班主任工作随笔（写得很好） 6600字

班主任工作随笔（写得很好）6600字李宣哲，今年9岁，男孩，现读三年级。长着一张白净的脸，眼睛大而亮，眼神中总是透着一股幼稚单纯的目光。说起话来不紧不慢，就像是领导作报告，中间还偶尔夹着个“啊，唔〞等表示停顿的词语。他说话有一个习惯动作，就是爱搔脑门。每当遇到不好答复的话，就绕着弯地和你兜圈，或者支支吾吾地顾左而言他。要么抛给你一个难以捉摸的微笑，以此来分散你的注意力。就像乌贼，放出一股黑雾，趁机逃命。刚开始的时候，我还真的常常“中计〞。

别看李宣哲人小，但心却灵着呢。他的脑子很好使，常常是不怎么听课也能学到和别人一样多的东西。因此，上课时他更多的时间是用来搞些“创造创作〞。比方回头看上背后女同学几眼，说上几句玩皮话;拿出一个橡皮，抛到邻桌，再找借口要回来。实在难受时，干脆把二郎腿叉开，趴在桌上一个劲地画着他心中的画，搞起了“副业〞。听说，一年级的时候，他还经常使“绝招〞呢，比方上课时在地上打个滚，忽然尖叫几声，或把教室当自由市场，到处闲逛。因为这个，他在全体任课老师心目中的印象可深了，简直是“难以磨灭〞。行为的怪异，举止的异常，同学们都说他得了“多动症〞。家长也觉得纳闷，上医院一检查，结果还真是那样。

更烦人的是这个“小李〞同志做事拖沓，动作缓慢得惊人。每次排队，最后一个要等的人就是他。这不，他还一点不慌，不急不躁，迈着方步一步一脚印。每次交作业，最后一名当然也是他，这时，只要你说一声：“李宣哲，快点，好不好!〞他总是微笑着答复：“Yes,Sir,madom.〞，接着站起来给你毕恭毕敬行一队礼。只要他心情快乐，其实写得也挺快。后来，我琢磨出来了，这家伙味口较特别，吃软不吃硬。没方法，还只能顺着来。不过，每到星期五，作业没作完，他还真有点急，急什么呢《生怕不让回家，那可是麻大烦啦，父母不骂死他才怪呢。要知他父亲可是个警察呀，听说打起他来连眼都可以不眨不眨，就像对囚犯。这点李宣哲分明得很咧。有一次，生活老师罚他写一张表明书，陈说自己的“罪行〞。由于时间紧，周五下午还不见上交。潘老师让他停课反省，他一边写一边解释：“老师，我很忙啊，你不知道，昨天下午江老师又找我写作业，我哪有时间啦《唉，这可怎么办《〞你们看，火烧眉毛他才知痛。

最让人受不了的是他那“脏样〞。说起卫生，他可是出了名的。要说谁的抽屉最适合养臭虫，非他莫属呀，那儿营养好着呢，要啥有啥。如“面包屑、饮料瓶、蛋糕、口腔糖……〞要说谁的“地盘〞杂物最多，他是头一名。走近他的“领地〞你总可以看到大块的纸巾，要么是从刨笔机中摔出的“毛屑〞。论谁的穿着最不体面，那也一定是他，“无领无袖〞“斑痕累累〞，恐怕一袋“汰渍〞洗衣粉也难除尽那些污渍。教室里随时随地都可以看到他的“文房四宝〞，他也不在乎。今天丢，明天买。实在丢没了，他就随手拿别人的，反正顺手牵羊不叫偷。他可从不把这种行为与“偷〞联系在一起。别看他老爸是警察，我看拿他也没折。

本来个人卫生差点也没什么，年纪小，不懂事，总是可以让人原谅的。孰知这家伙偏不诚实，经常“扯面条〞吓唬女孩子。全班女孩子没一个喜欢他的，看到他就退避三尺。他呢倒好，想抱谁就抱谁，有时还亲人家两口。这下，他更成了全班的“癞瘟〞，走哪臭哪。

自从接管这个班，李宣哲同学自然就成了我的重点“治疗〞对象。他的病情可真够复杂的，是“综合症〞。一天半月恐怕难见效。我呢虽然医术不高，但却有耐心，我相信，治“心病〞得用“心〞。下面就是宣哲同学在治疗期间发生的一些小故事：

