描写生活需要自由七年级

本文格式为Word版，下载可任意编辑——描写生活需要自由七年级萨特说，人是生而要受自由之苦。自由是选择的自由，这种自由实质上是一种不“自由”，由于人无法逃避选择的宿命。人是具有社会性的，要在社会上生存，因而无可逃避地会去选择，选择该做什么，不该做什么。这里给大家共享一些关于描写生活需要自由作文,供大家学习。

描写生活需要自由七年级作文1

逝去的便了无痕迹，即使我将眼泪填满了人生的记忆。

是人世的纷扰注定了人为自由与天一战，是烦扰与喧嚣注定人为自由而试图变更。

自由，是心灵最好的归宿。采菊东篱，溜达桃源，渴饮山泉美酒，闲赏花鸟山川，避开尘世浮华，看破官场昏暗，舍弃出官入仕出人头地，寄情山水田园诗文相伴。您是一座堡垒，又是一方巨木，也是一根立柱，将高洁自傲撑起了整个文学的高度。

那或许是命吧。堂堂一代“诗仙”，也是一位剑客。你想过金榜题名，出将入相，匡扶社稷，造福。你满腹经纶、聪明才智却只能用“御用文人”掩住你的光华。上天终究公允，唐玄宗赐金放还，而文坛却因此兴盛。你将自由奉献于名山大川，用豪放傲岸蕴出了整个文学的深度。

红颜知己，落魄风尘。您的才气为世人所叹服却不为朝廷所感动，您的行为为时人所惊疑为后人所折服，或许只因天性独特，放浪不羁，或许只因一言不慎惹怒龙颜，或许只剩“奉旨填词”。但您将自由，让它更显风华，用凄美真挚感动了整个文学的长度。

或许命运的眷顾，又或许是前世数百次的邂逅换来与你相遇，是你教我追求自由，让心不再有所顾忌。

可能你就是我最真实的自己。曾经，也拥有过，可一不提防，就失去了你，追悔莫及。你走了，由于我变了，只能在泪眼朦胧中看到你逐渐淡去模糊的背影，我悄悄地伫立在风里，看着你的远去，无能为力。

或许我已失去了我自己，或许我要再找到我自己，可能不让心再有羁绊，可能让心只留下牵挂。

我不会逃避，我不会坠入我自己的虚幻。我将更好活着，自由活着，为需要我的人更好活着。

我明白，自由并非十足。假设一片天堂似的世界只有你自己一个人，那么你只会变为什么也不是。

自由，多数人为之前仆后继;自由，只是人为不公允而战斗。

可能泪水流过，可能为梦自由追过，可能哭过笑过，可能痛过败过，可能站起重新来过。

描写生活需要自由七年级作文2

1961年纽约的时代广场的那个夜晚，老鼠塔克和亨利猫迎来了它们的新挚友-蟋蟀柴斯特。这位因一时贪吃待在一个野餐篮中“乘”火车来到时代广场的“客人”。由于对城市的目生惹来了一堆祸事：先是在睡觉时无意啃掉了小仆人辛苦挣来的2元纸币，后来由于与自己的挚友亨利和塔克一起开patty而不经意地点燃了报摊。

小仆人的妈妈很生气，扬言要赶走它。有一次，蟋蟀柴斯偶然察觉自己能演奏一整首咏叹调，并用“音乐”打动了小仆人的妈妈。而这只小小的蟋蟀也因此轰动一时。然而就在它达成顶峰时，它却开头想回到它的家乡康涅狄洛州。结果，它在塔克和亨利的扶助下，回到了家乡。

这本书，带给了我们深思。其实一切都围围着两个词：自由和荣耀。但是，随着这两词，也产生了一个更大的疑问，柴斯特的选择对吗?

或许好多人看来，荣耀胜于自由，而读完这本书的人一般都会选择沉静。自由是什么?它对柴斯特来说贵重吗?自由，对于一般人来说是遥不成及的名词。但正是这个遥不成及的名词，改写了柴斯特命运，这是难得的，也表明这个名词带给了柴斯特喜悦。在它的心中，自由确定是那开阔的原野，那清翠的树叶，及它爱戴的故土

有一个问题，我斟酌许久。柴斯特是怎么获得自由的?其实很简朴，就是情谊。情谊是一种美好的东西，塔克的情谊是热心的，亨利的情谊是冷静的。无论哪种情谊都会带给我们喜悦，情谊展出了如丝如水的感情，流露出人与人之间的信任，成就了孩们心中那份温情。情谊是由你每一个信任的目光、每一句吐露的心声、每一个宜人的微笑换来的，所以说情谊是贵重的，值得珍惜的。

难得的自由，贵重的友情，是柴斯特的选择。

描写生活需要自由七年级作文3

风，很常见的一种现象，可你们知道吗?风也是多变的呢!

