大班音乐教案《老师,再见了》

10/17大班音乐教案《教师，再见了》大班音乐教案《教师，再见了》1活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、赏识歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动预备：1、有回忆、争论并学习毕业献词的根底。2、配套磁带或CD。活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗读诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。1~2子的旋律，并鼓舞幼儿用拍手表现歌曲节奏。教师范唱，幼儿理解并朗读歌词。师：歌里唱了些什么呢？2~33、较有感情地演唱歌曲。随着歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的节拍重音。启发幼儿有感情的演唱。4活动反思：音乐具有奇特的感染力，它是最适合孩子身心进展的活动之一。这次在我们学习音乐《教师再见了》这个活动中，一开头幼儿听音乐自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。见此状况，我调整了教学方式，和孩子们进展了谈话，深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到教师和孩子就要分开，地传到孩子的心灵深处，渐渐地孩子们受到感染，进入了状态。看着现有了极大的变化，大家都唱得很消沉，神情中有一丝懂事。从他们现在的奇特。小凡懂事地说：“教师，以后我会来看你们的。”我被他淳朴的伴，我们教师的脸庞等等。假设他们的感受是甜蜜的，留恋的，那我这就是我们的责任。2一、活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。二、活动预备：1、有回忆、争论并学习毕业献词的根底。2、配套磁带或CD。三、活动过程：1、引发孩子学歌的”愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗读诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。1~2子的旋律，并鼓舞幼儿用拍手表现歌曲节奏。教师范唱，幼儿理解并朗读歌词。师：歌里唱了些什么呢？2~33、较有感情地演唱歌曲。随着歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的节拍重音。启发幼儿有感情的演唱。4大班音乐教案《教师，再见了》3活动目标：初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。活动预备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。。活动内容：园的留恋之情。生活得欢快吗？谁情愿和大家一起共享你在幼儿园感到欢快的事呢？教师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的？你们想对教师说些什么呢？教师引导幼儿赏识歌曲《教师，再见了教师有感情地范唱歌曲，幼儿赏识。对教师说的？教师带着幼儿随音乐朗读歌词。我们和歌里的小朋友一起说一说《教师，再见了里的每个音唱得都是一样重吗？幼儿学唱歌曲，提示幼儿唱准附点音符。3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。情地再次演唱歌曲。4.教师小结，激发幼儿升入小学的愿望。毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你有什么愿望？会怎么做呢？4活动目标：通过演唱歌曲，表达对教师的感谢之情以及对幼儿园的留恋之情。生疏乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：1．谈话活动，回忆在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的宠爱之情。2．照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像〔幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、年联欢会等片段〕活动过程一、导入局部放歌曲：教师再见了〕小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开教师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，教师格外舍不得你们，现在让我们一起回忆一下我们在一起度过的奇特时刻〔3〕结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对教师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的预备。我们大家一起来共享了我们在幼儿园和教师、小朋友度过的动作边演唱。二、学唱局部〔一〕赏识歌曲〔提出要求〕活动开头我们一起赏识了歌曲〔播放原唱〕1、听一听歌曲里的小朋友对教师表达了怎样的感情？2、说一说歌曲的演唱内容？3、你想对教师说什么吗？〔二〕学唱歌曲1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗读歌词。幼儿轻声跟唱歌曲。复习三拍子的节奏节拍练习。整首学唱歌曲引导幼儿唱出深情的感受。〔三〕表现歌曲1．引导和鼓舞幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。集体深情地演唱给教师听。学习有表情地唱歌。为歌曲5---8幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)用打击乐器为歌曲即兴伴奏。随音乐每三拍敲击一下。依据教师的即兴指挥，轮番演奏。三、完毕局部：幼儿一起朗读毕业诗〔激发幼儿演唱情感。在浓浓的情感气氛中，师生深情的演唱《教师再见了四、延长活动：毕业合影留念。教学反思：《教师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首事情，很多小朋友都感动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一了起来，说不想离开教师。因此学习《教师，再见了》这首歌曲，充因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术局部指出：“能用解决，因此只有让幼儿一句句的渐渐的学习，一节活动下来，大局部多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。5设计思路：个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，来。