九月十一日钥匙不见了

快上晚自习了，袁假设水哭着跑来说：“老师，我的钥匙不见了。〞“是吗，在哪不见的《〞“我在饭堂吃饭，钥匙放在身边，起身拿了几颗荔枝，回来钥匙就不见了。〞哪有这样的怪事《为了弄明当时的情况，我把几个在场的孩子都找来了，他们都说看见袁假设水带了钥匙。难道袁假设水没带钥匙到饭堂《不对，据袁假设水妈妈说，她亲自把钥匙交给了袁假设水，这不会有错。则，是谁拿了袁假设水的钥匙呢《拿这钥匙有什么用呢《袁假设水妈妈说，钥匙上面挂了一个小鼓，是她班一个学生去新加坡回来送给她的一份小礼物。这下可真难住了我。要是福尔摩斯在世那该多好啊!袁假设水又补充说：“吃饭时，李宣哲来过我那里，坐了一下就走了。〞李宣哲，莫非真是他!思前想后，我的思维在李宣哲身上定了格。对，得找这家伙问问。据说他曾有过不检点的行为。可这家伙又嘴硬，就怕他不认帐。对了，我干脆来个“将计就计〞。审问开始了：

“李宣哲，你今天吃饭时坐在袁假设水旁边，对吗《〞

“是的。〞

“你看到了一串漂亮的钥匙，钥匙上还挂着个小鼓，你很喜欢那个小鼓，所以你就趁袁假设水吃饭时，把它抓在手里了。然后你把它藏在一个秘密的地方。你的行为都被我们班的一个同学看到了。李宣哲，好好想想，你把钥匙放到哪儿了《〞我的语气毫不模糊，好似这一切是我亲眼目睹似的。

“是的，我的确看到一面小鼓，我以为是邓晓君的钥匙，所以就把它拿上来了。〞这家伙居然也毫不隐瞒。“快，快想想，那钥匙放在哪儿《〞我的心都快蹦出来了，没想到我的若竞然生效了。这家伙以为我知道了一切，干脆全招了。结果，钥匙就在他的床底下找到了。我对他的行为感到很疑惑，他要这钥匙干什么《在我的盘问下，李宣哲说他真的认为钥匙是邓晓君的，他想到邓晓君生病了，所以替她把钥匙拿上来。本来是一片好心，没什么歹意。他的答复让我感到很尴尬。这时，我想起班上曾发生过的失窃案。有的同学放在柜子里的水果会不翼而飞，带来的饮料会忽然失踪……难道这些都与李宣哲有关《看着李宣哲镇定的神情，我还是觉得有问题。

“李宣哲，不是自己的东西不要随便拿，这样，失主会很着急的。再说，你这样乱拿别人东西的行为也是不道德的。以前，你曾拿过别人的水果，饮料，甚至还拿别人的卡打过，这些老师都知道，你说对吗《〞

“是的，我只拿过别人的饮料，水果，没拿过卡。〞天啦，他又招了，这样的结局可不是我想看到的。

“你为什么要拿别人的东西呢《〞

“因为我的东西有时也不见了，所以我就拿别人的东西。〞原来他这是在报复。针对这种情况，我给李宣哲讲了雷锋为人民效劳不图报酬的故事，讲了列宁老实的故事。他表示自己从今以后不再做这样不光荣的事，争取为同学多做好事，将功补过。他是这样说的，也是这样做的。有一次，他在路上捡到了30元钱，毫不犹豫地交给了老师。现在，李宣哲还一直爱读雷锋的故事呢，看来名人的事迹是最具有感染力的!

【启示】孩子的行为总是受其思想支配的。要想根治不良行为，必先找准病因。这样才能对症下药。在解决问题的过程中，要注意爱护孩子的自尊心，同时，从正面加以引导。

九月二十一日“李宣哲要上台表演节目啦!〞

国庆节到了，学校举行“百歌颂中华〞歌咏比赛。虽说是歌咏比赛，但各班主任老师却独出心裁，居然在合唱揉合什么舞蹈。说什么歌伴舞，舞伴歌，有唱有跳，热闹。我想也是的，小孩子嘛，也难唱出什么水准，不如让他们来个表演唱吧。主意拿定了，歌名选定了——外国民歌?小红帽》。孩子们都很快乐，可是这由谁去表演呢《我可真犯愁。“同学们，这个故事需要四个角色。一个是外婆，一个是大灰狼，两名同学扮演小红帽。你们谁愿意报名《〞话音刚落，同学们的小手“唰〞地都举起来了。一看，李宣哲举得最高。口里还在叫着：“老师，我演大灰狼。〞我心一动，说不定这家伙还真是块演戏的料呢。“李宣哲，你来试试。〞话刚说完，李宣哲一个箭步跑上讲台，装模作样地演起了大灰狼——张着大大的嘴，眼露凶光，舞动着两只前爪扑了过来。别说，演技还真不错。“好，大灰狼就归你了。〞

