教育科学调查问卷的设计

调查研究法之问卷调查法及调查问卷的设计问卷调查法概述

（QuestionnaireSurvey）

一、问卷调查法的定义二、问卷调查法的优势三、问卷调查法的缺陷四、问卷调查法的应用范围五、问卷调查法的使用条件六、调查问卷的分发及回收?1984-1994T/MakerCo.一、问卷调查的定义问卷调查是通过书面的形式，以严格设计的测量项目或问题，向研究对象搜集研究资料和获取研究数据，从而进行研究的一种方法。讨论：问卷调查法有哪些优势？二、问卷调查法的优势1.同一时间内调查许多对象，省时、省力、省经费；2.对研究对象的行为及心理影响较小。使研究更能反映真实情况。（不记名）3.问卷法可以进行一致性的控制，结果易于统计，适于量化研究。二、问卷调查的优势4.用问卷法可以搜集到对研究对象不能进行长期直接观察或观察不到的东西，尤其是调查生活史上的一些态度、事实、体验等。5.问卷法不受时间、地点及情境的限制，可随时进行研究，形式也比较灵活。6.采用问卷法搜集资料，可使被调查者有充分考虑的时间，可以获得研究对象对问题的充分回答。讨论：问卷调查法可能存在的缺陷？三、问卷调查法的缺陷1.编制问卷中的问题，难度较大，稍有含糊不清，就不能得到正确的回答。2.回答问题的人常有故意说谎的情况，因此所得到的结果不一定完全可靠。3.真假难以分辨或核实。因此根据问卷材料所得的结论，往往不能作为最后的定论。4.问卷中的问题太多，易使人产生厌烦情绪，不认真作答；问题太少，所得的数据又不能说明问题。这是问卷编制中的两难问题，不好把握。四、问卷调查法的应用范围了解研究对象的基本情况：（例如：性别、受教育程度）了解人们的行为方式：（例如对某项活动的参加程度：每天、经常、偶尔、从不）了解人们的态度倾向：（例如对某个观点：同意、不同意、说不清）其他：（例如测试被调查者的心理特质，以便确定其属于哪种类型；测试被调查者在某个领域的常识、能力；等）五、问卷调查法的使用条件1.调查的范围与人数。如果调查范围很广、地区跨度大、人数多、研究现象差别不大，适于运用问卷法进行研究。2.被研究者的文化程度与意愿。问卷法是以书面的形式呈现的，如果被研究者的文化程度不高，对问卷的某些问题不理解，则不适合用问卷法。被研究者的文化程度很高，但不愿牺牲时间与调查者面谈，也可以用问卷法。五、问卷卷调查的的使用条条件3.调查查的内容容。如果要调调查的内内容是常识性的的事实、、行为、、态度，，不触及及个人的的隐私，可以以采用用问卷卷法；；如果果是涉涉及关关于个个体私私生活活的事事情，，或是是在某某种情情况下下被认认为是是“越越轨””的行行为，，最好好不用用问卷卷法。。因为为被调调查者者会拒拒绝回回答或或不正正确回回答，，从而而影响响问卷卷的信信度。。问卷调调查法法的实实施限限度人群限限度：能理理解问问卷中中问题题的人人群内容限限度：适用用于对对现时时问题题的调调查样本限限度：适用用于较较大样样本的的调查查时间限限度：适用用于较较短时时间可可以完完成的的调查查，问问卷本本身不不能太太长地域限限度：一般般城市市比农农村调调查效效果要要好问卷数数量与与时间间的控控制从理论论上讲讲，问问卷的的题目目不能能太少少，但但从现现实上上讲，，为了了不至至于让让被调调查者者有厌厌烦情情绪，，问卷卷题目目不能能过多多，一一般应应控制制在70题题以内内，最最好是是40－－50题之间。。从时间间上讲讲，理理论上上要求求在30分分内完完成，，但现现实中中最好好在15－－20分钟钟完成为为好，，否则则就要要删减减题目目或降降低难难度。。练习：：教师师招聘聘考试试中的的一个个试题题下列说说法中中正确确的是是（））A.问问卷中中的事事实问问题仅仅用于于调查查受测测者做做过那那些事事情B.