风，像一位好人。一件湿漉漉的还滴着水的衣服，风来了，衣服随着风左右摇摆，从滴水，到半干，到全干，整个过程不过半天。一个火热的下午，火辣辣的太阳炙烤着我们，风来了，它来回的吹，把火热吹走，把凉快带来，人人都拍手称赞。

风，像一个淘气的小孩子，它把一个在天空自由遨游的风筝，偷笑着刮断;路上赶着去上学的几个女孩儿，它静静的绕到她们后面，突然把他们飘柔的长发刮乱;一个美丽的小纸飞机，这个男孩还没把它扔出去，飞机就顺风飞出，在空中划出一道美观的弧线，那个男孩呆呆的看着纸飞机，越飞越远，越飞越远。

风，像一位资深的画家。“春风又绿江南岸”，春天到了，风吹绿了草地，小草冒出嫩芽，吹开了粉色的桃花，吹开了冰封的湖面，吹乐了小孩的小脸蛋，就像石榴笑开了口。“小娃登小船，偷采白莲回”，夏天到了，荷花、莲花都开了，湖水被风涂成青色，荷叶被风涂成绿色，荷花被风涂成粉色，青、绿、粉三色相间，就像一幅，带给人不一般的美感。

秋天层林尽染，森林被风涂成五颜六色，红色的枫树，黄色的杨树，绿色的松树交织在一起，再加上湖水的画龙点睛，简直就是仙境之美。冬天，风的主色调变成了白色，它把四处都涂满了白色，房顶上，树上，都是白色。是什么让大地如此之白?答案是：雪。一片片雪花在天空中飞来飞去，就像在跳舞。一夜醒来，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景就呈现在眼前。

风，是自由的，我爱自由的风。

描写生活需要自由七年级作文4

记得四五岁时，无忧无虑，感觉一切事物都是弥漫欣喜的。

一次偶然的机遇，让我能够跟着爸爸，去外地出差。广东是个重要的港口省市，那里风景迷人，让人沉醉不已。但最令我难忘的，仍是那一片清澈的鱼塘。

脱离城市的喧嚣，我和爸爸住在一个郊外的小宾馆中。透过小小的玻璃窗，望见窗外青绿色的山，群鸟飞过，毫不遮掩那种大自然的美观，有一种“万物霜天竞自由”的感觉。在这里，我像欢脱的.草虫，拉拉灯的开关，在床上蹦来蹦去。没过多久，我就察觉了邻近的一处池塘，是个的好去处。

爸爸工作完刚回宾馆的这会儿功夫，我就坚持不住了：“爸爸，我要去钓鱼!”那弥漫期望的小眼神悄悄的望着爸爸。他二话没说：“走，咱今天晚上吃全鱼宴!”我欣喜的跳了起来，还拍拍手，叫道：“爸爸最好了!”

来到鱼塘邻近，我便纵情的享受这里的空气，温度，环境甚至是鱼。望向水中欢快游动的鱼儿，我不禁在岸上翩翩起舞，嘴里还时不时哼着高兴的小曲儿，感受着一切的美好。只见爸爸已经支好鱼竿，捆上鱼食，打定就绪了。

不知过了多久，我才想起要钓鱼，但此时我却正躺在一处草丛里，观看蚂蚁搬家呢：起先，它们三五成群，犹如在商讨什么方案。而后，有一只英武的蚂蚁挺身而出，搬起一粒大米就往前跑不一会就没了踪影。我看得正起兴，猛然听见爸爸的声音：“要下雨了，咱们回去吧。”望向他手中的鱼兜，已经有了六条小鱼!我为爸爸赶到骄傲，同时也为自己在蚂蚁丛中的察觉赶到喜悦。回到宾馆，爸爸公然亲自为我做了一顿“全鱼宴”。虽然味道不是我想象中的那般，但却让我体会到了一种亲情的关爱。

这段时间，我体会到了真正的自由。不是困难后的解放，而是一种没有约束，对生活中一切事物抱有欣喜的态度，包括爱。这，就是人们所敬仰的自由。

描写生活需要自由七年级作文5

依稀梦中，一只虎皮鹦鹉在笼中乱撞。它很美丽，浅黄色的头，红褪色修长的嘴，翠绿的身子，棕色的细爪。可它眼神里的空洞与无助，我却怎么也忘不掉。它的行动逐渐疯狂起来，笼中，羽毛肆意乱舞。我知道它在做什么，它一向和我有着同一个愿望自由。

学校、家庭、社会便是我无形的鸟笼，请给我一片能自由飞行的天空吧!我不想再做一只虎皮鹦鹉，不想再有它的无助和哀伤，让我自由吧!

当放学铃声响起，教室外一片嘈杂时，我们却悄悄地坐在教室里，听老师纯熟地、滔滔不绝地布置双休作业。看着眼前的一大张作业纸已被写满，心里极不情愿地离开教室，踏上回家的归途。拖着疲惫的身子到家时，时针早已走向五点半。刚到家，便是母亲高分贝的声音：“记得星期六去学，把书本打定好!”话音未落，又传来爸爸严肃的：“快把桌上的奥数题做完!”我捂着耳朵，快速地奔进了我的书房。坐在书桌旁，我百无聊赖地写着聚积如山的作业，有种无法言语的痛楚。现在的周末，比周一到周五还要辛苦，我不知道为什么我会写到深夜都还没能终止作业。

一阵欢快清亮的笑声钻进耳膜，原来是一群打的孩子。他们笑着、叫着、跑着，没有一丝忧愁，没有一丝负担，他们只有天真烂漫的笑，去体验美好的生活。而我，却没那么幸运，只是一台学习的机器。罢了，他们还是小学生，又怎会了解初中生活的辛苦?我不禁空想着，其实我只要有两个小时给我支配就已够得志，可现实又是怎样呢?我想躲到一片树木里去听鸟的鸣叫声;我想