五年级第一学期教学计划范文八篇

五年级第一学期教学计划范文合集八篇一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

三、教材分析：

任课教师：zz

1、在学问方面，划分为六个教学单元：

（二）空气：包括第5、6、7课。在低中年级学生熟悉了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的根底上，指导学生熟悉热空气的性质、风的成因及风的观测。

（三）植物：包括第8、9、10、11课。在低中年级学生熟悉了根、茎、叶外部形态的根底上，指导学生熟悉根、茎、叶的生理作用。

（四）力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导学生熟悉弹性、摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。

（五）热：包括第16、17、18、19课。指导学生熟悉热传递的三种方式——传导、对流、辐射，以及保温柔散热的方法。

2、力量方面

（1）、试验力量：试验操作方法、比照试验、模拟试验。

（2）、思维力量：分析综合力量、想象力量、推理力量、制作力量、制造力量。

3、德育方面

（1）通过叙述我国的珍稀生物、我国古代在天文科学方面的成就，向学生进展爱国主义教育。

（2）通过自然学问的教学使学生体会到自然变化是有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

（3）培育学生勇于探究的科学态度和制造精神。

教学重点和难点：

从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。

各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。

四、相关措施任课教师：邰情刚

1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系、变化规律和缘由。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、缘由的采纳“问题——观看试验——思索——结论——应用”或“问题——假设——观看试验——结论——应用”的构造；以培育学生技能为主的课多采纳“熟悉构造、原理、方法——分步操作——反复练习”的构造。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、留意进展儿童智力、培育力量。

6、留意与其它年级其它学科之间的联系。

五、根本活动：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

五年级第一学期教学规划篇2

一、指导思想

《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。

教师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，使学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

二、学生状况分析

这学期我担当五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有肯定的根底。大多数学生自身素养不错，他们思维活泼，仿照力量和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进展分层次教学，我信任将会到达预期的效果。本学期我将以“培育学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用敏捷多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育学生良好的学习习惯。

三、本册教材的学问系统和构造

（一）教材的总体分析：

本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言练习单元。

（二）教学总目标：

从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1、语言学问目标：复习稳固四年级重点内容；学习和把握新单词和句型。

2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音仿照说英语；能用英语做简洁的嬉戏；能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写局部单词；能借助图片阅读课文、句子。

3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。

4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。

5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

四、本册教材教学重点、难点

1、能精确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。

2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。

3、能在活动、嬉戏、任务完成中敏捷运用核心句；

这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮忙学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞学生大胆说英语，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。

6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。

7、常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。

8、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。

9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。

10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

五年级第一学期教学规划篇3

一、指导思想

教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。

二、学生状况分析

五年级的学生已经接触了两年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够运用英语进展沟通或完成教学活动。

四、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反响（TotalphysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元六课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现；其次局部是主要句型和单词的重点板块；第三和第四局部是稳固学问的活动板块；第五局部是阅读，是对前面的拓展；第六局部是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七局部是读写局部；第八局部是拼读局部；第九局部是消遣局部。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五,教学方法建议

(1)词汇教学（Let’slearn）

Let’slearn局部的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五年级上册开头，Let’slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四把握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话（句子）中学习。

(2)．对话教学（Let’stalkpairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

(3)、阅读理解教学（Readandwrite）

这局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

(4)、语音训练（pronunciation）

这一册partC中pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的构造来发觉读音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量。

五年级第一学期教学规划篇4

本学期我带xx——xx班的科学课。从这一学期开头，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，现制定规划如下。

一、班级状况分析

经过了两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的熟悉，求知欲和参加科学活动的愿望也明显增加。学生已把握了很多关于科学方面的学问，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量和动手力量。但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够。大局部学生学问面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级学生思维较活泼，一些学生课外的学问面较丰富，大局部同学试验习惯较好。但个别同学留意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培育学生倾听习惯和良好试验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维力量较弱，解决问题的力量不强，课外学问还不够丰富。本学期还要在学生已有学问和阅历的根底上，通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。

缺乏之处：由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就无法开展，导致学生所把握的学问面受到了限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。因此本学期我还要采纳更多的方法使学生在已有学问和阅历的根底上，通过主动探究学问，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。

二、教材分析

（一）教学内容：

包括：“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。

（二）教学要求：

“生物与环境”单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。

“光”单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。

“地球外表及其变化”单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“运动和力”单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。

（三）教学重、难点：

引导学生经受更为完整的探究过程，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。

对简洁机械的功能和根本原理的熟悉。在试验中会识别和掌握变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的外形和构造的学问，设计制作“纸”桥。了解把握电磁铁的根本性质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力试验是六年级科学的重难点。

三、教学措施

1．加强教师自身的科学教学根本功的训练。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学新课标，科学教材，仔细钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，并通过努力使自己尽快成为一名合格的科学教师。