我承受从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。活动目标：12、回忆幼儿园生活，表达爱教师的情感和依依不舍的心情。活动预备：音乐活动过程：一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园奇特的生活1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？2、快快毕业了，你有什么话要对教师讲？3小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对教师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。二、赏识——理解歌曲，体会马上离开教师依依不舍的心情1、完整赏识：你宠爱这首歌吗？为什么？请用宠爱的动作来边听边打节拍〔这是几拍子的？〕2、再次完整赏识。你听出来了没有，这个小朋友对教师说什么话？有没有你听不明白的地方？〔互动解答〕3、分段赏识两段歌曲唱得一样吗？区分在哪里？最终一段有什么特点？4、有节奏地念歌词。三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？〔追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？〕2、你预备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢教师、表情、眼神、动作来表现〕3、轻轻分段学唱。4、完整演唱。6活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。活动预备：磁带活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗读诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。教师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼儿拍手表现。教师范唱，帮助幼儿理解歌词。“歌里唱了些什么？“2~33、较有感情地演唱歌曲。随歌曲旋律拍节拍。启发幼儿有感情地演唱。“怎么样才能唱得好听、美丽？““歌曲上半局部和下半局部唱的一样吗？“4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用美丽的动作表现。大班音乐教案《教师，再见了》7活动目标：1、学唱歌曲《教师再见了的感谢之情。25———8编替换歌词。3、表示对教师与幼儿园的留恋以及马上上小学的愿望。4、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。5、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。活动预备：进展谈话活动，回忆三年来的进步，增进对幼儿园、教师的宠爱之情。活动过程：1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。2、自选复习内容。说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最宠爱的音乐活动，2—33乐心情。4、学唱歌。教师范唱。幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。教师带着幼儿随琴声有节奏地念歌词。整首学唱。5、学习有表情地唱歌。依据歌词内容争论用什么样的歌声唱毕业歌。65———8争论：在幼儿园教师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。随乐每三拍敲击一下。依据教师的即兴指挥，轮番演奏。活动反思：在今日的音乐活动《教师，再见了》活动中，让孩子们充分地感投入地学习和演唱歌曲。等情感。学唱过程中幼儿乐观性高，表演欲强。或者这群孩子们已恋，流露出了对教师的敬重、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。8活动目标：1、理解歌曲内容，生疏歌曲旋律。2、把握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活动预备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。活动过程：一、律动练声。律动二、谈话导入活动。吗?谁情愿和大家一起共享你在幼儿园感到欢快的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对教师说些什么?三、教师引导幼儿赏识歌曲《教师，再见了1三拍子节奏。了这首歌后，你有什么想说的?朋友之间离别之情，表达了孩子们对教师的感谢、不舍之情，让人听了特别的感动。2、请幼儿说说听后的感受。3、再次倾听音乐。教师：你们宠爱这首歌曲吗?(宠爱)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时，应当留意哪些?4、幼儿一起赏识歌曲，感受歌曲的旋律。开幼儿园了，你们舍得离开教师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。四、师生共同演唱歌曲：1、教师轻声唱，准时觉察幼儿薄弱之处，在下一环节加强。吗?(提示幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)2、完整跟琴学唱歌曲。3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、活动完毕，激发幼儿升入小学的愿望。1们有什么愿望?会怎么做呢?2、教师依据小朋友的答复进展小结。大班音乐教案《教师，再见了》9为您效劳目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。预备：有回忆、争论并学习毕业献词的根底。过程：1、引发孩子学歌的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗读诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。教师有感情地范唱1—2鼓舞幼儿拍手表现。教师范唱，帮助幼儿理解歌曲。3、较有感情地演唱歌曲。随着歌曲旋律拍节拍。启发幼儿有感情地演唱。一样吗？”4本文由「」供给下载〔〕为您效劳10活动背景：在将要离开幼儿园之际，不能遗忘亲爱的教师，是教师辛勤的培育，孩子们才安康、活泼地成长。活动目标：1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对教师的敬重。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