问问卷施施测的的时间间掌握握在15分分钟以以内最最好C.选选择实实施的的对象象只要要样本本容量量够大大就有有代表表性D.只只有知知道了了研究究问题题的行行为样样本，，才能能编制制出全全面而而又有有代表表性的的题目目。六、问问卷的的分发发及回回收邮政投投递式式专门递送式式集中填答式式报刊调查网络调查邮政投递式式是指研究者者通过邮局局向被选定定的调查对对象寄发问问卷，并要要求被调查查者按照规规定的要求求和时间填填答问卷，，然后再通通过邮局将将问卷寄回回给研究者者。有利于控制制发放问卷卷的范围和和对象，有有利于提高高被调查者者的代表性性，可节省省时间。问卷的回收收率较低，，约在30~60%左右。专门递送式式是指研究者者派专人将将问卷送到到选定的调调查对象，，待被调查查者填答完完后，再派派专人收回回问卷。最适合有组组织地集体体调查对象象。问卷回收率率可达90%以上，，而且回收收时间迅速速、整齐。。由于被调查查对象过于于集中，范范围较窄，，代表性较差差；而且由于于过于集中中，被调查查者之间可可以相互询询问，互相相影响，回答结果容容易失真，甚至可能能出现请别别人代答的的现象。集中填答式式是指研究者者亲自到被被调查对象象的单位，，将调查对对象集中起起来，由研研究者向被被调查对象象说明调查查的目的和和填答问卷卷的方法，，被调查者者即时填答答，然后由由研究者把把问卷收集集起来。回收率可高高达100%，有效效率也高。。费力、费时时、费钱，，只适合于于特定的场场合。被调查者的的填答容易易受研究者者主观因素素的影响。。报刊调调查问卷印在报报刊上，随随报刊的传传递分发问问卷。缺点：调查对象只只限于报刊刊的读者，，其代表性性差，回收收率低。网络调调查把问卷发布布在网站上上。特点：问卷的回收收数量较大大，但回答答者限于上上网用户，，代表性受受到限制。。问卷的回收收率，是指指发出问卷后后，经被调调查者填答答并能被研研究者收回回的问卷比比率。回收率的的大小与与问卷的的发放方方式与问问卷设计计质量有有关。问卷回收率（R）=实际收回的问卷数发出问卷总数问卷的回回收率一般报刊刊投递问问卷回收收率为10－20%，，邮寄问问卷的回回收为30－60%，，送发问问卷回收收率一般般为80－90%，直直发问卷卷回收率率可达100%，成功的回回收率应应达到70%以以上，而而50%的回收收率则是是最低要要求，否则结结论的可可靠性就就难以保保证。有效率等等于回收收问卷总总数减去去无效问问答数再再除以回回收总数数。凡未作回回答或者者不按要要求填答答，都属属于无效效回答。。问卷有效率（K）=实际回收的问卷总数-无效回答数实际回收的问卷总数问卷的有有效率问卷调查查的回收收率和有有效率一一般都不不可能达达到100%，，因此选选择调查查对象时时，其数数目应多多于根据据抽样要要求的研研究对象象数。n=n0/（R××K）例：假定通过过抽样确确定研究究对象有有n0=100人，邮邮递问卷卷回收率率一般在在30~60%，取R=50%，预预计问卷卷有效率率可达K=85%，则则应发问问卷数：：n=100/（（50%×85%）=235人问卷的试试用与修修改问卷的试测是为了使使规模性性施测信信度和效效度更高高。试测测一般在在30－－100份之间间，对问问卷是否否全面、、清楚、、时间、、难度、、伦理性性及后续续分析过过程中的的编码、、录入、、汇总等等会有哪哪些缺陷陷进行检检查。如果问卷卷回收率率低于60%，则问卷卷设计中中有较大大的问题题，如填填答内容容错误多多，答非非所问，，要修改改用语；；如填答答方式错错误多，，要检查查问题形形式是否否过于复复杂，指指导语是是否不明明确，如如果有多多数问题题未做，，就要仔仔细分析析原因。。