8.1 生命可以永恒吗 课件- 人教版道德与法治七年级上册

第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗《道德与法治》七年级上册生命可以永恒吗环节

资源活动意图与建议新课导入《西游记》里的各路妖怪都想吃唐僧的肉，为什么呢？结合经典故事，思考问题。引发学生兴趣，调动学生的积极性认识生命寻规律【探究与分享】“我”的生命历程【计算与感知】变化的背后通过活动，真切体会和感受到生命的来之不易。通过数据比较，知道生命短暂又宝贵，让学生懂得要珍惜时间。寻根问祖

珍爱生命【展示作品】绘家谱读信息【探究与分享】感知不一样的我【创设活动】探名人晓使命结合学生实际，引导学生思考，“我”在社会关系中的生命接续。了解自己姓氏的名人，使命感和责任感随之产生，升华情感。结合学生自己制作的资源用于课堂，既能引导学生重视作业的质量，也能让学生有成就感。走近传统感受文化【探究与分享】展示相关图片了解中华民族精神，尤其是伟大抗疫精神对抗疫取得重大战略成果的重要作用。感受优秀精神文明成果的魅力，增强文化自信、民族自豪感和社会主义制度的优越性。我的生命我做主【讨论分享】通过活动明确可以帮助他人奉献社会来丰富精神生命的厚度，做一个有责任感有担当的人。实现理论与实际的统一，提升生命的内涵和价值。未知生，焉知死?

——孔子人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照要使生如夏花之绚烂。

——泰戈尔

在现实生活中，人真的能长生不老吗？孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。生命来之不易环节一：认识生命寻规律胎儿期：母体感染风疹病毒，约15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧会造成胎儿供氧不足的疾病，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。出生后：父母艰辛的哺育我们，如儿时不时会感冒发烧咳嗽鼻塞等、生病后喝药难的问题等，还教导我们成人成才。探究与分享：

“我”的生命历程如果让你用词来形容“我”的生命历程，你会选择哪些词？你在使用手机密码时会用什么形式？你觉得哪种更安全？为什么？

指纹除了具有唯一性外，还具有遗传性和不变性。尚未发现有不同的人拥有相同的指纹，所以每个人的指纹也是独一无二。数字？字母？指纹？图案？生命是独特的说一说：密码解锁材料一

卫健委：2019年中国公民人均预期寿命提高到77.3岁┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴

05101520253035404550556065707580859012岁生命是短暂的1.算一算：77.3-12、100-122.结合材料一、二，说说生命有什么特点？材料二

12、77.3、100+、5000+……77.3计算与感知：变化的背后人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰活动：名言赏析谈谈你对这句话的认识。生命是不可逆的生命发展的自然规律是无法抗拒的。探究与分享：寻规律有同学说，生命短暂又不可逆，那我不想长大了。你怎么看？生命来之不易独特的短暂的不可逆的自然规律生命有时尽珍惜生命热爱生命把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中小结用什么态度来面对？一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。环节二寻根问祖珍爱生命活动1：绘家谱读信息

找好位置

担当使命②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。我是初一1班的学生。我是ⅩⅩ学校初一的学生。我是ⅩⅩ城市的学生。我是ⅩⅩ省的中学生。我是中国人。我是炎黄子孙。探究与分享：不一样的我我我们

明确身份

担当使命姓名年代主要成就李冰父子李白战国唐代诗歌水利工程专家，建造都江堰诗歌（文学）、水利（科学技术）属于精神文明成果。

在生命的接续中，人类生命不断发展，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。活动2：探名人晓使命习俗精神文明成果有哪些？环节三：走近传统感受文化庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。技艺走近传统感受文化

裘继戎身兼传承父辈、祖辈的艺术理想，对个人艺术的表达他更精益求精。醉心于多样音乐、舞蹈，经其不断尝试，以传统程式为母题，融合吟唱、世界音乐、流行舞、现代舞等多种艺术风格，以“情”合“境”，独立成秀。走近传统感受文化传统思想走近传统感受文化中华民族精神走近传统感受文化走近传统感受文化中华民族精神伟大抗疫精神走近传统感受文化伟大抗疫精神是在抗击新冠肺炎疫情中形成的众志成城抗击疫情的精神。环节四：我的生命我做主我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神