北师大版六年级下册数学数学好玩课件

北师大版数学六年级下册绘制校园平面图情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸世界地图是地球的平面图。情境导入地铁线路图是地铁轨道的平面图。校图建筑图是学校的平面图。生活中我们能看到各种各样的平面图平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及各建筑物在水平面的相对位置。比例尺方向图例注记活动：绘制校园平面图绘图前的准备工作：1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。尽量科学、合理、醒目、美观。活动探究活动：绘制校园平面图分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图。活动：绘制校园平面图绘画信息汇总并分析。

学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。

校门左侧为五层综合办公楼。

校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。

校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2的电教综合楼。

中心教学楼后是607米2的2层教学楼。

教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。确定比例尺方向大小校园俯视照片与平面图对比、交流运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收集数据。在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？平面图可以帮助人们解决什么问题？交流、反馈平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校园整体布局，便于找到有关场所的位置。我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符号表示，如门用字母“M”，或用表示。拓展延伸在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：自我评价试着画一画自己家（小区）的平面图吧。课外活动课外活动神奇的莫比乌斯带情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸北师大版数学六年级下册如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？情境导入在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，小蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗？比较这两张纸，区别在哪里？把纸条①的两端粘贴在一起，形成环①；把纸条②先捏着一端，将扭转

180°的另一端粘贴起来，形成环②。活动探究拿一把剪刀，沿着②号环的中线剪开纸环，你有什么发现?为什么没有一分为二呢？沿划线剪开，得到一条比原来的莫比乌斯带空间大一倍的带。阅读拓展这样的一条边一个面的圈是德国数学家莫比乌斯在1858年研究四色定理时发现的，所以就以他的名字命名叫它“莫比乌斯带”，也有人叫它“莫比乌斯圈”。还有人管他叫“怪圈”。沿划线剪开，得到一条比原来的莫比乌斯带空间大一倍的带和一条与原来同大小的带，两条带套在一起。如果沿着②号环离边缘宽度的地方一直剪下去，你会有什么发现?

生活中的莫比乌斯带莫比乌斯带循环反复的几何特征，蕴含着永恒、无限的意义。可回收物标志就表示可循环使用的意思。拓展延伸生活中的莫比乌斯带传输带、传动带如果设计成莫比乌斯带，就不会只磨损一面，从而延长使用寿命。北京的中国科学技术馆大厅中一座“三叶纽结”模型，以向观众展示人们对数学分科拓扑学等方面探索的无限兴趣。生活中的莫比乌斯带

2007年世界特殊奥林匹克的主火炬就是莫比乌斯带，象征着连接起全世界智障人士的友谊，彰显出特奥会的理念。生活中的莫比乌斯带三维空间的莫比乌斯带四维空间中的曲面生活中的莫比乌斯带查找有关莫比乌斯带的资料与家人、同学交流。收集有关材料，编写一份介绍莫比乌斯带的数学小报。课外活动课外活动可爱的小猫情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸北师大版数学六年级下册请将表示乐乐轮廓点的数对填在下面。小猫乐乐A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()2，04，06，26，65，84，62，61，80，60，2列行情境导入将小猫乐乐放大到原来的2倍乐乐天天晶晶欢欢A(2，0)(4，0)(2，0)(4，0)B(4，0)(8，0)(4，0)(8，0)C(6，2)(12，2)(6，4)(12，4)D(6，6)(12，6)(6，12)(12，12)EFGHIJ(5，8)(4，6)(2，6)(1，8)(0，6)(0，2)×2(10，8)(8，6)(4，6)(2，8)(0，6)(0，2)×2(5，16)(4，12)(2，12)(1，16)(0，12)(0，4)×2(10，16)(8，12)(4，12)(2，16)(0，12)(0，4)天天、晶晶、欢欢哪个是小猫乐乐放大2倍后的小猫呢？活动探究小猫欢欢小猫天天小猫晶晶谁更像小猫乐乐？将原图中各点的数对，同时乘或者除以一个不为零的数，可将图形变形，且形状相同，大小不同。将原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不为零的数，图形和大小都发生改变。谁更像小猫乐乐？想一想，填一填。1.把一个边长8cm的正方形按2：1的比例放大后，边长是（），把这个正方形按1：4的比例缩小后，边长是（）。2.一个长方形四个顶点的数对分别是A（1，1）、B（4，1）、C（1，3）、D（4，3），要把这个长方形放大到原来的2倍，分别是（

）、（）、（）、（）。2，28，22，68，62cm16cm同时乘2拓展延伸请用上面的方法设计图形。请用上面的方法设计图形。想一想，填一填。用数对表示：A（）B（）C（）D（）E（）F（）2，52，23，34，54，23，4如果把图形扩大到原来的3倍