小班音乐活动课教学随笔5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班音乐活动课教学随笔5篇在音乐教学中，可以通过音乐教学活动，培养幼儿感受与表现音乐节奏的强弱。通过音乐教学活动，激发幼儿的学习兴趣。这次我给大家整理了小班音乐活动课教学随笔，供大家阅读参考，梦想大家热爱。

小班音乐活动课教学随笔1

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，上下等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和嬉戏活动中，幼儿才能轻松高兴的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它务必让幼儿在实践中直接表达，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿举行艺术教导的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教导环境，让幼儿在舒适、美好的环境中高兴的、积极的加入音乐的教学活动，对幼儿举行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐赏识中，激发幼儿的兴趣，它能使人喜悦，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的`音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美好的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下举行，在他们举行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时更加喜悦，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿高兴的进餐，在美好、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入喜悦的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在赏识《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的赏识音乐，边赏识小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动模仿动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是平匀的，而且分外高兴，用各种不同的钟表店工人的伸张、温和的动作感知、了解音乐的美好、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了约莫的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不成缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学识变得概括形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。譬如：在举行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫更加热爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐步掌管不同的音乐，依照这样的思路，每当碰见新的难懂的乐理学识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿轻易采纳，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学识。

三、在音乐嬉戏中，引起幼儿对音乐的兴趣

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们对比适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏《扮家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了扮家家的音乐嬉戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏举行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声“开饭喽”然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，扶助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的扶助，而且幼儿的兴趣也很高。

在这一个学期的培养中，大片面幼儿已经会很欣喜的跟着老师学唱歌，听暗合音乐做动作，有时候会很宁静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以说明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开头，离幼儿能迷醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此根基上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。

小班音乐活动课教学随笔2

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简朴上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教导价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节举行了修改，活动开展的很顺遂，但是在此我还是要做一个简朴的梳理。

“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和崭新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的扶助孩子们很快理解熟谙了歌曲内容。从活动的实施中，我查看到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和大量等，各领域内容整合得对比自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟谙歌词的根基上学唱歌曲，对小班孩子来说简朴、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：激励宝宝举行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学识，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，宝物想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上大量绿西瓜。”真的很不错，创编的很告成。

整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，察觉好多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌咏结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的喜悦音乐课堂。

小班音乐活动课教学随笔3

音乐活动是幼儿园教学活动之一，它不仅是让幼儿学一些简朴的歌曲和一些舞蹈动作，更是让幼儿通过这些音乐活动感受音乐的美及开展想象，进展幼儿的想象力及创造力。那如何能更好的开展小班的音乐活动呢?我个人认为有以下几点：

首先在选材上要选择幼儿朗朗上口的歌词，轻易让幼儿记住，贴近幼儿的生活。其次节奏要明快、活泼，旋律美好，让幼儿一听就热爱，有想学的欲望。结果幼儿要有确定的生活阅历来作为铺垫，为开展音乐教学活动打下根基。我在开展小班集体舞《小蜜蜂》活动中就选择了幼儿熟谙的昆虫小蜜蜂来开展，通过幼儿已有的阅历来感知小蜜蜂是怎样飞的?它有什么样的才干?幼儿由于有了确定的生活阅历就很轻易就会回复，并且举行模仿。这种生活阅历为音乐活动做了一个很好的铺垫。

小班幼儿很会模仿别人的动作，只要他看到的就会模仿，但往往不是太美观，这需要教师举行实时的引导，把他们的动作举行精致化，让他们从中感受到美，得到美的享受。在《小蜜蜂》的活动中我让幼儿模仿小蜜蜂飞的动作，幼儿只会举行简朴的摇摆双臂，我就让幼儿加上双脚的动作，然后双用伸直不停地摇摆，这样一只小蜜蜂就展现在了大家面前。

小班幼儿的思维都是直观的，只有通过图片、标记才能让他们更好的举行记忆，因此我利用胸饰把幼儿打扮成小蜜蜂，并通过两种不同颜色让幼儿探索与地面上一致颜色的标记，这样幼儿在自然而然就站成了我需要的队形，并通过这些标记来变化队形，这就把幼儿以前所学的学识全都连在了一起，利用综合视角举行了有效地铺垫。同时在运用这些学识时确定要留神幼儿语言的才能，让幼儿有充分表现自己的时间，实时举行表扬及激励，巩固幼儿的自信仰。