例：关于于浙江师师范大学学学生球球类裁判判员实践践能力的的调查问问卷学生裁判判员们，，您好：：这份问卷卷主要目目的是了了解我校校目前学学生球类类裁判能能力的现现况，是是否达到到能够独独立地、、顺利的的把握比比赛中判判罚能力力，并提提供予我我校在培培养学生生裁判员员，提高高学生裁裁判员能能力方面面的参考考。您所所提供的的资料，，将仅供供我们调调查研究究用途。。希望您您配合，，如实、、准确、、逐一作作答。我我们由衷衷地感谢谢您的参参与。祝身体健康，，学习进步！！浙江师范大学学体育与健康康科学学院07体教教（提示：答题题方式为填上上信息或打上上√号，没特特殊说明都是是单选题）性别别：□□男□□女女所在学院：专业及班级：：何种裁判员：：裁判等级：1、您通过目目前的裁判等等级考试已经经多少时间？？一年两年三年2、您经过几几次考试才通通过目前的裁裁判等级？一次两次三次3、您为什么么要参加此项项目的裁判等等级考试（可可多选）为了能学到更更多因为自己热爱爱此项运动为了多一本证证书，方便以以后就业自己本来就有有从事裁判的的愿望因为身边的同同学们都报了了名，我也报报名了其他（请填写）4、您自己在在做裁判时，，对待裁判工工作的态度怎怎样？很认真马马虎虎，一一般态度很不认真，老老走神对于回收的问问卷必须进行行认真的审查查，对一些回回答不完整、、不按要求回回答或回答不不正确的问卷卷应作为无效效问卷。无效问卷多对对于后续分析析影响非常大大，应当剔除除。对回收问卷的的审查调查问卷的设设计一、问卷的一一般结构说明词部分（（前言、指导导语）个人特征资料料部分（个人人信息）主体部分结束语部分（一）问卷指导语的的撰写1.问卷指导导语的主要内内容2.问卷指导导语的撰写要要求说明词举例1各位同学：本调查旨在了了解高校学生生对在校学习习期间有关费费用及毕业后后期望收入等等问题的看法法。调查采用不记名方方式，所收集的资料料仅供研究之之用，不会个别公公开，敬请放心。问卷中的问题题有两种形式式：填空和选选择，请在适适当的位置上上填写有关资资料或在相应应项目的里打。请将答案写写在“高校学学生调查问卷卷”答题纸上上。填写这份问卷卷约需时30分钟。多谢你的真真诚合作！大学生朋友：：您好！您来大学学习习、生活了几几年，一定有有很多感触。。学校尽管尽尽了很大努力力为同学们的的学习和生活活提供帮助，，但仍有许多多亟待解决的的问题。为了了同们今后更更好地学习与与生活，我们们请您协助这这次调查。填填写时，不必必写姓名，也也不要有别的的顾虑，怎样样想就怎样填填。希望您能能按题目要求求在内划对号说明明您的选择，，或在内说明您的要要求、意见和和看法。我们迫切地希希望得到您的的支持和协作作，谢谢。研究者签名：：地址：电话话：说明词举例2例3：传统板板书在高中课课堂的应用情情况调查问卷卷尊敬的老师：：您好！我们是浙江师师范大学外国国语学院英语语专业的学生生，为调查传传统板书在高高中课堂中的的应用情况，，了解传统板板书在当今多多媒体教学环环境下的适用用程度以及与与现代多媒体体板书的结合合状况，特设设计本调查问问卷，希望得得到您的帮助助。所收集的的资料仅供研研究之用，不不会个别公开开，请您放心心回答。谢谢谢您的合作！问卷指导语的的主要内容指导语一般包包括几个方面面：称谓研究目的该项研究与被被研究者自身身利益关系回答问题的要要求对有关问题的的解释说明联系人、、联系地址、、电话号码等等。讨论：问卷指指导语有何作作用？说明这项研究究的意义语言要诚挚、、恳切、热情情，使被问者者读来亲切，，消除戒备和和抵制心理简明扼要问卷指导语的的撰写要求（二）个人特特征资料部分分例1：网络学学习资源对英英语专业学生生听说能力影影响的调查问问卷Q01.您您的性别？A.男B.女女Q02.您您所在年级？？A.大一B.大二二C.大三D.大大四Q03.您是是否拥有个人人电脑？A.是B.否例2：家庭因因素对大学生生就业焦虑水水平影响的调调查问卷1.