2023年教导处课程管理工作计划

2023年度教育处课程管理工作计划2023年度教育处课程管理工作计划（精选7篇）

教学办公室建立教学平安管理制度，加强教学管理。一线老师必须根据教育厅制定的课程表准时上课。下面是我为大家整理的关于2023年度教育处课程管理工作计划，欢迎大家来阅读。

2023年度教育处课程管理工作计划（篇1）

教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。根据校长室的工作计划和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。根据校情，结合本教育处的工作实力，本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。教研组长是教学讨论的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：

1.教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

(1)教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

(2)根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

(3)在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

(4)教研组长在每学期结束时，要准时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。

2.教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。

教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

3.教研组长的教学常规管理。

(1)为加强各备课组的教育教学备课活动，教育处对每个备课组要进行每月一次的教案检查各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校老师的教学资源共享。

(2)根据教育处工作的要求，各教研组长要对组室里的老师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查老师在分层递进教育教学过程中的落实情况。

2023年度教育处课程管理工作计划（篇2）

一、指导思想

本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划，立足我校教育进展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推动教育信息化为契机，以深化教学讨论为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培育，加强老师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

（一）进一步深化我校课程改革

在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使老师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素养教育的轨道。课程改革能否取得成功，课程改革目标能否实现，关键还在老师。本学期教务处的主要任务，是要深入教学第一线，找准使老师适应新课程教学的突破口，通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解，努力接受，热忱投入，有效实施，并根据新课程要求，不断提高自身综合素养。

1.继续进行理论学习，进一步加强课改培训。注意校本研训，重点学习《国务院关于基础教育改革与进展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。实行全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为老师的教学价值观和详细教学行为。

2.牢固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学，以推动课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革老师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推动课改的进程，提高课堂教学效率。

3.继续加强课改讨论，重视教研组内老师的合作。在上学期课改的基础上，把老师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改讨论工作。每周以教研组集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确，有详细的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，沟通自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注意实质，追求实效。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高学生的学习爱好，规范和逐步培育学生的学习习惯，大幅度提高学生的学习成果和各种能力。

5.规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

6.注意教学反思和课改总结，实施课改评估。理论来源于实践，实践又上升至理论，再回来指导实践，这是不断提升的课改总结，是发现问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课程改革工作的始终，只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的老师要系统总结课改工作，撰写课改实验报告，进行课改展现课的公开教学活动，并表彰在课改工作中表现出色的骨干老师、优秀老师，并且结合我校考核制度进行考核。

（二）进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理，对教学工作执行量化考核，奖优罚懒，确保教育教学质量的提高，努力提升老师工作的乐观性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范老师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1.抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从老师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面执行量化管理。

①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，提倡集体共研，备出精品，并注意教后反思，加强复备，准时捕获教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无打算上课，发现一次者取消教案优秀得分。详细要求是：a电子备课必必要进行二次修改，且修改不少于三分之一；b检查实行随机抽查和集中检查相结合；c要注意教学反思，要求老师教学的反思率不低于90﹪。

②在听课方面，提倡教研组内、同学科、跨学科老师相互听课，且学校对于青年老师重点听，点面结合，使学校对每位老师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解。准时将听课意见记录并与上课老师沟通，共同分析原因，提出改进意见，以便执教老师准时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好评分记载、资料积累，为期末的老师业务考核提供依据。本学期要求老师听课不少于15节，并纳入学校管理和老师教学常规考核。

③在课堂教学中，老师要擅长引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生把握科学的学习方法，培育良好的学习习惯。充分发挥老师授课时的主导功能，让学生学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的时间。学校将继续执行推门听课制度，激励老师乐观参加学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。

④在作业设计和批改方面，老师应本着减轻学生负担的原则，勇于探究，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素养服务。提倡同班级的作业全都性，作业的批改应准时、专心、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照料到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格掌握家庭作业量（一、二班级不留书面作业；三、四班级每日课外作业不超过45分钟；五、六班级不超过1小时），教务处将定期检查作业布置和批改情况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度，掌握考试次数，从而切实减轻师生课业负担。

