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文档简介

给予是快乐的学习目标

1、正确、流利地朗读课文。2、初步了解课文内容。3、读会课文中带拼音的词语，联系理解词语的意思。

自学指导（一）

自学生字词划出课文中的词语，读会。

我会读圣诞节羡慕饶有兴趣橱窗台阶兜了一圈宽裕湿润不由自主

诞轿兜炫自学指导（二）内容：自由朗读课文要求：1、出声朗读、标好自然段；2、难读的地方反复读，读正确,读通顺。

课文讲了一件什么事？讲述了在()前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的()，在短暂的相处中，()的言行强烈地震撼了()的心灵，使他深深体会到()。1、故事中出现了几个人物？2、哪两个是主要人物？3、说说谁给你留下了最深的印象？为什么？

给予是快乐的学习目标1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩的美好心灵。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义。自学指导（一）默读课文，找出保罗与小男孩的对话读一读，说说哪些地方让你感动。

保罗饶有兴趣地看者这个小男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

“是啊！”保罗点点头说，“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

我看到了一个

的小男孩。

我会说

原来男孩不是（），而是（）。

包罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意！”车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”……“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”

我又看到了一个

的小男孩。

我会说

原来男孩不是（），而是（）。默读课文，找出小男孩给弟弟说的话读一读。想想你从中读懂了什么？自学指导（二）男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还有（）。男孩想送给弟弟的除了一辆新车外，还有（），那是因为（）。我会说快速读课文，思考：你认为课文中最感到快乐的人是谁？说说你的理由。你从中明白了什么？自学指导（三）1、那个圣诞之夜，保罗快乐极了！他（）。2、那个圣诞之夜，男孩快乐极了！他（）。3、那个圣诞之夜，男孩的弟弟快乐极了！他（

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