2．结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3．抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的力量，提高学生的科学素养。

4．依据学生的需求和实际状况进展调整，制造性地使用教材。

5．充分运用教具、现代媒体、音像教材进展直观教学，组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。

6．发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导学生运用学问解决问题，重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。

7．注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五年级第一学期教学规划篇5

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的根底上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新：

1、适应儿童特点，采纳行动学习法。

2、引入工程制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培育合作精神。

4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的力量。

5、重视双向沟通，增加文化意识。

6、注意形成性评价，促进学生进展。

7、实现整体设计，确保中小学连接。

三、学期教学目标要求

依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣

培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调等根底。本学期应到达以下目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、学情分析

本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比拟感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，在稳固根底学问的根底上，因材施教，分层教学，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的”教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。

后进生转化措施：

在差生转化方面，下狠工夫，抓根底。发动小组长的作用，监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对优秀生而言，鼓舞学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮忙他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。

五年级第一学期教学规划篇6

一.指导思想

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学力量。

二．学情分析.

五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于学生学业成绩两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比拟大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大局部学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三．教材分析

五年级上册学生用书Let’slearn局部的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于学生记忆和开展话题的争论。本册Let’slearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思索的活动。

Let’stalk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这一局部供应了可供替换的内容。

Readandwrite局部的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’sspell局部，本册安排了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积存。

四．教学目标

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成6个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6条日常生活谚语。

四．教材重难点

重点：

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进展

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1．对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

2．教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

五．教学措施

整体措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六．教学进度

由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本学问共42课，不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测【您现在访问的是由（）供应的英语教学规划，请勿转载或建立镜像】验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。

20xx年9月1日

附教学进度表：

周次

时间

教学内容

备注

1

9.1---9.5

Unit1What’shelike?PartA

安全教育1课时

2

9.8---9.12

Unit1What’shelike?PartB

3

9.15---9.19

Unit2Myweek.PartA

4

9.22---9.26

Unit2Myweek.PartB

5

9.29---10.3

复习Units1-2

国庆放假2课时

6

10.6---10.10

Unit3Whatwouldyoulike?PartA

国庆放假2课时

7

10.13---10.17

Unit3Whatwouldyoulike?PartA

8

10.20---10.24

Unit3Whatwouldyoulike?PartB

9

10.27---10.31

Recycle1

10

11.3---11.7

期中复习

此三周进度按学校规划变动

11

11.10---11.14

期中考试

12

11.17---11.21

Unit4Whatcanyoudo?PartA

13

11.24---11.28

Unit4Whatcanyoudo?PartB

14

12.1---12.5

Unit5Thereisabigbed.PartA

15

12.8---12.12

Unit5Thereisabigbed.PartB

16

12.15---12.19

Unit6Inanaturepark.PartA

17

12.22---12.26

Unit6Inanaturepark.PartB

18

12.29---1.2

Recycle2

19

1.5---1.9

期末复习Units1-2

20

1.12---1.16

期末复习Units3-4

21

1.19---1.23

期末复习Units5-6

22

1.26---1.30

期末综合复习

23

2.2---2.6

期末考试

【结语】：以上就是关于《pep五年级英语第一学期教学规划（9月份）》的详细内容，感谢查阅。

五年级第一学期教学规划篇7

希望着，希望着，新的一个学年又开头了。带着暑期培训的心得与收获，我信念满满地陪伴学生一起升级了。本学期，我担当五（6）班的班主任兼语文教学工作。四年的教育、引导与培育，孩子们已经有了不错的习惯，不错的态度，不错的表现，但是面对他们，我还是只有努力工作这一项选择。无论如何，我会努力；无论状况发生什么变化，我还是会努力。只要在这个岗位，我就会努力。由于教育的意义和重要性，我始终特别清晰，也情愿为近80个孩子的成长而努力，情愿为近80个家庭的幸福欢乐的将来而努力。为顺当完本钱学期教育教学工作，特制定本学期工作规划如下。

学生状况分析

本班共有学生76人，其中男生37人，女生39人。本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大多数同学能仔细听讲，平常能勤于朗读背诵，课外阅读兴趣不错，也知道仔细书写的重要性。但学生的学习状况参差不齐，局部学生的学习习惯有待提高，局部学生在吃苦耐劳方面需要培育，还有少数学生学习方法不够科学，需要指导。习作方面，整体需要努力，也将永久是我们语文学习的重点。由于，它不仅仅关系着我们眼前的语文学习，还关系着我们将来的语文学习和将来的各项进展。不是“王婆卖瓜自卖自夸”，语文的学习真的特别重要，与我们长远的人生有很大的关系。

班级治理

班级治理，对于我来说远比语文教学更重要，由于做人在我心中比成才更重要。而做人的培育，我觉得班主任的态度和做法对于这项工作的成败有很大的关