一年级《书法练习与指导》教案

《书法练习与指导》一年级上册教学目标

第一课长横提高审美力量。教学重点和难点教学重点：把握观看长横形态的方法和分析长横写法的方法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有留意过遇到的每个横都是不同的？依据长短来分，可分为长横和短横。今日我们来学习长横的写法。二、探究知：1、介绍笔画。长横是横的主要形态之一，在字中往往具有平衡重心的作用。2、观看笔画形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写长横？教师请几位同学答复以下问题〔1“五”字的长横怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。2试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。3课本第65页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。教学目标

其次课短横力量。教学重点和难点教学难点：把握书写短横时侧锋转中锋的方法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：习短横的写法。板书二、探究知：1、介绍笔画。短横相对较短，是横画的一种变化写法。左细右粗，上沿稍有弧度的形态。法的一种有效方法。我们可以看到短横的起、收笔的位置及倾斜度。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写短横？教师请几位同学答复以下问题〔1〔2怎样毛笔？需要留意哪些问题？2、教师示范。法。5试描红。自己的看法。强调书写姿势和执笔姿势，保持书写环境的干净。6课本第65页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。教学目标

第三课左尖横、右尖横培育学生的书写兴趣，提高审美力量。教学重点和难点教学重点：左尖横渐行渐按和右尖横渐行渐提的笔法。教学难点：左尖横的起笔和行笔和右尖横的行笔和收笔。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：横的例字？板书。是横画的变化写法。2、观看笔画形态。我们以“南右端粗；右尖横与左尖横相反。请同学们观看米字格中“南是学习书法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写左尖横和右尖横？教师请几位同学答复以下问题〔1〔2字的右尖横应当怎样写？〔3〕需要留意哪些问题？2、教师示范。及起、行、收的运笔方法。2拿起毛笔尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。9课本第66页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。己的觉察。第四课横的组合教学目标第四课横的组合教学目标提高审美力量。教学重点和难点长短、粗细、藏露等变化。教学难点：利用不同的笔法写出不同形态的横画。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：学会了哪些有横画的例字？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习横的组合的写法，当一个字时应当有粗细、长短等变化。2、观看笔画形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写长横？教师请几位同学答复以下问题〔1“五”字和长横怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。2试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。3课本第65页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第五课曲头竖教学目标第五课曲头竖教学目标书写兴趣。教学重点和难点再渐轻的力度变化。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：请同学们回忆一下我们学过的垂露竖和悬针竖的形态及写法。二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习曲头竖的写法，曲头竖是竖的变化写法。板书2、观看笔画形态。我们以“泉”字为例，来学习曲头竖的写法。请同学们弯曲，有肯定的弧度，比较短。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写曲头竖？教师请几位同学答复以下问题〔1“泉”字的曲头竖怎样起笔？2〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。方法。18尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第67页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。六、学问拓展：请同学们在《九成宫》中查找一下，都有哪些字有曲头竖，第六课弧竖教学目标第六课弧竖教学目标教学重点和难点教学重点：把握弧竖的写法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：上节课我们学习了曲头竖的写法，请同学回忆一下“泉”字的写法。二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习弧竖的写法，弧竖是垂露竖的一种变化写法。板书2、观看笔画形态。我们以“井”字为例，来学习弧竖的写法。请同学们跟法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写弧竖？教师请几位同学答复以下问题〔1“井”字的弧竖怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。22试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第67页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第七课竖的组合教学目标第七课竖的组合教学目标高审美力量。教学重点和难点竖画组合在一起时，有垂露、悬针、长短、粗细、曲直等变化。教学难点：把握书写竖画组合时的变化技巧。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一下，假设同一个字中同时消灭两个以上的竖画，我们在书写时要留意哪些方面？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习竖画组合的写法。板书化外，还要有粗细、长短的变化。2、观看笔画形态。我们以“其”字为例，来学习竖画组合的写法。请同学同。左边的竖画短，挺直，略细；右边的竖画长，略微弯曲，稍粗。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写两竖的组合？教师请几位同学答复以下问题〔1“其”字的两竖怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。25笔尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第67页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第八课短撇、平撇教学目标第八课短撇、平撇教学目标趣。教学重点和难点教学重点：把握短撇、平撇的写法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：我们学过了撇的写法，大家还记得它的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫》中的“太”字的写法。我们还学会了哪些有撇的例字？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习短撇、平撇的写法，短撇、平撇是撇画的变化写法。