教师个人年度发展计划书模板

PAGE页码2/NUMPAGES总页数9教师个人年度发展计划书模板任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高.教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段.有目标才有动力，才有发展的方向.因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标前进.一∶自我发展目标：树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者.二∶自我发展计划实施步骤与措施：1:积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略.2:教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性.采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴.及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出学习薄弱的原因.关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师.3:积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具有一定的教育教学研究能力.首先，进一步提升信息技术的能力.经常向百度提问，向他人请教.把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供帮助.其次，发现问题与解决问题的能力.日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力.再次，形成教育经验与教育思想的能力.在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格.4:自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法.努力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的能力，善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力.5:自我反思，博采众长，形成风格.不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结.教师的成长＝经验十反思.教师的反思和研究是教师成长的结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段.同时养成课前“二度设计”的习惯.要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的经验为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”.课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、成熟.通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河；另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有〔you〕的〔di〕放〔fang〕矢〔shi〕.“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行.有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实！PAGE页码4/NUMPAGES总页数9

教师个人年度发展计划书模板【2】作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师.为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质.一∶现状分析：1:优势：〔1〕半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措.〔2〕随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作.〔3〕有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击.2:不足：因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满解决.二∶个人发展总目标：〔1〕尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力.〔2〕努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点.〔3〕继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通.三∶措施：〔1〕多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力.〔2〕自从幼儿园建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力.除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务.除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师.〔3〕主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能.作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的.我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动!每当自己想要懒惰时，一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最后的胜利者!PAGE页码7/NUMPAGES总页数9

教师个人年度发展计划书模板【3】在政治思想方面，本人要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德.忠诚人民的教育事业，为人师表.在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教.在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量.一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石.对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为＂振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师＂，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望.我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观.同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力.二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生.热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志.许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提.所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂.三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人.教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用.因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的.四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：＂学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪.高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉.面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封.因此，教师应树立起＂终身学习＂、＂永远探索＂的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗.做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表.要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力.PAGE页码9/NUMPAGES总页数9

教师个人年度发展计划书模板【4】作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：一、学情分析本班共有学生__人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活，_月教师个人工作计划.有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础.二、教学工作目标1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.除掌握教材上要求会认的_个字，会写的_个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字.2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构.初步感受汉字的形体美.使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁.3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣.能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.4、师生同读经典.本学期重点读、背《三字经》.5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.6、结合教材对学生进行思想品德教育.7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流.三、教学工作措施（一）加强学习，不断提高自身素质.（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂.（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育.（四）针对本班实际抓好教学工作：1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计，在提高教学质量上下功夫.2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法.3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练.4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣.5、引导孩子自己制作“识字课本”.即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动.学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等.这些都是儿童识字的最好的资源.让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”.在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程.可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果.平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏.这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，