事后，我又觉得自己是不是太武断了，同学们也提醒我：“江老师，李宣哲到台上要是不听指挥怎么办《那我们班不是得不到第一名吗《换另外一个同学吧〞。李宣哲的父母听说我居然让他的儿子担任这么重要的角色，也连忙打，提醒我是不是要重新考虑一下。说别的都没什么，就怕他关键时刻发“癫〞，也就是乱来，不听指挥，怕到时候影响班级的荣誉。思前想后，我还是坚持自己第一感觉。

排练期间，李宣哲还真的够意思。不但能合上节奏，还能和其他演员相互配合，并没有当初想象的则可怕，行为乖巧了许多，就像换了个人似的。

正式比赛开始了，我是千叮咛万嘱咐。没想到，这家伙还真争气，动作居然没出一点错，比我想象的要好的多。比赛结果出来了，我们班还得了第一名。瞧把李宣哲乐得……看到儿子精彩的表演，李宣哲的父母快乐得脸上笑开了花。成功的表演初步改变了李宣哲同学在全班的坏印象，同学们终于看到了他可爱的一面。

【启示】信任是最好的良药，他可以改变一个人的精神，甚至改写一个人的命运。老师的信任，父母的关注，同学的支持使他走出了成功的第一步。

十月二十七日“李宣哲，加油!〞

运动会报名工作开始了。短跑选手根本已定，长跑可真找不到人，孩子们都说自己的体力不行，不足耐力。这可怎么办《我到处了解情况，真希望能发现几根好苗苗。“老师，李宣哲其实跑得挺快的。〞“是吗《〞我吃了一惊，没想到这家伙不但能跳，还能跑。“第三节课，我们到操场试试，李宣哲，你也去。〞我想亲眼看看李宣哲的本事，据潘老师说，这家伙长着一对灰毛腿。

第三节课到了，候选队员全站在跑道上，李宣哲也在其中。预赛开始了，只见小李同志撒开双腿一个劲地往前冲，跑了个第二。“好，李宣哲，你就报名加入400米长跑，好吗。〞李宣哲也好似今天才发现自己的跑步才能，看到同学们投来敬佩的目光，冲动得脸放红光。“平时有空，就到操场的练练，正式比赛时，不要偷懒，不要怕累，你一定行。老师给你加油。给我拿个奖来。〞我用激励的口气拍着他的肩膀，下命令似的说。“功夫不负有心人〞，运动会上，李宣哲同学居然不负重望，硬是捧回了个第三名。

【启示】美好的东西需要人去发现。发现是教育的前提。记得一位美学家曾说过：“生活中不短少美，而是短少发现。〞我想，用在教育上，是否可以理解为：“孩子的身上不短少美德，而是短少发现。〞只要我们用心去发现，用心去接触，才能看到心灵的真实。

十一月五日?可爱的风》发表啦!

为了激发孩子们的写作兴趣，我想了个招——班级刊物发表。凡写得好的作品都打印出来，印发给家长。这样一来，孩子们可快乐了，看着自己的作品变成铅字，感觉自己就像个作家。几星期下来，百分之八十以上的同学都在刊物上发表过文章。

有一次我忽然接到李宣哲的父亲打来的，反映孩子对写作不足兴趣，每周的日记写得很被动。纵使写完，也不愿再修改。看到别人家的孩子写作水平则高，他真羡慕。我听了李父的情况介绍后不禁笑了起来，我告诉他，那些成功的孩子背后都凝聚着父母的心血，他们的成功是全家人的努力。不少父母为了给孩子提供写作素材，还亲自带他们外出游览。我把这一切都告诉了李父，希望他能和李宣哲一起共同创作，等到孩子对写作有了一定的认识以后，再培养他独立创作的能力。这样，孩子就不至于因为“孤军奋战〞而难创佳绩。

就这样过了两星期，我欣然地在学生手册上看到李父反应的意见：孩子在家完成作业主动