2.全体老师要严格履行岗位职责，专心执行学校教学工作计划，以保证本人的教学计划，按步骤进行。结合本班级教学实际制定切实可行的教学教研计划，并督促实施，定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查，并将检查结果作为衡量教研组、老师年终教学绩效考核的重要依据。

3.进一步完善综合类课程的教学与管理音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校老师队伍的专业进展，也为学生的终身进展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展现活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的讨论课题，确保综合类课程代课老师和学校的可持续进展。

4.加大毕业班管理力度

本学期，教务处将加大毕业班管理力度，定期召开毕业班老师会，做好计划，分清阶段，明确任务。毕业班老师要专心分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要专心分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想熟悉正确，使学生们能平稳、顺利、平安地小学毕业，以良好的状态升入理想的中学。

（三）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，乐观营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个学生。

1.加强老师师德培训。治校之道，老师为本，老师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的基本保证。通过职业道德方面的培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化老师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，老师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好老师。

②抓师能提升。开展多层次的师资培训。

A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”老师活动。

B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展现美妙愿景，解答疑难问题，能使老师转变方式、发现自我、制造价值。

③老师分层进展。针对我校不同老师进展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。

2.加强业务学习和知识修养。每位老师要根据自己的实际情况专心钻研业务，加强知识修养，反对知识上吃老本，教学上老一套，墨守陈规，不思进取，敷衍塞责的教学作风，对爱学习，肯钻研，业务进步大的老师应予嘉奖。每个老师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍，要做好学习笔记，教研组要定期开展业务学习活动，提倡学校内部之间相互学习，取长补短。

3.狠抓“名师”工程。乐观安排好省、市级学科带头人、骨干老师培训、学习及跟踪、指导工作，搞好老师基本功训练和老师继续教育培训，促使年轻老师迅速成长。

4.对老师进行分类培训。以适应我校课程改革的进展需要，主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线，把握第一手材料，并准时指导教学工作，解决教学中实际困难。要常常下班听课，作好课前的辅导，课后的讲评。以求相互督促，取长补短，共同提高，学校要根据教学需要，组织老师外出学习，汲取外地阅历。

5.本学期要乐观组织示范课、研讨课、汇报课、竞赛课、开放课、教学专题讲座、阅历沟通等教学教研活动。设制各种教学嘉奖，增强激励机制，调动老师的教学教研乐观性，以全面提高我校老师的业务素养，建立一支思想好、业务精、水平高的老师队伍。

（四）组织开展校园爱好活动

本学期，教务处还将在以往周三爱好活动的基础上，查漏补缺，进一步严密组织和规范校园爱好活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶了学生的情操，进展学生的个性，展现学生的特长，乐观探究和开发适宜我校课程改革的校本活动课程，争取使其成为我校素养教育的生动体现。信任我校的周三爱好活动会在本学期开展的越来越丰富。

（五）做好教育处资料管理工作。

教务处资料比较繁琐，但我们力争坚持做到准时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园博客网，建立电子文档，丰富网站教学资源。老师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，教务处应准时上传有价值的文档到校园网。

总之，教务处会进一步专心学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取，不断提高我们的管理水平，注意管理方法的转变，向管理要质量，使本学期的教学管理工作和教学成果有新的突破。

2023年度教育处课程管理工作计划（篇3）

一、指导思想：

本学期教育处工作将专心落实《老君镇中心学校教学工作要求》，以提高老师素养为核心，以提升教育教学质量为重点，探究常态化的课堂教学讨论，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，专心履行教育处在教学业务上的讨论、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推动学校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1、加大老师队伍建设力度，共创教育优势，引领全校老师参加小课题讨论，促进老师综合素养的全面提高。

2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教育处各项实际工作中，规范老师教育教学行为，全面推动素养教育的实施。

3、一切以课堂教学讨论为中心目标，抓常态化的课堂教学讨论，重视考试与评价的讨论，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。

