人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA(1a2d)导学案

人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA(1a2d)导授课方案(无)人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA(1a2d)导授课方案(无)3/3人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA(1a2d)导授课方案(无)人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA（1a-2d）导授课方案（无答案）Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA（1a-2d）导授课方案（第一课时）【学习目标】要记住的单词：material,chopstick,coin,fork,blouse,glass,cotton,steel,grass,leaf,会使用的短语：bemadeof,bemadein,bemadefrom,environmentprotection,3．学会使用以下重点句型：Isitmadeofsilver?Yes,itwasmadeinThailand.What’sthemodelplanemadeof?Itismadeofusedwoodandglass.What’sthepaintingmadefrom?Itismadefromgrassandleaves.WhereisteaproducedinChina?It’sproducedinmanydifferentareas.(5)Howisteaproduced?【学习重点】1.语法:一般现在时的语态。2.学会商论物品由什么制成的以及它们是在哪里制作的。【学习过程】一、课前预习1.预习第33-34页内容，写出以下单词和短语，今后小组内互查。(1)资料_______(2)筷子________(3)硬币________(4)餐叉________(5)(女士)短上衣,衬衫________(6)玻璃_______(7)钢铁__________(8)草地___________(9)树叶（复数）______(10)产品，制品_______(11)生产，制造________(12)宽泛的，宽泛的_________(13)加工，办理____(14)以出名；为人认识__________(15)在生产________(16)据我所知_______手工采摘___________(18)发送；派人去请___________(19)全世界___________2.用所给短语翻译以下句子（察看被动语态的使用）(1)你的衬衫是棉的吗？（Ismadeof...)是的，他是中国制造的。(...ismadein...)_________________________________(2)这张画是由什么制成的？(is...madefrom)(3)茶叶产自中国的哪里？(isproducedin)(4)中国的茶很出名，是吗？(isfamousfor)安西和杭州都以茶而出名(areknownfor)__________________________________据我所知，茶树被栽种在山坡上。(aregrownon)_____________________________(7)当叶子长好时，人们就手工把叶子采摘下来今后将他们送去加工.(arepickedby)______________________________________________________(8)茶叶被打包并被运往好多不同样样的国家。（ispichedandsentto)________________________________________________________二、课上活动（一）听力训练（1a＆1b）听前。（1）看图片，回答以下问题:whataretheyprobablytalkingabout?_______________(2)借助学生身边的学习用用品（比方：课本、铅笔等）导入句型：whatarethebooksmadeof?正确回答是:____A.Thebooksaremadeofpaper.B.ThebooksaremadeofwoodC.ThebooksaremadefromtreeD.Thebooksaremadefromglass.wherearetheymade?A:TheyaremadeinChina.B:Theyaremadeinakichen3）办理1a。（4）认识1b动听的任务（排序）。1/3人教新目英九年年Unit5SectionA（1a-2d）授课方案（无答案）听中。听音，达成1b中的。听后。（1）听音，回答《自主学指程》与听力相关的。2）跟，模拟。（二）的（1c）1.活。两人一，1c的。替。两人一，合1b听力内容及1c提示做替。This____looksnice,isitmadeof_______?Yes,itwasmadein__________.（三）听力（2a＆2b）2a中的片，生的景和内容。（1）whatcanyouseeinthepicture?______________2）Whatarethestudentinvitedtoattend,anartandsciencefairorasciencemuseum?____2.2a中的短，认识达成听力任的方式（划勾）。今后听音，达成2a。3.2b中的句子，认识达成听力任的方式（填空）。今后听音，达成2b。（四）的（2c）1.活。两人一，2c的。言运用。两人一，认识方在2a中参的物品及材。显现。两人一表演。（五）的（2d）迅速，回答《自主学指程》中的。仔，达成《自主学指程》中的。播放音，跟，模拟中的音、，今后自由朗。三、言知1.由⋯⋯制成(能看出原资料，生物理化)_____________原句再:_____________2.由⋯⋯制成（看不出原资料，生化学化）__________原句再:______________在什么地方制造___________原句再:______________________被制造_________________原句再:__________________5.befamousfor=beknownfor____________造句：_______________________6.asfarasIknown___________造句：__________________________7.Itseemsthat...____________造句：__________________________8.begoodfor_______________造句：__________________________比：begoodat_________begoodwith__________________9.both...and..._______（接两个并列成分作主,用复数）造句：__________反短是neither...nor...:既不...也不...(接的两个并列成分作主,要跟nor后的主在人称和数上保持一致）造句：__________10.leaf意“叶;叶子”，是可数名，其复数形式_____.以f或fe尾的名复数，要把f(e)v再加es,助：叶(leaf)一半(half)自己黄，妻子(wife)拿刀(knife)去收粮，架(shelf)后出一只狼(wolf)，就像盗(thief)逃命(life)忙。四、法点：一般在的被（察化）主：I(主）eat（）anapple（）afterdinner.被：Anapple（）iseaten（）byme(主）afterdinner.被表示句子的主是所表示的作承受者。被基本构：be+及物的去分(若是是不是及物，其去分有相的介，参照前的翻目）被中的be是助，有人称、数和的化。2/3人教新目标英语九年级年级Unit5SectionA（1a-2d）导授课方案（无答案）一般现在时（过去时）被动语态为：am/is/are（was/were）+过去分词与神情动词连用的被动语态：神情动词+be+过去分词（4）使用被动语态应注意的几个问题：1.不及物动词无被动语态：happen，takeplace，die，rise，cometrue，comeout2.有些动词用主动形式表示被动意义。①Thispenwriteswell.这支钢笔好用。Thisnewbooksellswell.这本新书很热销。五、达标检测：翻译：1.这个风筝是用纸做