您的性别别是：A.男男B.女2.您现在是是大学几年级级：A.大一B.大大二C.大三D.大四或大五五F.研究生生3.您是独生生子女吗？A.是B.不是例3：传统板板书在高中课课堂的应用情情况调查问卷卷基本情况：A.教师执教科目：a.文科类（（语文、英语语、政治、历历史、地理））b.理科类（（数学、物理理、化学、生生物）B.学生所属年级：a.高一b.高二c.高三（三）结束语语部分结束语一般用用来简短地对对被调查者的的合作表示衷衷心的感谢，，例如：“问问卷调查到此此结束，谢谢您的帮助助！”。如果是访问式式问卷调查，，调查员还可可以根据自己己的感受把调调查过程记录录下来。二、问卷主体体部分的设计计（一）问卷的的设计原则（二）问题编编写的技巧（三）问题表表述的方式（四）回答问问题的方式（五）问卷的的板式设计（六）问卷题题目的排列（一）问卷的的设计原则1.问卷中的的所有问题都都应和研究的目目的相符合，即题目应是是研究问题和和假设所要测测量的变量。。一项研究课题题，有一个总的研究目的的，问卷的设计计过程就是将将研究的总目目的逐步具体体化的过程。。研究者在设计计问卷时。脑脑子里必须建建立一个“目标体系””，使问卷中的的所有大小问问题，都纳入入“目标体系系”结构中，，令研究课题题所需要探讨讨的每一具体体问题，在问问卷中都有所所反映，但不不要贪多而乱乱出题目。问卷的设计原原则2.整份问卷卷能显示一个个重要的主题题，使填答者者认为重要而而愿意合作。。因此，在问问卷中要清楚地说明明问卷的重要要性。3.整份答卷卷要尽可能简短，其长度只要要足以获得重重要的资料即即可。如果问问卷大长，花花时间太多，，回答者有可可能不愿意或或不认真回答答。（团体30分分钟，个人15分钟）4.问卷中的的问题表述要要清楚，简明明扼要，易于回答；要客观，没没有引导所期期望反应的暗暗示。问卷的设计原原则5.问卷中的的问题不要涉涉及社会禁忌忌和个人隐私私或恩怨，一一般情况下不不要提问敏感性问题。6.问卷中的的问题不要超超出回答者的的知识和能力力范围。7.问卷中的的问题所收集集的资料要易易于列表说明明和解释。8.问卷中的的问题排列要要恰当。（二）问题编编写的技巧1．要避免题题目中包含两两个以上的概概念或事件。。例如：你是否否喜欢语文和和数学？是——否—2．避免采用用双重否定。。例如：你以为为大多数高中中生没有不想想升大学吗？？是--否3．题意要清清楚，避免过过于空泛。例如：你以为为大众传媒会会对儿童产生生影响吗？你你认为电视会会对儿童的功功课产生影响响吗？--是是---否4．避免用不不适当的假设设。例如：你是否否满意去年的的加薪？--是---否否5．避免使用用容易被误解解的字词，如如果使用，就就必须清楚界界定。例如如：：你你在在哪哪里里读读书书？？““你你在在哪哪一一个个学学校校读读书书””6．．当当反反应应项项目目属属于于类类别别项项目目时时，，必必须须列列举举完完整整。。例如如：：当当你你有有问问题题时时，，你你通通常常先先找找谁谁谈谈？？A.父父母母B.老老师师C.同同学学D.朋朋友友必必须须加加上上其其他他””””一一项项。。7．．当当反反应应项项目目是是属属于于类类别别项项目目（（如如性性别别、、职职业业等等））时时，，反反应应项项目目彼彼此此之之间间必必须须相相互互排排斥斥。。没没有有重重叠叠现现象象。。你比比较较喜喜欢欢下下列列哪哪种种职职业业？？1．．工工人人2．．教教师师3．．大大学学教教师师4．．中中学学教教师师5．．医医生生8．．有有特特别别重重要要或或需需要要强强调调的的概概念念，，应应在在这这些些词词下下面面加加重重点点符符号号。。[你你赞赞成成师师范范院院校校提提前前录录取取吗吗？？]9．．在在回回答答者者能能懂懂的的范范围围内内提提出出问问题题。。