三、详细举措：

1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理

(1)完善制度建设，抓好制度落实。根据学校已有管理制度，印发学习资料，通过全体集中学习、分年段学习，引导老师自学等多种方式使老师对老师职业道德等相关法规、制度牢记在心，增强规范意识，追求教育教学管理的规范化。

(2)完善落实考核评价体系。教育处将协助校长进一步完善学校老师考核激励机制，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评老师思想业务素养的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进教育教学管理从人治变为法治，最大限度地调动老师乐观性，以此为抓手提升教育教学管理效益。

2、创新师资培训，提高老师素养

本学期教育处将和教研室携手继续稳步推动师资培训工作，开展业务研训活动，乐观搭建优秀老师成长的平台，加大培育培训力度，使全体老师综合素养的全面大幅度提高。

(1)强化师德师风建设。加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，全部教学爱字当头。组织老师专心学习教育法律法规，用《中小学老师职业道德规范》来规范老师自身的言行；引导老师学习心理健康知识，不断提高自身心理素养，增强协作精神，健全人格，开展以教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教育。

(2)加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，继续开展班政建设的评比活动，促进班主任管理水平的加强。

(3)大力推动四大工程，提升老师综合素养。本学期教育处将大力推动--老师读书工程、名师引领工程、优质课堂工程、教育信息化工程，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。

大力提倡老师读书活动，要求做好读书笔记，引领全体老师通过阅读与思考，增强师德修养，提高教育教学理论水平和文化素养，尤其是语文老师应加强知识面的开拓，根据教育处的要求专心阅读相关书籍，浓郁老师的读书氛围，创建学习型校园。

引领老师关注自身进展，促进梯队建设。在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，乐观激励老师进修高层次学历，组织参加市级学科课堂教学评比活动，开展老师编制试卷能力等基本功竞赛。实行集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践讨论的水平。骨干老师应乐观主动指导本学科的青年老师搞好教育教学工作,在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干老师的榜样示范作用。

以上、听、评为核心，推动老师课堂教学的沟通和学习，促进高效教学的讨论，以讨论常态化的课堂教学为重点，由欣赏性课堂向有效性课堂转变，由关注少部分精英老师向一般老师转变，强化学生良好学习习惯的培育。教育处将加强对听课记录的检查，老师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探究，引领老师结合自己工作实际进行微型课题的讨论，一切以课堂教学讨论为中心目标，全方位提高教育教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。

3、抓实常规管理，提高教学质量

常规工作方面要意识到：把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

(1)严格根据汉台区教研室下发的课程设置标准，开足开齐上好各类课程。根据素养教育要求，确立各学科教育的侧重点与难点，抓好基本知识和基础技能的教学，促进学生全面和谐进展。专心落实有关减轻学生课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格掌握学生在校时间。继续重视课程改革的讨论，重点讨论新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的讨论紧密相关。

(2)狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。本学期教育处要通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体老师规范教学环节。

进一步强化备课要求，要求老师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂，青年老师的课重点听，对部分老师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位老师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规五查：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效；听后必评，要求老师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进老师思考和提高，学生由此得益。

(3)建立健全常规管理流程。教育处继续针对问题，真抓实干。每月一次常规检查，各教研组要专心检查，教育处对全校情况进行准时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进教育教学管理由人治变为法治，最大限度地调动老师乐观性，提升教育教学管理效益。

(4)继续加强教学质量监控。结合教学实际，参加并适时组织对有关班级、学科的教学质量调研，专心做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领老师在教学中不但重视基础知识、基本技能的教学与训练，还要特殊关注学生对基本方法与基本思想的学习和领悟，从而改进教学措施，提高教学质量。制定培优补差计划，要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的学生在各个学科都学有所得,共同进步。

4、夯实特色活动，提高学生综合素养。

(1)根据学校实际，本学期将开展书香校园的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间；各班级做好图书的借阅工作；通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的班级的特点，开展形式多校和读书竞赛活动。

