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文档简介

有创意的字燕店镇中心初级中学 薛红芳学习领域：设计·应用课 时：1课时教学目标：学问技能目标：赏识图片了解字体的进展、演化及应用，能力目标：依据字体构造、字形之间的有机联系和场所对象对字体进展创意设计。情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培育学生的想象力和制造力。教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。教学难点：设计创意的字。快拍仪评价法。教具预备：教师：课件、彩色粉笔等。学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。教学过程：一、组织教学：检查用具预备状况：中国古代人类为了沟通和表达情感，依据大自然的物样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今日的楷书等字体。问：从以上的观看，我们觉察了什么？字体就是同一种文字的不同形体。每种字体的消灭都有承前启后的作用。字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。今日，文字仍作为最重要、最根本的信息沟通的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生答复。我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个的字体与宋体、黑体的区分？〔学生争论、分析〕总结：字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今日要学习的“有创意的字”提醒板书课题 〔课件出示目标〕三、课堂进展〔学生争论〕什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。之间的有机联系以及字形的排列为目的。点：创意字体的根本原则为某一具体内容而效劳→内容的准确性四、师生互动：

具有清楚完善的视觉形象的文字造型→形象的识别性

字形之间的有机联系及排列为目的→造型的艺术性1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕认真观看，字体的哪些部位发生了变化？〔单一笔画、部首笔画〕 笔画的变化③要统一如：主 春 学习 音乐 运动……〔说创意〕2外形〔方形、圆形、梯形……〕变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。圆形、梯〔因违反方块字的特征，可识性较差。所以除适于一些标志设计外，一般应慎重使用〕汉字外形变化除加强自身特征，还可以进展排列变化。除横排和竖排外，还可以作斜排、放射形、波浪形、扇形的排列〔这些排列方式打破了呆板、单调的传统格式，取得了颖生动的艺术效果。2、外形的变化教师示范：〔课件出示步骤〕3〔重、多少、脱、歪……〕教师讲解：为了使字体设计产生颖、别致、多样化的效果，在字体创意设计时，可以打破标准字“构造严谨、布白均匀、重心稳画，转变字的重心，在保证可读性的前提下增、减笔画。总之，这种3构的变化议一议：流、电、爬、断等〔议创意〕四、课堂小练习：同学们想不想也来试一试。参考字体：(字〕福 日 月 云(词)星光 可口可乐〔画创意〕五、课堂评价：略该怎么帮助妈妈呢？教师小结：以上创意字体的三种表现方法是依据汉字字体特点进展变化创意的，除了这三种方法以外，还有字体的装饰性变化、形象性变化、立体、投影、阴影、明暗性等变化方法。请赏识大屏幕。教师总结：其

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