[你你赞赞成成老老师师使使用用暗暗示示教教学学法法吗吗？？]10．．避避免免需需要要花花费费太太多多时时间间填填写写的的题题目目[你认认为目目前我我国小小学升升初中中是否否可以以取消消统考考，为为什么么？]11．．避免免启发发回答答和暗暗示回回答[省教教育厅厅不同同意小小学招招收赞赞助生生，你你的意意见如如何？？]12．．题目目必须须在回回答者者所能能记忆忆的范范围之之内。。[在幼幼儿时时，父父母是是否惩惩罚过过你？？][读小小学时时，你你受老老师表表扬过过多少少次]13．．避免免引起起回答答者情情绪困困扰的的内容容。[你经经常在在考试试时作作弊吗吗？]通常常把这这一问问题转转移到到不具具名的的第三三者身身上。。练习：：教师师招聘聘考试试中的的一个个试题题现在，，欲编编制一一道测测中学学生自自信心心的问问题，，下面面哪一一种表表述最最好？？（））A.我我总自自信我我能做做好每每一件件事B.我我相信信只要要自己己努力力，学学习成成绩一一定会会提高高C.老老师或或家长长让我我自己己决定定的事事情，，我很很少犹犹豫不不决D.我我从不不怀疑疑自己己的判判断不不正确确（三））问题题表述述的方方式直接表表述法法简单询询问简单陈陈述释疑法法假定法法转移法法间接表表述法法情景法法投射法法1.简简单询询问法法举例例简单询询问法法是最为为常见见的一一种表表述方方式，，是将将调查查内容容用一一句简简短的的疑问问句直直接表表述出出来。。Q:你你认认为影影响学学习成成绩的的最重重要的的因素素是什什么？？A.个个人智智力B.教教师水水平C.家家庭环环境D.个个人学学习习习惯和和努力力程度度2.简简单陈陈述法法举例例简单陈陈述法法也是一一种常常见的的表述述方式式，是是将调调查内内容用用一句句简短短的陈陈述句句表述述出来来。Q:请请你你阅读读下列列陈述述句，，依你你的真真实感感受作作出判判断（（划““”）。。1.非非常同同意2.同同意3.无无所谓谓4.不同同意5.很很不同同意（1））信息息化手手段对对提高高学生生学习习兴趣趣有很很大的的帮助助（2））教科科书循循环使使用应应该在在全国国普及及（3））素质质教育育势在在必行行1234512345123453.释释疑法法举例例释疑法法，即在在问题题的主主题之之前加加上一一段解解释性性的文文字，，以便便对问问题中中某些些词句句（如如专业业术语语）进进行解解释，，或为为了消消除应应答者者的顾顾虑。。Q:宪宪法法规定定：““中华华人民民共和和国公公民对对于任任何国国家机机关和和国家家工作作人员员，有有提出出批评评和建建议的的权利利。””您对对您所所在地地方的的政府府机关关主要要负责责人有有何评评价和和看法法？4.假假定法法举例例假定法法，即用用一个个假言言判断断作为为问题题的前前提，，然后后再询询问被被调查查的看看法。。Q:如如果果有以以下几几项工工作，，您将将会选选择哪哪一种种？1.月月薪4000元元，每每天工工作12小小时；；2.月月薪2500元元，每每天工工作8小时时；3.月月薪800元，，每天天工作作5小小时。。5.转转移法法举例例转移法法，即由由他人人直接接回答答问题题，然然后再再请被被调查查者对对他人人的回回答作作出评评价，，这样样可以以降低低问题题的敏敏感性性和威威胁性性。Q:对对于于中学学生谈谈恋爱爱，有有些同同学认认为不不应该该，有有些同同学认认为无无所谓谓，你你同意意哪种种看法法？1.同同意前前一种种看法法；2.同同意后后一种种看法法。6.情情景法法举例例情景法法，即设设计一一个情情景，，让应应答者者设身身处地地地表表露自自己的的看法法或意意向。例如，，我们们想了了解社社会上上是否否存在在性别别歧视视，在在多大大程度度上歧歧视？？