二年级体育教案-舞蹈课教案 全国通用

舞蹈课教案《维吾尔族舞蹈基本舞姿与动律》科目舞蹈年级二年级任课教师地点舞蹈教室课时第7课时（共16课时）一、指导思想：本课程对于提高学生的身体素质，培养学生协调、柔韧、灵敏、平衡的运动能力，实行“学生为主体，教师为主导”的师生地位，通过舞蹈形体训练的手段，培养学生优美体态、高雅气质、纠正生活中不正确的姿态具有重要的作用。同时，在学习傣族舞蹈基本手位与基本步伐的过程中培养学生的观察模仿、即兴表演、交流合作、创造求新和综合融化能力。在音乐伴奏下节奏性很强，可以使学生在优美的音乐中感受并学习舞蹈艺术，不仅有利于调动学生的练习积极性，而且对学生的自信心、创造力与组织能力的开发都有积极作用。二、教学内容：1、维吾尔族基本舞姿2、维吾尔族基本手位三、教学目标：1、知识目标：通过单一动作的训练，让学生初步掌握维族舞蹈的基本体态、动律、手型和手位的做法及名称；2、技能目标：通过舞蹈学习，准确掌握维族舞蹈的基本韵律与舞蹈风格，训练学生的协调性；认识维族音乐的风格，掌握维族音乐的特点；3、情感与价值观（1）、激发孩子对舞蹈活动的兴趣，感受我国少数民族维吾尔族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感情；（2）、在动作掌握的基础之上提高学生的表演意识与表现力。四、教学重点：维族舞蹈的基本动律与舞姿的配合；教学难点：维族舞蹈“挺而不僵”体态的贯穿和呈现；五、具体教学步骤课题维族舞蹈基本舞姿与手位时间4月11日课堂类型复习、新授单元课次第2次（共3次）教学方法讲解、示范、分组教学用具舞鞋、音响教学过程教师活动学生活动一、课前准备（3分钟）教师提前准备好上课所需要的道具、教案、音乐等；进教室列队集合，师生互相问好，上课。学生提前整理好上课的装束、换好舞鞋，进教室做准备活动；（提前5分钟）2、站队，师生相互问好，上课。二、热身活动（3分钟）放音乐，带领做勾绷脚活动组合学生听音乐跟着老师做热身活动三、复习巩固（7分钟）复习上节课所学内容，强调维族舞蹈手型、手位、脚位与身体姿态，说明要求与注意事项；检查学生完成情况，提出存在的主要问题，需要如何去解决；放音乐，带着学生完成单一动作；学生站好上课队形，回顾上节课所学内容与作业；检查自己是否存在老师所提出的问题，并进行调整与改正；合音乐，完成单一动作。四、推新动作（20分钟）教师亲自展示与示范本课新授的内容；分别讲解并示范每一个新动作，并说明动作的路线、要求与重点；摊手绕腕顺风旗摊手绕腕旁按手右拍掌猫洗脸移颈穿手踏步托帽手（结束动作）教师示范并讲解新动作的要领；（镜面）教师示范学生分解动作练习；（背面）学生在教师带领下进行完整动作练习（数节奏）；观察每个学生的动作完成情况，及时给予每个学生引导和纠正；进行完整组合的练习（音乐）；请完成动作较好的同学出列示范，并让同学给予评价；再次进行完整的维族基本手位组合练习，加深巩固。学生认真看老师的动作，对本课新授内容形成初步印象；学生认真听老师所做的动作名称和要求，并牢记；学生模仿老师的动作形态；按老师所提出的要求调整身体姿态；学生做好动作，根据教师依次纠正进行调整与改正；学生跟着老师进行组合动作练习；学生跟着老师合音乐做完整的组合动作；学生互相评价动作的正确性与所存在的问题与原因；再次进行完整的维族基本手位组合练习，加深巩固。五、伸展放松组合（5分钟）芭蕾舞手位组合学生跟着老师做身体舒展与放松练习六、结束课堂（2分钟）列队集合老师对学生本课内容的掌握情况、重点、难点的解决情况、学生的学习态度等进行评价；下课，师生互相道别。列队集合学生对本节课内容的掌握、对教师的教学方法等进行评价；下课，师生互相道别。六、学习效果评价：优秀：能够自己听音乐完成整个组合，动作规范，节奏准确，并在舞蹈中带着情绪和美感；良好：能够在老师的提醒下听音乐完成整个组合，动作基本规范，节奏基本准确，并在舞蹈中带着情绪和美感；及格：能够在老师的示范下听音乐完成整个组合，动作基本规范，节奏基本准确。七、课堂小