烛光里的微笑观后感800字

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假期里，我在网络上观看了电一影《烛光里的微笑》，作为一名教师观看这部影片时，让我熟悉了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的宏伟一精一神，这对于我来说，有很大的触一动。

开学前，我校组织全体教师观看了电一影《烛光里的微笑》,这部影片感动了全体的人,不少老师都已是热泪盈眶,同是作为教师,看后我的内心久久不能宁静.王双铃老师用自己纯净的心、宽大的心、一温一柔的心悄悄地给每一位同学送去一温一暖；在平日教学中热一爱一并崇敬后进后，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我一精一神，她用自己最真挚、最炙热的一爱一温一暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。

王双铃老师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是悄悄地用她那炙热的一爱一温一暖了每一位同学的心。最终悄悄的献身事业。

那位经常上学迟到而沉静无言的女学生，在她的热心关切、扶助下，终究振作起来了，使她有了进步，重新有了快乐。另一位同学，因在父母赌一博的影响之下，亦开头走上了邪路。但还是在这位不辞劳累的园丁扶助、启示下正直的成长起来。

老师赋予学生的扶助、关切看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的激励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教导事业悄悄的一操一劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。终究由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样悄悄的、悄悄的奉献给了她热一爱一的教导事业与学生们。

影片结果在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉一温一暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶！

看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了全体的人；可能好多人不理解她，但她无疑是幸福的、得志的。

同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点一爱一；对后进生是否能再细心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

影片陈述的是上世纪八十年头末上海一位普遍教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,尽职尽责，人人都敬爱她。有一天,当王老师知道自己的心脏不好的处境下接了一个差班,这个班级不仅劳绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自一由自由。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的处境,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏一病,医生说务必要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关切,使那个学生第一次感受到了母亲的一温一暖。后来她终究由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲伤，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最热爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

比较王老师，我陷入了寻思：当我们面对学生在成长过程中展现的问题时，我们是否有她那样的细心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？比较王老师，我们是否真正热一爱一自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把一爱一心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？

王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德表达在平日点点滴滴平凡的教导工作中。她深一爱一着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可一爱一和活力。这正是当老师的所最应具有的一精一神啊！感动之余，我深深熟悉到，学一习一王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在多数个普普遍通的日子里，把我们的关一爱一、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师一爱一”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为模范,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，容许奉献一切；把对事业、对学生的真一爱一落实到每一项工作中；真正做到干一行、一爱一一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的荣誉的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。

看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了全