三年级上册《综合实践活动》全册教案

10河北教育出版社三年级上册《综合实践活动》全册教学设计〔一〕活动目标问题和提出问题的力量。过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展争论的根本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。学生乐观主动地参与综合实践活动。〔二〕活动预备：教师预备：实践活动的争论领域及任务。分利用当地课程资源的方案。学生预备指导力量。家觉察了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开头制造制造的。的有关要求，为本课的学习与活动做好预备。〔三〕课时安排：1—2周教学过程：一、谈话引入、、、二、合作沟通1、袁隆平爷爷觉察了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开头制造制造的？2、鲁班觉察了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开头制造制造的。3、莱特兄弟觉察了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开头制造制造的。4、引导学生小结：三、探究：怎样觉察问题呢？1、引导学生思考2、引导学生把自己的问题写下来。3、引导学生把自己小组的问题综合分类。四、怎样进展争论呢？1、实地观看2、查阅资料3、动手试验。1、学会在生活中觉察问题。2、、、六、展现与评价1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？2、小组沟通，指名汇报，集体评价。3、引导学生把自己的收获写下来。七、总结。

〔一〕活动目标通过探究培育学生初步具有生疏自我、赏识自我的力量。过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当协作小组活动和个人活动。。养成勤奋、乐观、乐观的生活态度。〔二〕教师预备：学生预备：⑵搜集DV、录音等记录成长的音像资料。〔玩具、图书、衣物等。的留意事项。〔三〕课时安排：1—2周教学过程：一、导入参天大树。生：在别人的细心照看下……师：是啊，我们每一个人，刚诞生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今日，我看生：……〔粗浅的印象〕二、调查指导1、你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经受和难忘的记忆，或许有些自己已经记探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？〔提倡结组调查〕学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？1〕问家长，教师……翻阅相册找出自己曾经用过的东西〔玩具、衣物、书〕大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提示我们的。2、播课件——小博士语：这次调查肯定是一次难忘的经受，你可以向亲人、教师了解自拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可以。3、你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？生发言……4、总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，信任每一幕都会引起你奇特的回忆，些方法，需要做哪些预备呢，在小组里商量一下吧！5、小组活动；全班反响沟通把它记录在你书上的调查表中。三、确定方案体的分工和方案吧。小组活动，教师指导师：最终，教师还有一个问题，我们在这次调查中应留意些什么？调查的时间调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应当提前预约。调查的态度四、汇报沟通1、鼓舞各小组汇报调查结果。2、引导学生沟通评价。3、教师小结：五、教师总结全文。

〔一〕活动目标学问与力量等综合实践的力量。方法与过程查阅资料，了解换牙与身体安康的关系。中有多少同学能乐观地、自觉地保护牙齿。访问医生了解“虫牙”是怎么回事。搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。情感态度价值观自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、乐观的生活态度。对有关牙齿的问题产生古怪心和求知欲，培育关心自己、生疏自己的兴趣。〔二〕活动预备教师预备:〔包括换牙时应当留意一些问题〕等。要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要把握一点美术学问，在学生设计“宣传栏”时，提前做个调查，取多大“样本”为好。供给应学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。学生预备查阅资料或访问医生，了解当地儿童大约几岁换牙，几岁换完牙。数过多。病和引起这些疾病的主要缘由，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识〔三〕课时安排：1—2周教学过程：一、创设情境，制定方案。1、通过创设情境引领学生提出关于牙齿的一些问题。2、从中选择你宠爱探究和能够争论的问题。3、小组合作制定出本小组的争论方案。二、活动与体验1．小调查：换牙是怎么回事？16页表中。你觉察了什么？指名汇报，集体评价。17页。217页表内容进展。指名汇报，引导学生汇总。“虫牙”到底是怎么回事？怎样防治“虫牙”呢？三、展现与评价：牙齿保健宣传栏1、谈谈牙齿保健的方法2、小组合作办一个牙齿保健宣传栏3、指名展现，引导学生集体沟通评价。45、教师小结：

