2022年幼儿园幼小衔接教育计划

2023幼儿园幼小连接工作打算表范例与幼儿园幼小连接教育打算表汇编幼儿园幼小连接工作打算表范例一、幼儿入学的心理预备首先，为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，快活的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，快活布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有打算的进展指导。在园创设小学一日流程表提示幼儿生活意识。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我治理、自我效劳的力气格外重要。班级加强了值日生的责任意识。最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有猛烈的求知需要，能把握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。班内每周评比优秀小典范。重点做好三个连接。1、留意水平的连接。幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地把握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我把握力气，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。2、思维力气的连接。学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在确定程度上反映的是学生思维力气的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力气的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿进展“的角度动身，细心筹划教学活动，因为大班幼儿思维特别活泼，奇异心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习小学学问？教师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音玩耍，依据每天学习的拼音进展组词玩耍，拼拼读读熬炼幼儿的发音。依据汉字、字母、数字的根本笔画进展前书写练习。幼儿上学后假设把握一些零星的学问，上学后简洁引起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小连接，教师要当作重要任务，认真对待完成。三、做好幼小连接工作的具体措施。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接“工作的实效性，做好家长工作是格外重要的。1、3使家长们能够主动、乐观的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消灭在学习上的虎头蛇尾。1、转变以往的一些习惯做法，4观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。五．毕业活动大班组依据集团及园所要求提前预备毕业班汇报演出，努力做到到完善创。综上所述，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺当地进入小学。幼儿园幼小连接教育打算表【篇一】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上具体做了以下的打算。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。准时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲〔拼音等〕内容上的连接进展探讨和争论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。、加强幼儿生活力气的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿某服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有打算，井然有序，不拖拉；通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力气。激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：认真听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展转变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力气，教幼儿生疏书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。【篇二】具体内容包括：8：00早睡早起，有规律生活的良好习惯。早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进展晨间活动，不任凭走动，以形成良好常规。35适当转变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较标准的上课座位形式。建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须安静倾听。建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。培育幼儿会独立地穿某服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。学会正确的坐姿和握笔姿势。10。建立型师生关系，适当转变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的根底上提出教育要求或批判)接触应成为主体。二、做好家长工作，形成教育合力。针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。邀请小学教师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，加强与家长的信息交流。具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进展入学前预备教育》、《“幼小连接”的问答》、《孩子要当小学生，预备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。1.组织幼儿参观小学。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的小学生怎么样上课一天上几节课上课时怎么样坐午饭在哪儿吃等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况;参观回来后再组织谈话，解决疑2.我园教师与小学教师相互听课、评课活动。3.小学教师到幼儿园上课、幼儿园教师到小学上课的交替开课观摩活动。【篇三】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上具体做了以下的打算。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。准时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲〔拼音等〕内容上的连接进展探讨和争论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。、加强幼儿生活力气的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿某服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有打算，井然有序，不拖拉；通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力气。激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：认真听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展转变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力气，教幼儿生疏书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。2】202320232023(1)怎样让幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是小学第一学期的教育重点。具体打算如下：一、心理预备方面1、学校要创设一个良好的心理气氛，例如融洽的师生关系，宽松、快活的学习气氛，让生感受到在一个文明、安全、和谐，布满爱与敬重的良好环境中生活，这对生的进展将起到不行无视的作用。2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生的变化。儿童由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我治理、自我效劳的力气格外重要。3、进入小学后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强调纪律，让生有遵守纪律的心理预备，要求孩子把握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小连接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是格外重要的。开学初，本着岗位公开、公正竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫;物品保持卫生、干净、有序，培育幼儿良好摆放物品的习惯。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参与到此项工作中来。2、利用校园网，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培育生做事的效率性，二可以培育生责任性，使生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消灭在学习上的虎头蛇尾。1、转变以往的一些习惯做法，带生去二年级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进展状况，从而激发生的仿照欲望。2、留意对生书写、阅读方面的良好习惯的培育;适时调整生的生活作息时间表，使生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。综上所述，针对生的身心进展特点，从生的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理，家长工作的开展等途径，促进生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到小学生活。2023(2)为了进展有目的、有打算的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小连接打算如下：工作重点本学期，我园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，深入开展道路交通安全，节假日安全，教育活动安全，消防安全，预防溺水事故，预防群发性传染疾病，预防雷击事故，预防幼儿园暴力大事，开展校舍安全排查，进一步强化安全责任追究制度，坚持“以人为本、标准治理，准时觉察，彻底整改”的安全工作方针，齐抓共管，确保师生生命和学校财产安全。1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作打算。用电、防火检查。①加强学校各种电器的保管、检修、使用，觉察线路老化暴露、插座、插头有安全隐患，要准时上报的同时马上解决。②师生要养成顺手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。③幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教师心须了解灭火器的原理及使用。2、平稳过渡：通过活动，使一年级教师了解学生的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。经过一学期有打算的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的制造力进展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿制造力的进展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的制造性。如在制造性活动中从单独地玩耍到现在能和别人一起玩耍并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如唱歌、舞蹈、绘画都有确定的制造性。具体工作一、期初召开家长会，向家长宣传幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能乐观的参与到此项工作中来。二、利用班级博客，向家长们宣传学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。同时，呈现孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培育孩子良好行为习惯。1：200“84”15或物体外表涂擦消毒保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。认真贯彻《学校卫生工作条例》，比照卫生部、国家教委、全国爱卫会公布的《中小学生安康教育根本要求》，学校分管领导、教育处、总务处、班主任及安康教育教师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。五、转变以往的一些习惯做法，带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发生的效仿心、求胜心。六、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20后，让学生在室内略微休息一下，然后再连续授课，使生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。七、细心布置教室气氛。教室桌椅的布局，可以依据需要随时调整;教室的装饰，有与幼儿园气氛相像的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相像的环境。