可以以采取取情景景法：：Q:某某女女工在在单位位实行行的优优化组组合中中失去去了工工作。。您能能否猜猜测是是什么么原因因使她她失去去了工工作？？1.人际关关系不好；；2.工作不努努力；3.技术水水平不高；；4.身体不好好，常请病病假；5.没有什什么特殊原原因，只是是因为她是是女性。7.投射法法举例投射法，用一些刺刺激情境展展示给受试试者，根据据受试者的的反应判断断其人格类类型和心理理特征。在在问卷调查查中采用的的投射法主主要有图片片理解测验验和句子完完成测验。。Q:我觉得我的的老师很少少；我认为素质质教育。8.图画式式图画式问卷卷的题目是是以生动形形象的图画画形式向回回答者提出出问题，回回答者选择择其中适合合自己状态态的图画。。图画式问卷卷容易引起起回答者的的兴趣，便便于回答，，适用于幼幼儿和文化化程度较低低的受试者者，回答者者只要依照照图画的示示意就可以以回答，有有时不识字字也能作正正确的选择择。主要缺缺点是问卷卷制作比较较困难。（四）回答答问题的方方式封闭式（提提供一系列列答案供受受访者选择择）选择式排序式等级式条件式开放式（受受访者提供供自己的答答案）混合式1.封闭式式举例Q:你每每天上学（（单程）在在路上所花花的时间：：1.半小时时以内2.半小小时至一小小时3一小时以以上优点：缺点：答案固定，容易进行统计分析容易回答调查的深度和广度受到限制选择的答案不一定是答题者的真实想法2.开放式式举例Q:你认为“三三好学生标标兵”应具具备哪些品品质？答：。优点：缺点：灵活性大，适应性强有助于问卷的简化标准化低，不易作统计分析回答难度大3.混合式式举例Q:你认为班长长的主要作作用应该是是：1.组织班班级活动2.向向老师反映映同学的要要求和思想想3.模范带带头作用4.调调节同学之之间的矛盾盾5.其他（（请说明））。开放式、封封闭式问卷卷各有利弊弊，设计问问卷时可结结合起来使使用。有时时在一个问问卷里只采采用一两种种类型的题题目，有时时则三种类类型的题目目同时使用用。这要根根据研究目目的需要以以及研究者者和回答者者的条件而而确定。练习请为下列开开放式问题题分别构建建能在问卷卷里使用的的封闭式问问题：上名牌大学学对你的生生活有多重重要？你对多媒体体教学的看看法？你决定复读读的主要原原因是什么么？（五）问卷卷的板式设设计板式设计的的一般要求求：问题和答案案：字号差差别，字体体差别答案标记：：英文字母母，阿拉伯伯数字，各各种括号，，如（）[]□等。“”的位置问题与问题题之间的间间距1.封闭型型回答方式式的板式设设计之一：：选择式选择式，即有两种种或两种以以上的答案案供自由选选择。例如，Q:高等教教育属于非非义务教育育，你认为为高等教育育的成本主要应该由谁来来承担（请请选出一个个最恰当的的答案）?1学生2父母3政府2.封闭型型回答方式式的板式设设计之二：：排序式排序式，即列出出若干答答案，由由被调查查者填写写答案的的先后顺顺序，又又分为全全排序和和选择排排序两种种。例如如，Q:请将以下下因素在在决定你你选择高高等教育育上的重重要程度度进行排排序（最最重要的的请赋值值1；第二重重要的请请赋值2；……，以此类类推）（）a.喜欢欢城市生生活（）b.喜欢欢学习，，过更丰丰富的精精神生活活（）c.获得得更好的的就业机机会与工工作（）d.获得得更多的的收入（）e.在社社会上有有更高的的地位（）f.更好好地服务务社会（）g.父母母的鼓励励3.封闭型回回答方式式的板式式设计之之三：等等级式等级式，即将答答案按照照强度或或程度分分成若干干等级依依次排列列，由被被调查者者选择其其中一种种。常用用的等级级词汇有有“同意意”、、“赞成成”、、“喜欢欢”、、“经常常”、、“好””等。例例如，Q:你你对下列列说法的的看法如如何？很赞成赞成一般不赞成很不赞成高分复读按男女生分班高考日期改在六月份4.