(2)注意培育学生良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对学生的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长，杜绝重大平安事故的发生。

(3)注意提高体育工作水平，确保学生每日一小时的体育活动时间，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要留意体育与健康的结合，体育与课外熬炼的结合，促使学生身心健康进展；开展形式多样的体育竞赛活动，提高学生的体育竞技水平；注意提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，参加全市举办的各项活动，争取获得好成果；注意提高科学创新水平，培育学生的创新能力和科学精神。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本学期教育计划、各职能部门计划及各班级各学科教学工作计划

2、公布学校老师任课情况分发《课程表》

3、组织学生参加20__年科技节评比活动

4、教学常规检查

十月份：

1、小学语文科作文教学研讨活动

2、各学科教研组组织开展校内公开课活动

3、参加汉台区教育局组织的20__年秋季运动会

4、教学常规工作检查

5、组织打算期中考试工作

十一月份：

1、期中质量分析，召开家长会，进行阶段小结，讨论辅差措施。

2、学校部分学科质量调研。

3、学生作业展评活动

4、教学常规工作检查

十二月份：

1、中高班级学生书法大赛

2、组织开展学生朗读竞赛

3、组织参加晋江市小学语文学科作文教学主题研讨活动

4、组织进行学校校本教研思想沟通

5、教学常规工作检查

元月份：

1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等

2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析

3、各类量化考核

4、各学科、各部门学期工作总结

5、教育处工作总结

6、资料归档

2023年度教育处课程管理工作计划（篇4）

一、指导思想：

本学期，教育处在校长的领导下，以《城关区教育局20__年工作要点》为基础，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标：

1、学习理解课改意义，逐步转变教学理念，加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。

2、加强老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用和加强新老师培育工作。

3、细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范，向常规工作要质量。

4、抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不同形式的检测。

5、强化提高我校老师课堂教学质量，乐观发挥现代教育资源优势，大胆探究课堂教学、现代化教育资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。

三、工作措施

（一）关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。

1、教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每日按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间。

2、强化课堂规范管理。规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。

3、继续做好教学“六专心”的监控工作。教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合教案案、作业的自查和互查工作，同时注意检查情况反馈。

4、面对全体老师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

（二）讲求课堂实效，重视教学过程，提高教学质量；

1、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行城关区教育局下发的《新课程标准课程计划》，课程要开齐开足。要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2、加强“六专心”督导，确保教育教学质量的不断提高。

（1）备课要专心。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成果的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从老师的备课抓起。要求老师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的形式。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。

（2）上课要专心。上好课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学打算，教具、课间打算充分，提前侯课，不迟到和提前下课。老师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。乐观探究远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。

（3）质量检测要专心。任课老师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培育和学习困难学生的辅导，激励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。要求语、数、英必必要进行单元测试，要有单元检测成果以及成果分析记录，对成果较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。

（4）作业要专心。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培育学生养成习惯的方法之一，作业要做到：

①布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度。

②课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据班级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

③批改作业要准时专心，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。

④作业写清批改日期，批语要求不同班级要有符合其年龄特征的激励性批语和激励性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

⑥全部班级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要准时批改。

（5)专心做好辅导。对优秀学生，在全面进展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学能力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析原因，从提高学生爱好入手，培育正确的与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。

（三）强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

1、进一步加强老师的培训工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

2、加强教研活动，教研活动立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作学校营造教研氛围，为老师专业进展创建机会，为老师才华展现搭建平台。通过开展校本教学讨论，提高我校教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长。发挥骨干老师的带头作用，保证每周一次集体教研时间，组织老师业务学习，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。

3、抓好老师的业务学习，每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合；学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。

4.建立老师普听课活动。老师之间相互听课、评课，取长补短，促进教学。

四、平安工作

平安教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行平安知识、自护自救常识等教育，提高学生平安意识和自我保护能力。全校师生乐观开展平安宣传教育同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校师生每时每刻都要留意学生人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲、月月查；二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排解；三是平安无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是准时发现要准时汇报。对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