在整个活动中要充分挖掘幼儿的学识阅历和想象力及与同伴的合作才能。如在《小蜜蜂》这个活动中我问幼儿：“小蜜蜂到花园里去采花蜜谁来做蜜蜂谁来做花呢?”幼儿自然就想到了同伴并且举行协商。接着我又问：“小蜜蜂除了到花园去采蜜还可以到哪去采蜜呢?”幼儿就知道还可以去菜园、公园、茶园，只要有花的地方都可以去。这就把幼儿的学识阅历、想象力与合作才能全都有效地结合在了一起。

总之，小班的音乐教学确定要选择幼儿轻易采纳，把他们的生活动阅历及学识储蓄作为铺垫才能更好地完成小班的音乐教学。

小班音乐活动课教学随笔4

_年4月14日—15日，省学前教导研究会领导下的省音乐教研小组在合肥开展了幼儿园音乐教导活动的研讨，本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐赏识教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的两所省级一类园加入了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的根基上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐赏识活动，其中省委幼儿园潘茜老师的《藏族舞蹈》赏识活动和105医院幼儿园陈娟娟老师的《元霄乐》赏识活动得到了大家的一致好评。通过这次活动，大家得到了以下几点启示：

1、幼儿园音乐赏识的面可以拓宽。这次音乐赏识活动有舞蹈赏识(包括教师用自身的优势直接让幼儿感受和通过录像让幼儿赏识)、皮影戏赏识、外国歌曲赏识、幼儿自己的舞蹈赏识、举行曲赏识、山歌赏识等等，各幼儿园都举行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家一致认为，幼儿园的音乐赏识教学是可以在原来只是乐曲赏识的根基上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。

2、通过音乐活动，探索学科的整合方式。《幼儿园教导指导纲要(试行)》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地举行整合是大家探索的问题，如《幸福快车》歌曲赏识，大家就认为可以举行整合，虽然是一节音乐赏识活动，但通过活动可以举行健康方面的教导，保持高兴的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教导内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐赏识更具有确定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。

3、对教学方式方法的研讨。如何在音乐赏识活动中表达《纲要》的精神，也是大家关切的话题，在这次活动中，每位教师根本上都能做到(1)提防活动的过程，活动的结果次之;(2)能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地崇敬幼儿，表达师生互动、生生互动等，如教师的语言“谁容许上来跳的，可以跟老师一起跳”，这时可以看到有些幼儿容许表现，而有些幼儿那么容许坐在位子上赏识，教师并不是一刀切或统一要求，充分崇敬了幼儿的容许;(3)教师的教态亲切、自然，语言模范，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，让幼儿多通道去感知音乐。

但也存在一些问题，如音乐赏识和韵律活动的识别有些模糊，对选取的材料本身的挖掘不够深刻，切入点把握不到位，如何更好地将《纲要》的教导理念转化为教师的行为，年青教师的教学机敏和教导策略还有待于进一步提高等等，都有待于研究和探讨。这次活动，我们将推举《藏族舞蹈》、《元宵乐》、《幸福快车》、《小马放飞》、《义勇军举行曲》和《喜悦小牧民》等赴南京加入由许卓娅老师组织的南京音乐教研小组活动。

小班音乐活动课教学随笔5

幼儿时期是对幼儿举行艺术教导的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教导环境，让幼儿在舒适、美好的环境中高兴的、积极的加入音乐的教学活动，对幼儿举行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐赏识中，激发幼儿的兴趣

它能使人喜悦，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美好的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下举行，在他们举行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时更加喜悦，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿高兴的进餐，在美好、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入喜悦的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在赏识《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的赏识音乐，边赏识小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动模仿动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是平匀的，而且分外高兴，用各种不同的钟表店工人的伸张、温和的动作感知、了解音乐的美好、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了约莫的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不成缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学识变得概括形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。譬如：在举行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫更加热爱，从低到高，再从上面下来。讲完