2请同学们跟教师读帖粗大、短小，倾斜角度较大；平撇类似于短撇，但倾斜角度较小。学习书法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写短撇、平撇？教师请几位同学答复以下问题〔1怎样行笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。收的运笔方法。31三个例字中短撇、平撇的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最终再拿起毛笔尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第68页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。觉察。第九课竖撇教学目标第九课竖撇教学目标书写兴趣。教学重点和难点教学重点：把握竖撇的写法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：我们三年级已经学习了撇的写法，大家还记得撇的书写要领撇的例字？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习竖撇的写法，竖撇是撇画的一种变化写法。板书。2、观看笔画形态。我们以“月”字为例，来学习竖撇的写法。请同学们跟其不同点是竖撇的上部类似竖画，下部渐渐提笔出锋，中下部稍向左弯曲。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写竖撇？教师请几位同学答复以下问题〔1“月”字的竖撇怎样起笔？2〕笔？应当顺锋入纸还是逆锋入纸？笔锋运行的路线是怎样的？〔3〕如何收笔？2、教师示范。法。34试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第675页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第十课兰叶撇教学目标第十课兰叶撇教学目标书写兴趣，提高审美力量。教学重点和难点教学重点：把握兰叶撇的写法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：一、课程导入：同学们留意过兰草的叶子吗？它是什么外形的？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习兰叶撇的写法，兰叶撇是撇画的又一种变化写法。板书。2、观看笔画形态。我们以“庶”字为例，来学习兰叶撇的写法。请同学们法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写兰叶撇？教师请几位同学答复以下问题〔1“庶”字的兰叶撇怎样起笔？2〕行笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。方法。37尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第70页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。六、学问拓展：请同学们在《九成宫》中查找一下，都有哪些字有兰叶撇，第十一课撇的组合教学目标第十一课撇的组合教学目标高审美力量。教学重点和难点教学重点：学习撇画的变化写法。叶撇等变化外，还要有长短、粗细、弯曲度等变化。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：请大家跟教师一起复习一下。二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习撇的组合。撇的组合是在不撇的长短、斜正、曲直往往要有变化。2、观看笔画形态。我们以“後”字为例，来学习撇画组合的写法。请同学细、长短、方向各不一样，变化丰富。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写撇的组合？〔1右边的两撇有什么特点？〔3〕需要留意哪些问题？2、教师示范。示范“後”字的写法，提示学生留意各个撇的形态，以及它们之间的关系。40笔尝试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第70页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第十二课平捺教学目标第十二课平捺教学目标生的书写兴趣，提高书写力量。教学重点和难点教学重点：把握平捺的写法。教学难点：把握书写平捺时一波三折的运笔法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习平捺的写法。平捺是捺画的一种变化写法。板书。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写平捺？教师请几位同学答复以下问题〔1“之”字的平捺怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。45试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第70页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第十三课反捺教学目标第十三课反捺教学目标提高审美力量。教学重点和难点教学重点：把握反捺的写法。教学难点：把握顺入、按行和顿收的用笔法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：吗？还记得上节课练习过的例字吗？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习反捺的写法。反捺是捺的又一种变化写法。板书。2、观看笔画形态。我们以“取”字为例，来学习反捺的写法。请同学们跟捺的变化写法，起笔较快，收笔较圆。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写反捺？教师请几位同学答复以下问题〔1“取”字的反捺怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。48试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第71页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第十四课竖点教学目标第十四课竖点教学目标。教学重点和难点教学重点：把握竖点的写法。教学难点：把握书写竖点时的笔法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：些有点画的例字？二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习竖点的写法，竖点是点画的一种变化形态，常常是字的起始笔画。2、观看笔画形态。我们以“宫”字为例，来学习竖点的写法。请同学们跟竖点的形态类似上宽下窄的三角形。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写竖点？教师请几位同学答复以下问题〔1“宫”字的竖点怎样起笔？2〕笔？〔3〕如何收笔？〔4〕需要留意哪些问题？2、教师示范。法。51试描红。提示学生在描红的过程中要留意保持正确的书写姿势和书写环境的干净。在课本第72页连续临摹。个别辅导，纠错，示范。其他同学的特长。第十五课挑点教学目标第十五课挑点教学目标提高审美力量。教学重点和难点教学重点：把握挑点的写法。教学难点：把握书写挑点时的笔锋转换方法。教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。教学时数：一课时教学过程设计：写要领。二、探究知：1、介绍笔画。本节课我们学习挑点的写法。挑点是点的一种变化写法。2、观看笔画形态。我们以“来”字为例，来学习挑点的写法。请同学们跟三角形。法的一种有效方法。三、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应当怎样写挑点？教师请几位同学