一年级下册道德及法治教案1我们爱

人教部编版小学一年级《xx与法治》下册《我们爱整齐》讲课设计讲课目的1、知识与技术(1)能使自己做到整齐。(2)知道保持整齐的方法。2、感情与态度激发热爱整齐、保持整齐的感情。3、行为与习惯(1)学会保持整齐，养成整齐的好习惯。(2)知道哪些是整齐的表现。4、过程与方法利用图片、视频和检查讨论来使自己做到整齐，并知道哪些是整齐的表现。讲课重难点l、要点(1)使自己做到整齐。(2)知道保持整齐的方法。2、难点养成整齐的好习惯。讲课准备1/5教师准备1、课件。2、镜子。3、孩子们生活中嬉戏的照片。学生准备1、回想自己嬉戏时的事情。2、剪刀。讲课过程活动一：聆听故事，情境引入课件播放《皮皮的故事》及有关图片。师：请同学们一同来看《皮皮的故事》以及有关图片。学生仔细观看。师：刚才的故事和图片是否是让你想起了自己活动的状况呢？那么，你们活动结束的时候是否是把东西收好了呢？1：收好了。2：有时家长帮我收。师：是啊！有的同学的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们玩完了玩具后就帮我们整理好了。大家想想自己是如何做到爱整齐的呢？活动二：镜子里的我师：我们一同来照镜子，看看我们此刻是否是整齐，那如何才能做到整齐呢？生照镜子，沟通。2/5师：从同学们的沟通中，我听出有的小朋友清晨起来穿衣服时把衣服的领子、袖子拽平坦，把脸洗洁净，把头发梳好。你们真棒！我们此刻评出最爱整齐的小朋友。【设计企图：少儿对爱整齐的见解其实不是很激烈，让学生从典范效应及老师的指导过程中充分认识到要自觉爱整齐，知道整洁的孩子人人都喜爱。】活动三：我是小法官课件出示教材第3页的图片。师：我们一同来说一说图上的小伙伴这样做好吗？为何？学生察看，并思虑回答。1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随处乱扔香蕉皮。他这样做不好。2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整齐，脸上带着笑脸。她这样做很好。3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。他这样做不好。师：孩子们，谁还知道哪些是不整齐的样子呢？1：穿的衣服特别脏，该洗了也不洗。2：脸上挂着花，不洗脸。生3：手特别黑。4：不梳头。师：大家说的真好，我们知道了哪些是不整齐的样子，那我们要怎么做呢？生思虑，讨论。小结：要勤换洗衣服、勤沐浴、勤剪指甲，每日洗脸洗手，这样才是一个爱整齐的好孩子。3/5【设计企图：让学生从一些同学不爱整齐的做法中认识到如何做才是一个爱整齐的孩子，进而养成爱整齐的习惯。】活动四：深入认识，整齐孩子人人夸1、师：小朋友们，你们知道吗？我们中国是一个文明古国，我们国家自占以来就讲究文明礼仪。哪位小朋友知道如何做才能做到文明，如何做才能保持整齐呢？学生介绍保持整齐的方法。1：我自己会系红领巾，发现歪了就赶忙扶正。2：用完xx后洗一洗，再挂起来。3：洗脸时记得洗眼角和脖子。4：要常常沐浴、勤剪指甲、勤剪发。2、师：我们知道了保持整齐的方法，下边我们就来用我们学的知识判断一下他们的做法是否是爱整齐。课件出示教材第5页的内容。师：请同学们看看哪些同学做得正确，哪些同学做得不正确？如何做是爱整齐呢？说出原因。生疏组讨论，分享结果。【设计企图：让学生充分理解如