封闭闭型回答答方式的的板式设设计之四四：条件件式条件式，即对问问题的回回答以某某种条件件为前提提。条件件式问题题只能由由一部分分被调查查者回答答。例如如，例一：用文文字说明。Q26:最最近，国家家对农村义义务教育财财政进行了了税费改革革，你知道道具体内容容吗？1.知道2.不知道若你的答案案是1，请请回答下列列问题，否否则从Q28题答起起。你对税费改改革的态度度：a.很赞成成b.赞成c.无所所谓d.不赞成成e.很不赞成成（条件式举举例续）例二：分层层次排列。。Q18:您您的性别？？□1.男生，，你认为女女生应具备备哪些品质质？。□2.女生，，你认为男男生应具备备哪些品质质？。（条件式举举例续）例三：用方方框表示。。Q18:你你现在参加加了课外活活动小组了了吗？1.是2.否请问有几个？

个5.封闭型型回答方式式的板式设设计之五：：作图式例：你的家庭是是哪一种？？（））（（））（（））（（））（六）问卷卷题目的排排列题目安排的的顺序遵循循下列原则则：（1）时间间顺序。遵循时间间上的先后后顺序，由由近及远，，并坚持连连贯性原则则。（2）内容容顺序。容易回答答的，人们们感兴趣的的问题放在在前面，不不容易回答答的或生疏疏的问题放放在后面，，坚持由浅浅到深，由由易到难的的原则。（3）类别别顺序。这里的类类别是指问问题的类别别（静态资资料、行为为、态度））。一般的的顺序为：：静态资料料项目，行行为项目，，态度项目目。此外，，开放性问问题最好安安排在问卷卷的后面；；因为回答答开放性问问题要花较较多时间。。问卷卷题题目目的的排排列列（4））过滤滤性性问问题题总排排在在实实质质性性问问题题之之前前，，不不然然，，就就起起不不到到过过滤滤的的作作用用（5）验证性的的问题不宜紧跟跟在与它它有相依依关系的的实质性性问题之之后，以以免因答答卷者的的思维定定势而造造成起不不到验证证的效果果，或者者因被答答卷者察察觉出这这种问题题的意图图而拒绝绝作答（（也可能能继续作作伪答））。（6）在在各个实质性问问题之间间，如果有有一定的的逻辑联联系，要要有意打打乱这种种联系（7）在在问卷的的总编排排中，还还应遵守守把同类回答答方式的的问题（或者说说需要用用同一方方法选择择答案的的问题））编排在在一起。。熟悉的问问题在前前简单的问问题在前前感兴趣的的问题在在前开放式问问题在后后作业：针对你所所确定的的研究问问题，制制定一份份问卷。。要求包包括：问题表述述方式及及回答方方式尽可可能多样样化。9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。20:37:0620:37:0620:371/1/20238:37:06PM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。1月-2320:37:0720:37Jan-2301-Jan-2312、故人江海海别，几度度隔山川。。。20:37:0720:37:0720:37Sunday,January1,202313、乍见见翻疑疑梦，，相悲悲各问问年。。。1月-231月-2320:37:0720:37:07January1,202314、他乡生白白发，旧国国见青山。。。01一月月20238:37:07下下午20:37:071月-2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。一月月238:37下下午午1月月-2320:37January1,202316、行行动动出出成成果果，，工工作作出出财财富富。。。。2023/1/120:37:0720:37:0701January202317、做前前，能能够环环视四四周；；做时时，你你只能能或者者最好好沿着着以脚脚为起起点