2022年高中必修中外历史纲要下资本主义制度的确立基础题

2020-2021学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册第四单元资本主义制度的确立基础卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1.一西方学者对近代的某个历史事件作了如下描述:“没有丰富多彩、全面发展的人格，就没有灿烂的文化。个人主义造成了高度和谐的个性……另一方面也淋漓尽致地展现出它一切丑恶的方面。”该事件是()A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.工业革命2.达•芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达•芬奇()A.旨在进行实验科学研究 B.刻意表现奔放情感C.探求对人体的理性认识 D.否定天主教神学理论3.有一位思想家认为：“启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断……人就是人。而不是达到任何目的的工具。”这位思想家是()A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠 D.康德4.近代某一法律文献规定:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”该文献是()A.英国《大宪章》 B.英国《权利法案》 C.美国1787年宪法 D.法国1875年宪法年,议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽继承英国王位,赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是一场不流血的革命,史称“光荣革命”。通过“光荣革命”,英国()A.君权归议会执掌 B.建立起政党政治 C.建立责任内阁制 D.结束了王权专制6.以英国标榜的“自由、民主、宪政”来抨击英国殖民统治,争取民族解放的典型文献是()A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》7.“法国大革命使德意志人敏锐地意识到国家。”这句话表明法国大革命()A.大大阻止了德意志的统一 B.摧毁了德意志的封建统治C.直接帮助德意志完成统一 D.促进了德意志民族意识的觉醒8.法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已,说它“既像一个小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大”。其称赞的是()A.三权分立 B.联邦制 C.中央集权制 D.两党制世纪中叶，美国南北双方矛盾焦点集中表现在（）A.奴隶制度的存废问题 B.西部土地处理问题C.市场问题 D.关税问题二、材料题10.阅读材料，完成下列要求。材料一希腊人认为，一切都应该经过考察、经过质疑，对于思想，不能规定界限。他们还认为，自然界是有规律可循的，而不是由鬼神支配的，人不仅是感觉的存在物，而且是有理智的，他不但能感觉到个别的自然现象，也能理解自然规律，这就是人与各种事物之间的“理性"思想关系。希腊人文主义精神的另一表现就是对个体与精神自由的追求，对命运的反抗。即使在城邦瓦解之后，古希腊人仍坚守自由。自由观念的深入人心，也使尊重和发展个体成为人们心中神圣不可动摇的一种信念，于是民主确立了。——摘编自孙开香《古希腊人文主义精神之解析》材料二文艺复兴时期，西欧社会中人们的各种观念在交锋与消融中渐渐蜕变。中世纪的西欧，人们所有的理想是基督徒式的清规戒律和清心寡欲，在很大程度上鄙薄尘世烦恼；而在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现。中世纪的那种在枯燥的基督教义上盛行的禁欲主义，藐视财富和甘于清贫的观念受到挑战；而正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。以前，人们尊重的是一种苦思冥想或沉思隐居式的孤独生活，这一时期的人文主义者却大力推动抛头露面、广泛交际的上流社会生活，倾向拥抱文明开化、现世开放的乐观主义生活情趣。种种进步的社会观念说明:西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进。——摘编自肖杰《简述文艺复兴时期人文主义者人生观变化》材料三马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义"“平信徒皆为教士"……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。——摘编自马克盎《世界文明史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析古代希腊“人文精神"的特点及成因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴时期社会“由粗野、落后向先进、文明迈进”在人生观方面的主要表现。（3）根据材料三并结合所学知识，概括马丁•路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化"的表现。11.阅读材料，回答问题。美国历史学家J.布卢姆说：1787年“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族制政治的思想，引导着美国人民建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议员权力相当的参议院。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为互相对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。”——《美国的历程》(1)简要分析为什么人们普遍认为“像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的”？(2)独立之初，美国建立了什么样的国家？它存在哪些弊端？(3)依据1787年宪法所建立的“新兴的共和国”是如何解决上述弊端，同时又避免专制政体的？(4)简述1787年美国宪法的历史地位。

参考答案1.答案：A解析：2.答案：C解析：达•芬奇是画家,其实验的是为满足绘画的需要,而不是进行实验科学研究,故A项错误；材料中达•芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系,是理性的思考，与奔放情感无关,故B项错误；达•芬奇的实验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性认识,故C项正确；对人的表情与身体内部结构的探求,并没有否定天主教神学理论,故D项错误。3.答案：D解析：4.答案：B解析：5.答案：D解析：6.答案：B解析：美国《独立宣言》以英国标榜的“自由、民主、宪政”等观念,历数了英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的，力陈独立的合法性和正义性,故B项正确；《权利法案》与抨击英国殖民统治无关,排除A项；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，法国不是英国的殖民地，因此抨击之说无从谈起,排除C项；《解放黑人奴隶宣言》颁布于美国南北战争期间，与抨击英国殖民统治无关,排除D项。7.答案：D解析：法国拿破仑战争的侵略性,激发了欧洲各国的民族意识觉醒,故D项正确;A项说法错误,德意志的统一在19世纪70年代最终实现;B、C两项说法错误。8.答案：B解析：由材料看出作者强调的是地方的自治和分权，联系所学知识可知，美国联邦制度是地方分权和中央集权的有机结合，故正确答案为B项。三权分立是国家各部门之间的权力分配，不是中央与地方的权力分配，排除A项；中央集权制不利于地方，排除C项；两党制不涉及分权，排除D项。9.答案：A解析：根据所学知识可知，随着美国资本主义的发展，美国南北方之间的矛盾越来越尖锐。到19世纪中叶，南北双方矛盾焦点集中表现在奴隶制度的存废问题，故A正确。

B、C、D均是南北之间的矛盾，但不是焦点，故排除。

故选：A。10.答案：（1）特点:重视个体的理性思考;强调个体的自由。成因:奴隶制工商业发展的推动;古代希腊民主政治的促进;公民个人价值重要性的凸现。

（2）表现:主张“人性”,反对“神性主张“人权",反对“神权”;反对教会专横统治和封建等级制度,主张个性解放和平等自由;反对愚昧、迷信,祟尚理性和科学。

（3）“印记”:其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向;“深化”:主张由各国政府管理教会。解析：11.答案：(1)从西方历史看，共和制比较适合于城邦国家，美国地域太广，规模太大，分散在各国地方的公民难以直接参与政治活动，要进行民主选举则更是困难。(2)邦联制国家。弊