〔一〕活动目标学问与力量力量。过程与方法使学生把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进展初步的评价。情感态度与价值观意识，体会“生活中处处有科学”的道理。〔二〕活动预备教师预备学习有关蔬菜品种、分类、养分以及食用蔬菜与儿童成长安康等方面的的学问。了解本地蔬菜销售、种植等状况以及人们食用蔬菜的共性问题。把握小学生开展调查、争论和组织班会的特点和方法。作好条件与安全预备。学生预备了解自己家或学校四周哪家蔬菜市场比较大，为进展蔬菜市场调查作预备。设计调查记录表格，并预备好笔记本和笔。以便在做市场调查时搜集第一手材料。〔三〕课时安排1—2周完成。教学过程：一、谈话引入。〕二、活动与体验小调查：各种各样的蔬菜教师引导学生提出自己所要调查了解的主要问题。地点，做好调查前的预备工作。等多种方式来了解蔬菜的不同特点。教师要考虑学生的年龄特点，指导学生利用形式多样、喜闻乐见的方式记录自己的调查结果，要鼓舞学生充分发挥制造精神。对学生进展校外调查的安全教育和文明礼貌教育。小探究：蔬菜的学问为使学生获得更多、更丰富的信息资料，教师应依据资料源和学生力量的实际状况，供给适当的指导和帮助。如，找哪些书籍、画报，请教什么样的人，到什么地方去找等。必要时，教师可预备一些相关的图书、画报供学生查找，也可以邀请养分师、保健医生等作专题介绍。的食用蔬菜的习惯，并通过争论与分析提出解决问题的方法。生关注生活，学会生活。〕鼓舞学生通过表演、绘画、儿歌等多种形式展现成果。以小组为单位分别对设计方案进展评价。在成果展现课上，引导学生对整个单元的活动状况进展评价。四、课堂总结