五、其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作专心落实、部署。

3、乐观协作学校各项工作。

2023年度教育处课程管理工作计划（篇5）

一、指导思想：

以区教育局各部门工作思路和学校三年进展规划为指导，以“轻负高质”为目标，以区体育、艺术、科技节等评比活动为契机，严格执行体育工作规程，乐观推动校园文化建设，深化校园文化内涵。以有效开展优秀班集体创建工作为载体，切实加强班主任队伍建设。进一步规范教学常规，深化教研内涵，有效提高课堂教学效率。以骨干老师为引领，不断加强老师队伍建设。

二、工作目标：

1、进一步健全教学常规管理机制，切实规范办学行为。

2、育文化强德育，扎实推动以“走好每一步”为主题的`校园文化建设，进一步完善校园环境建设，开展丰富多彩的校园活动。

3、以区、校优质课评比为契机，乐观开展疑难问题讨论，探讨有效课堂，提高课堂教学效率。乐观构建“高效课堂”教学模式，专心提炼“轻负高质”阅历。

4、进一步推动教研组建设，加强教研策划，发扬团结合作精神，乐观开展主题式教研活动，全面提升老师素养。选拔好下学期区教坛新秀参赛老师。

5、重视年青老师的培育，加强骨干老师、名优老师的培育，大力推动“名师工程”。

6、有效开展优秀班集体创建工作，切实加强班主任队伍建设。

7、不断加强课题讨论，提高课题质量并能真正为教学服务。

8、以北仑教育博客和校园网博客为平台，加强老师博客网的建设，乐观进行网络教研的讨论。

9、乐观打算，专心迎接区体育、艺术、科技节等各类竞赛，促进学生和谐进展，力争取得好成果。

10、提高教育资源效能。充分运用现代化设备，服务教学、服务学生，进一步加强校园网站建设工作。

11、加强课程建设，进一步加强棋类和声乐特色项目的建设和管理。

12、专心迎接宁波市语言文字规范化示范学校的评估。

13、继续深入开展创“平安校园”活动。

2023年度教育处课程管理工作计划（篇6）

新的学年，随着学校新的进展目标，根据学生们身心进展，教务处的工作也需要做相应的调整。

教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。

一、教学常规的督促和检查

备课检查分定期和抽查，教案注意老师的反思、学情的分析和学习效果的反馈；

听课笔记注意老师针对讲课老师的优缺点记录。定期检查学生作业老师的批改情况。教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。

保证老师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发老师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不行任意占用老师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不专心备课批作业。班级自习课无老师不适宜。

纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处亲密协作；

老师要注意课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课老师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；

校各级领导需每日坚持走廊查课，推门听课，准时表扬表现优秀的老师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。

严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需老师精选多种辅导材料拼盘而成。

任课老师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教育处，上班后需到教育处销假，以便教育处对代课的管理。

二、对考试的管理

本着本班级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发老师的工作干劲，根据各次考试成果设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成果的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；

同时为了激发学生的学习热忱也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣传）。各班级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成果是水到渠成的事。“知己知彼，百战不殆”。各班级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。

三、其他工作

老师的理论学习需要落到实处，可以让教学成果突出的老师介绍阅历，教学成果领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让老师能真正地有所得有所悟，同时还能激发老师的事业心和责任心。

对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展现的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，由于毕竟英语生中卧虎藏龙。

针对上级检查，我校应把握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。

每个人的才智都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教育处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进教学的批判和建议。教育处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实情况。

根据校长室的工作计划和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。根据校情，结合本教育处的工作实力。

教研组长是教学讨论的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节。本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

一、教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立

（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性；

（2）根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标；

（3）在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决；

（4）教研组长在每学期结束时，要准时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。

二、教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性

教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。

三、教研组长的教学常规管理

（1）为加强各备课组的教育教学备课活动，教育处对每个备课组要进行每月一次的教案检查；

各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校老师的教学资源共享；

（2）根据教育处工作的要求，各教研组长要对组室里的老师进行日