实验小学特教资源教室介绍

小学特教资源室介绍全纳融合“心”教育 呵护秀丽“星”世界试验小学校xxx202340171317610其中，4311孩子，形成“以心护心、以德正心、以艺润心、以读慧心”的四心特别教育课程体系，努力建设高品质、高效劳、高水准的特别教育资源室，给每1孩子，形成“以心护心、以德正心、以艺润心、以读慧心”的四心特别教育课程体系，努力建设高品质、高效劳、高水准的特别教育资源室，给每方面对我校的资源室工作进展介绍：一、强化职责，加大投入：用细心的治理去呵护针对我校特教资源室建设起步晚的现状，2023年在区教育局和特教。首先，学校高度重视，强力推动。1的领导，将进展随班就读工作纳入学校议事日程。20239建立了特别教育联席会议制度，屡次召开联席会议，特地争论、协调、解决特别教育进展中的各类问题，为学校特别教育进展供给坚强的组织领学校各部门负责人召开联席会议，专项研讨相关问题。〔出示考核细则讲解〕其次，强力的经费保障，多措并举。学校将特别教育工作列为学校重点工作，全力做好经费保障和治理。13000/年，202310189117000〔2023〕2023免收午餐费。家、省、市支持特别教育进展的工程经费，提高使用效率。2023改善学校特教资源室，提升特教工作。〔由于学校特教资源室最初建设不够完善，202310质〕二、双管齐下，改善条件：用润心的环境去熏陶境。首先，硬件上标准配备，满足需求。130配足了设施设备。120还特地设有绿化养殖区。〔结合资源室布局照片介绍资源室寻常的用途和资源教师寻常的工作〕其次，在软件上人员齐整，配备合理。〔饶诗璐任心理辅导B教育教师团队，为随班就读教师供给专业的心理学支持。202310IEPADHD教师代表学校参与特别教育教师技能大赛。主任，张明均教师荣获学校“特别奉献奖〔评优评先细则讲解〕三、共性效劳，特色课程：用贴心的课程去培育和特色课程，促进他们的成长。首先，坚持资源室每日开放。放。同时，资源室教师与随班就读教师一起，商讨帮助孩子的对策，协调课程安排。〔结合开放记录表图片，讲解面对全体开放的制度〕接着，量身定制个别化教育打算。期期初都会对学生的学习力量进展评估学生评估期初状况，量身定制适合每个随班就读学生的个别化教育打算。教师协调协作，以班级集体授课为主，以资源室个别辅导为辅，关注随班就读生的差异，赐予他们特别的培育。的，下面我以黄XX同学为例做一下简洁的介绍：评估。黄XX同学，二年级学生，视力残疾一级。我们与学校领导以及班主任通过家访、和家长沟通，了解到学生的家庭构成与教育观念、期望等；过与班主任沟通和观看评估学生当下的学习力量和课堂表现；在此根底点，明确学生在各学科和学习及生活习惯等方面应当提升哪些方面的能习目标。〔ppt出示表格具体讲解〕XX同学的视力状况评XX的意见，例如为它配备助视器、大字课本、大字作业本等等；图三是先主察了我们学校的资源室，做了很多有建设性的指导。育打算。让个别化教育更加符合每个孩子的身心特点。最终，贴心设计课程效劳。阅读特色课程为突破口，形成“以心护心、以德正心、以读慧心、以艺润心”的四心特别教育课程体系。10分小组〔解释分组依阅读特色课程为突破口，形成“以心护心、以德正心、以读慧心、以艺润心”的四心特别教育课程体系。心理特色课程——以心护心辅导。学校还特地开展了《小学生校园欺侮行为的干预争论》课题争论，友善相处，用专业的心理安康教育呵护他们的心灵。〔心理课程举例〕品德特色课程——以德正心作为成都市品德教育示范校，学校依托品德教育课程这张名片，以24个品德成长阶梯课程为框架，以“专注成良好的品德，用德行来雅正他们的心灵。〔品德活动举例〕艺术特色课程——以艺润心达的时机，并能统合他们的感觉、动作和认知，调和心情和行为的冲突。因此，学校为他们开设了艺术特色课程，通过艺术之美润泽他们的心灵。灵中种下最美的种子，用阅读聪明他们的心灵。〔阅读课程举例〕理念，在“四心”特别教育课程体系中，学校的特教工作取得了较大的成理念，在“四心”特别教育课程体系中，学校的特教工作取得了较大的成的随班就读学生也能够欢快融合，安康成长的随班就读学生也能够欢快融合，安康成长〔以邓XX同学的全面进展为例，出示视频〕四、全纳融合共享