〔一〕活动目标人类应当与动物公平友好相处的道理。培育提高生疏事物的力量。的价值观，鼓励学生做保护大自然的小卫士。〔二〕活动预备教师预备：〔如观看挨次、观看时间、观看方法、观看工具等。学生预备：了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观看蚂蚁的生活。考察学校四周同学生活的社区，了解同学们生活中常常接触的小动物有哪些。〔三〕课时安排：1—2周。教学过程：1、小组互动说故事229页上。三、活动与体验1、它们是怎样生活的？〔〕小组互动沟通。2、观看蚂蚁的生活你觉察了什么？四、小探究：动物与我们的生活。1、你知道的害虫有哪些？2、这些害虫的天敌有哪些？引导学生集体沟通。3、你觉察了什么？五、拓展与创：关爱我们的动物朋友12、小组沟通：怎样去关爱我们的动物朋友。3、通过与动物交朋友，你有哪些收获？六、教师总结。11〔一〕活动目标学问与力量地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、动物的家等。1-2种动植物进展具体地、细致地观看它们的特点。观看雨后光秃动物食性，联系它们生存的关系。用自己宠爱的方式做好观看记录并进展整理。方法和过程怎样分工等等。把观看到的信息进展整理和沟通。观看草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中，带到学校〕进展观看，要做好观看记录，并联想草地中生活着的动物各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。〔如从医生那里知道很多种动植物是药材、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。情感态度价值观与自然不行分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护自然环境的习惯。〔二〕活动预备教师预备：〔如，做到心中有数。常见虫子的食性也要有所了解。12帮助学生确定争论方案。学生预备：b、美化环境。c、保持水土。d、供给小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做中草药材。fg〔树木对人的好处。③关于绿色植物的作用，询问〔做医生的家长：草地里有哪些中草药。教学过程：一、激趣引入二、合作沟通：你想知道哪些问题？1、小组互动：提出问题。三、活动与体验1、小观看：草地里有什么？2、小组沟通：你觉察了什么？四、小探究：草地里的小动物吃什么？1、指导学生去实地观看。2、引导学生去查阅资料。五、思考：草地有哪些好处？1、小组沟通2、指名汇报，引导学生集体评价。3、教师小结。疼惜我们的草地〔一〕活动目标学问与力量：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择安康的书包。通过报告。以小组沟通、实践法、查阅法、觉察法、争论法、试验及动手制作法等开展各种活动。情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品---书包的关注与争论，让学生懂得疼惜问题的意识。〔二〕活动预备教师预备设计好课前调查表；搜集有关书包的各种相关资料，如演化进展、构造式样、品牌、质量价格……从相关网站上查找相关资料，目前市场上流行的各种书包的资料，学生大胆创的颖的书包设计等。通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。学生预备预备制作与设计书包所需的材料、工具和小饰物。搜集有关书包的各种相关资料，如演化进展、构造式样、品牌、质量价格……到商场了解书包的相关状况。查打算，活动展现方式。教学过程：一、谜语导入，激情引趣……上学每天不离它…… 〔谜底：书包〕提醒主题(拉近学生对书包的亲近感，并激发争论兴趣。)二、生活观看，觉察问题1、这个与我们每天相伴相随的朋友，你们认真的了解过吗？程度。)2、大家把书包都摆在书桌上，相互观看，你有什么的觉察？(培育观看力量)3、除此之外，你还想从那些方面了解它？引导学生提出问题。三、合作填表，整合思维，共享资源1、在四人小组内合作填书上表格：学生谈如何高效完成表格：〔如干净度〕由于每个人的标准不一样，所以可以推选一人来调查。总之，只有分工合理，才能做到高效、快捷。组内合作填表(合作学习的方法指导，对于合作精神的培育、分工协调力量的形成，会起到很好的促进的作用。)2、全班沟通，自主探究请最快的小组谈阅历，请最慢的小组谈教训；(对合作学习的反思，更能稳固合作分工的方法)专题探究，通过调查资料进展沟通：如何做到“轻轻松松上下学”？好的整理书包的习惯)③“品牌”辩论会：影响因素。)(养成良好的生活习惯。)四、奇思妙想，拓展创献出你的创意吧。学生思考一分钟。2、玩耍：比比谁的创意多、谁的创意？许重复，在规定时间内说的多的为胜方。3、将刚刚你听到的认为最好的创意，用简明的语言写在书上。(通过玩耍活泼课堂生气，引起竞争意识，养成倾听的习惯。)五、动手实践，感官互动，培育情趣？〔安全；教授缝纫的技巧；可以请朋友帮帮助；用自己宠爱的饰物进展包装……〕七、拓展探究，以趣引趣〔简洁解释，〔教师表达教材故事，并引导学生进展试验。(兴趣的迁移，学生更利于承受。)()(动手之前先动脑，并把握根本的使用工具的方法和劳动技巧，扫清制作障碍。)〔一〕活动目标学问与力量：通过让学生自己整理学习用品、生活用品，觉察旧物品的意义、利用价达力量。要以调查法、模拟法、成果展现法等开展各种活动。的欢快。培育其养成合作、共享、乐观进取的共性品质。〔二〕活动预备教师预备及必备条件。有关拍卖会的现场录像等。设计好课前调查表；通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。开班会，教师做情感总发动，并指导学生共同争论本次活动的目的。学生预备⑴整理学习用品、生活用品。⑵预备欲拍物品，并设计好相关广告。课前调查，填好表格。教学过程：一、谈话引入、、、二、小组互动：1、你想拍卖什么?2〔50三、活动与体验1、拍卖前的预备引导学生填表〔51页表〕2〔51页下表〕3、指导学生调查一下自己要拍卖物品的价格。452页内容。56、教师强调拍卖要求。四、展现与评价1、教师提示：要遵守会场秩序，听从主持人指挥；肯定要想好自己到底需要什么。2、组织学生进展拍卖活动。3、自我评价。1、你有哪些的想法。2、教师小结。六、教师引导学生总结。〔一〕活动目标学问与力量：了解商品与品牌的有关学问，培育初步的商品品牌意识。商品交易的原则、根本方法。尝试用调查和探究的方法解决问题。情感态度与价值观：引导学生走近商品，激发学生探究品牌的隐秘的兴趣，培育诚恳守信的现代公民意识。〔二〕活动预备教师预备指导学生把握社会调查和探究的根本方法，使学生学会与人交际的态度、方式以及常常使用的礼貌用语，培育学生交往的力量〔尤其是口语交际的力量。摘抄一些有关介绍品牌、质量标志、保质期等方面的小资料，供给应学生阅读参考。学生预备。把握有关商标、质量认证标志、保质期等根本学问。〔包括学生常常接触到的小食品、雪糕及玩具等，以此做为开展本次活动的根本条件。教学过程：一、谈话引入、、、二、小组互动：1、谈谈你对商品品牌的觉察。257表。3、教师介绍“商标”有关学问。三、活动与体验1、小调查：生活中的商品品牌。58页下表。2、你通过调查，觉察了什么？指名汇报，集体沟通。59页小博士提示内容。3、教师