做好晨检工作，严格依据“一摸、二看、三问、四查”的制度;天气渐凉，为预防秋冬季传染病的发生，晨检每天坚持进展口腔喷漱;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观看记录。3】2023幼儿园幼小连接教育打算【篇一】一、师幼互动连接。〔一〕幼儿入学的心理预备。创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、快活的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、快活布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。〔二〕幼儿入学的学习预备。1.留意水平的连接。幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地把握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我把握力气，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。各项力气的连接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要留意幼儿的独立意识的培育、自我治理、自我效劳力气的培育。因此要培育幼儿学习兴趣、想象力气、良好的学习习惯、自我治理力气等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子疼惜和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观看能力、表达力气和思维力气。大班的幼儿思维特别活泼，奇异心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。学问点的连接。前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写供给条件。数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域玩耍，对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力气。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的力气。二、幼小互动连接。〔一〕参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，扫瞄小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。〔二〕教师介绍。邀请小学教师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关预备工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。三、家园互动连接。〔一〕物质预备，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购置,这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；〔二〕所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；〔三〕作息习惯的预备，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；〔四〕学问水平的预备，让家长准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练等等。家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的预备，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。【篇二】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上具体做了以下的打算。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作打算。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应学段的学习生活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。准时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲〔拼音等〕内容上的连接进展探讨和争论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。、加强幼儿生活力气的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有打算，井然有序，不拖拉；通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力气。激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：认真听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进展转变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力气，教幼儿生疏书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。4】2023幼儿园幼小连接教育打算例文【篇一】一、目的:为了使幼儿更早的感受小学学习的气氛,更充分的了解小学生活,我班从本学期开学初开头进展小幼连接的内容,预备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。二、活动安排:1、参观小学开学初在一年级的小学生入学期间,带幼儿参观小学,使幼儿感受小学学习生活的气氛,了解一年级学生开学初的表现。下半学期再次参观小学,幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培育幼儿入小学的愿望。2、在日常生活中的培育培育幼儿良好的学习力气幼儿能够正确看书、写字、把握握笔姿势,知道做事要有始有终,认真听讲,认真做事等。道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品等。培育幼儿良好的社会性培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规章,能把握自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。3、为上小学打根底,学习简洁的学问学习数数:双数及单数数、倒数。2020生疏钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。生疏简洁的汉字,学习书写自己的名字,学习汉语拼音。4、学前预备生疏文具,学习整理书包。5、询问活动下学期末,请小学教师向家长介绍小学的状况,针对家长关心的问题进呈现场询问,建议家长做好哪方面的协作,帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。6、小学生与幼儿座谈下学期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的庆贺信,园内统一制作。8、召开毕业典礼下学期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完善的句号,留下惊奇的回忆。大班幼儿于今年九月份将升入小学,将成为荣耀、骄傲的小学生。幼小连接工作已到最终阶段,在这最终一个学期里,我们将更有打算、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动,激发孩子们对小学生活的向往,做好顺当进入小学的一切预备。具体打算如下:1、适当调整课程时间和种类,增加语言、数学、英语的课程和学科技35-40意留意的时间,多进展动口和动手的技能练习。2、开展识字、拼音教学,并进展书写练习,加强幼儿认知力气的培育。3、调整户外活动时间,渐渐接近小学的上课时间和休息时间,课间休息时间让孩子尽量自由活动,104、加强幼儿自理力气和责任心的培育,通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等,培育孩子的责任心、规章意识和完成任务的习惯。5、加强一般话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的一般话口语表达力气。6、连续开展古诗阅读活动,进展阅读力气和阅读兴趣的培育。7、介绍小学的有关状况,要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌;8、增加精细操作、手工编织等活动,促进幼儿小肌肉群的进展;9、激发幼儿的观看兴趣、操作兴趣,培育幼儿良好的学习习惯;10、通过日常教育,培育幼儿自己解决问题的力气。11、适当布置家庭作业,帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯。12、五月份开头,调整课室布置,仿照小学的上课模式,帮助幼儿尽快适应小学生活。【篇二】培育幼儿良好的学习习惯和自我治理力气，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其具体工作打算如下：一、幼儿入学的心理预备首先，留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，快活的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，快活布满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的某。回园后我们教师有目的，有打算的进展指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我治理、自我效劳的力气格外重要。最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有猛烈的求知需要，能把握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的学问预备。重点做好三个连接。1、留意水平的连接。幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地把握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我把握力气，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。2、思维力气的连接。学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在确定程度上反映的是学生思维力气的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力气的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿进展”的角度动身，细心筹划教学活动，由于大班幼儿思维特别活泼，奇异心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习小学学问？教师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音玩耍。依据汉字、字母、数字的根本笔画进展前书写练习。幼儿上学后假设把握一些零星的学问，上学后简洁引起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小连接，教师要当作重要任务，切实完成。三、做好幼小连接工作的具体措施。幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是格外重要的。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防消灭在学习上的某蛇尾。1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。【篇三】一、师幼互动连接。〔一〕幼儿入学的心理预备。创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、快活的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、快活布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。〔二〕幼儿入学的学习预备。1.留意水平的连接。幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地把握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我把握力气，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的玩耍成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。各项力气的连接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要留意幼儿的独立意识的培育、自我治理、自我效劳力气的培育。因此要培育幼儿学习兴趣、想象力气、良好的学习习惯、自我治理力气等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子疼惜和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观看能力、表达力气和思维力气。大班的幼儿思维特别活泼，奇异心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。学问点的连接。前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写供给条件。数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域玩耍，对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力气。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的力气。二、幼小互动连接。〔一〕参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解