给出影响旅游业的主要的地理因素：西北内陆的大漠景观例如莫高窟与沿海地区的海滨景观例如海南三亚截然不同是为什么？（1组）反应了哪一个地理因素？开远经常到北京旅游的人数明显比北京周围城市到北京游玩的要少很多的原因是什么？反应了哪一个地理因素？（2组）路南石林的门票大概为190元，而我们开远的南洞则本地人免费外地人50元，存在这种差异的原因是什么？西双版纳的游客数量和知名度远远落后于大理、丽江的原因是什么？（景点是否集中，文化是否多样）反应了哪一个地理因素？（3、4组）为什么到元阳梯田、西藏旅游的人数远远没有到首都北京旅游的人数多?(交通方式的种类）反应了哪一个地理因素？（5、6组）布达拉宫每日开放小时，日接待游客量限定在850人以内，其主要原因是什么？反应了哪一地理因素？（7、8组）近期新疆由于暴力事件旅游业有所下滑，到新疆旅游的游客明显减少，这反应了影响旅游业哪一地理因素？（9组）学生分小组合作探究各个地理因素如何影响旅游业并对讨论结果进行小白板展示。【探究活动二】假如暑假你们小组组团旅游的话，你们会选择哪些旅游地，并为这次旅游制定一条合理的旅游线路，并说明理由。（结合影响旅游业的地理因素）注：各个小组根据线路景点自制简单课件，可以是自己旅游的照片（讲解不超过2分钟）1、通过学生自主探究及时掌握影响旅游业的主要的地理因素2、培养学生的合作探究意识和分析产业影响因素的能力旅游业发展对地理环境的影响点拨：1、有利影响合理发展旅游业，有利于促进环境及文物保护，弘扬民族文化，更新人们的思想观念，提高人们的生活质量。2、不利影响环境污染破坏动植物资源破坏背景环境思考问题：旅游业真的是“无烟产业”吗?旅游业对地理环境会产生什么影响？旅游发展的合理保护性措施对学生的讨论结果进行及时评价【探究活动三】角色扮演----解决旅游对地理环境产生的问题的对策 请尝试站在你们扮演的角色政府、开发商、当地居民、旅游者——开一中高一13班同学）的立场上为旅游发展提出合理的保护性措施。让学生站在自己的角度进行思考问题，并联系生活实际提出有效可行的措施学习效果更好让学生明白地理要学习对生活有用的地理知识，且地