《昆虫备忘录》学习活动设计

4《昆虫备忘录》学习活动设计科目：语文年级：三年级下课时：一课时备课教师：XX学习目标：.在预习的基础上，通过朗读、交流、订正、提供等方式，会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂二.通过多种方式正确、流利地朗读课文，激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家提供教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘。教学准备：教师准备：制作PPT学生准备：预习课文预习要求：.给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右的形近字并组词，写在预习本上。.对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语,借助拼音和工具书读得正确流利，再通读课文至少3遍，思考课文主要内容。导学过程及方法一、导入揭题1.课件出示昆虫图片。师：昆虫是这个地球上种类最多、数量最多的群体，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落。你听，草丛里有蟋蟀在唱歌；你看，花丛中有蝴蝶在捉迷藏；掀起一块石头，蚯蚓在地下造宫殿……如果让你用一个词来形容它们，你想到的是什么呢？（2）板书课文题目（昆虫备忘录），齐读课文题目。2.研读课文题目。（1）备忘录是什么？（备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等）（2）课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）我们一起把它们请出来吧。（课件出示这四种昆虫的图片）学习多音字“蚂二二、明确目标.学生自由读目标2.指明学生解读目标三、预习反应（1）试着读一读课文，检查字词掌握情况。（2）联系上下文，解释课文中字词的意思。（3）说一说课文的主要内容。四、师生活动学习活动（一）活动要求：（1）默读课文，圈出生字（2）你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“—”画出来。【活动过程预设】.出示学习活动内容，师口述明确学习要求.学生自主学习。.小组交流。.点拨预设：“益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨”多种方式认识生字生词（2）磨［mo摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消灭4.拖延，耗时间；［mo］1.粉碎粮食的工具。2.用磨将粮食加工成所需的状态。（3）师提问在本课中“琢磨”应读哪个音？（4）你发现了这些昆虫的哪些秘密？（明确：昆虫的秘密其实是它们的一些特征）（5）教师出示表格，引导学生完成备忘录。（课件出示表格）昆虫名称蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）先解决课文的字词问题，扫清阅读障碍。通过完成表格,既使学生对课文内容有了整体的把握，也拓展了备忘录的形式。学习活动（二）活动要求：.你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。.用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。【活动过程预设】.出示学习活动内容，师口述明确学习要求.学生自主学习。.小组交流。.点拨预设：（1）你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。以“花大姐”为例，学生交流在“花大姐”这一局部中最感兴趣的内容，朗读句子。课件出示：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅,顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。(2)想象画面①交流“复眼二②交流“独角仙”③交流“蚂蚱”五、当堂训练.给带点字选择正确的读音打“V”干涸(hegu)(pl3).选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录。(表格式、图片文字说明式、文字记录式…)六、总结提升这节课你