高考作文写作指导：纪念日

④不得抄袭，不得套作。二、审题指导（一）首先，明确核心话题中的关键词为“纪念日”。（二）其次，分析材料，明确材料对核心话题的限定与导向。材料一共有三句话。第一句，说明纪念日的作用。纪念日是“最醒目的路标”，说明纪念日有标记的作用，也有指路的作用；纪念日告诉我们“怎样从昨天走到了今天”，说明纪念日有记录历史的作用。第二句，说明纪念日与时间的关系。只要时间存在，就会有纪念日，以体现纪念日永恒的价值。第三句，强调我们记住纪念日的意义。第一个意义是可以让历史上的某个时间点变得更有意义；第二个意义是可以提醒我们向前走时要不忘初心。（三）再次，分析写作要求。写作要求中除常规要求以外，明确“结合自身体验”。所谓“自身体验”，可以是个人的生活经历，也可以是个人对社会生活的思考。再结合“文体不限（诗歌除外），文体特征明显”的要求，说明考生可以从记叙文、议论文、散文等多种文体中选择进行写作，但要突出所选文体的文体特征。三、写作范文【考生优秀作文1】为了不能忘却的纪念（标题照应核心话题中的关键词“纪念日”，“不能忘却”明确表现作者的态度）“三十八年过去，弹指一挥间”，纪念日，展现伟人豪迈的胸襟与不忘初心的品质；“时间永是流逝，街市依旧太平”，纪念日，提醒真正的猛士记取斑斑血色，奋然前行；“去年元月时，花市灯如昼”，纪念日，将缠绵的相思刻入离人的骨（选取三个具有代表性的纪念日组成排比，直观展现纪念日的价值。诗文的引用既增添了文采，也丰富了情感）……纪念日，在永不停息的时间中化初心为动力，化伤痛为希望，化瞬间为永恒。纪念，是为了永不忘却。（明确提出观点，强调纪念的意义和价值，回应文章标题）纪念日，记录生死别离的悲欢，为岁月写下注脚，将昨日化为永恒。（利用材料对纪念日意义的阐释形成第一个分论点，谈纪念日对人生的意义）对于个人来说，最重要的纪念日莫过于生日和忌日。出生时的那一声啼哭承载着多少欢乐，离开世界时眼角的最后一滴泪水涵括着怎样的悲伤，若非亲历者远无法知晓。唯有在那一个个如期造访的纪念日中，我们捕捉到时光的痕迹，或许也最终参悟了生死轮回。翻开时光的相簿，满脸的奶油，成堆的礼物渐渐变成了无需喧闹而宁静自得的成熟；我们也会在年关之际不忍悬挂起那一张张黑白照片，会在至亲之人离去的日子里偷偷哭泣。生与死的纪念，水生不忘。在这纪念中，失去变为了获得，岁月化为了永恒。纪念日，镌刻着一个民族共同的伤痛，孕育着微茫的希望，承载着民族的精神与气节。（以纪念日对民族的意义作为第二个分论点）回首中华民族的历史，那一次次痛彻心扉的纪念日，我们怎能忘却？冲天的炮火、路边的白骨、南京城十二月刺骨的寒、士兵的狞笑、百姓的哭号、乱尸中幸存者麻木的眼，当三十万冤魂游荡在金陵城的青苔碧瓦堆，当公祭日肃穆的钟声响起，我们明白，纪念，是为了避免忘却的背叛，是为了不忘曾经的痛，毅然前行。而当疫魔肆虐，白衣执甲，举国支援武汉，众志成城，共克时艰，终于将凛冬换作春天，留下樱花绚烂盛开的美景。四月八日，武汉解封，我们明白，这个纪念日不仅记录着同胞逝去的痛，更多了一个民族扛住压力打赢战役的自豪。在纪念日中，我们从伤痛中走来，向希望中走去，不负曾经的苦难。纪念日，提醒前行者不忘初心，挺直脊梁平视世界，目光坚定奔向远方。（利用材料对纪念日意义的阐释形成第三个分论点，谈纪念日对国家发展的意义）七月一日，十月一日，纪念日更为我们指明初心。党与国家紧紧相系，在纪念与反思中坚守初心，在变革与创新中前眺未来。从南湖红船披波行，到硝烟烽火遍神州；从建国伟业载史册，到改革开放化春风。更有人类命运共同体的设想震惊世界，脱贫攻坚决胜的消息振奋人心，一代代人都有值得纪念的故事。而作为新时代的青年，我们曾见过十月一日天安广场前盛大的阅兵，七十余年发展，换来的是我们与祖国共同走向强盛的时代；我们也曾在每年的七月一日看见父母长辈佩戴起党徽，站在百年变局前，逐渐明白了中国走向富强背后的历史逻辑——一代代党员的坚守与奉献。纪念日，始终记录着初心的模样，让共和国坚定地向前奔赴。纪念日，时间这条单行道上的醒目路标，它提醒着我们“不见去年人”的时过境迁，也让我们看到“今年花胜去年红”的变化。纪念日承载了瞬间与永恒，伤痛与希望，初心与动力，而更重要的是，正因为纪念，我们时常想起，永不忘却，个人由此成长，民族由此团结，国家由此富强。（总结上文，再次强调纪念日对人生、民族、国家的意义）尔后无论时间怎样流逝，为了那不能忘却的，我们要永远纪念那厚重的一天又一天。（回应开头“不能忘却的纪念”，使文章首尾呼应，结构严谨）【考生优秀作文2】岁月的丰碑时间是一条滚滚向前的长河。百川东到海，无法回往昔，长江东流水，永流不停息。纪念日就是人生长河两岸最触动人们心弦的风景，它们连缀成了我们的人生图卷。（开篇采用比喻，将时间比作长河，将纪念日比作风景，将人生比作图卷，呼应材料中的相应表述，也使文章文采飞扬）铭记昔日，牢记历史，让纪念日承载过往。（总起句，从历史的角度阐释纪念日的意义）纪念日，是富有特殊意义从而被我们牢记的日子。是寒食节中重耳对“足下”介子推的万般悔恨与万千怀念，更是千百年来华夏儿女对先人的追思与缅怀；是中秋月下“但愿人长久，千里共婵娟”的期盼与祈愿，更是全球华人同胞渴望的骨肉团圆；是九月十八日防空警报穿越历史长空的哀鸣，更是和平年代我们对先人牺牲的悼念与对战争的警醒；是五四红旗上凝结着的百年前的爱国呐喊，更是新时代新青年们肩上振兴中华的重担……（从传统节日、重大历史事件中选取了四个具有代表性的纪念日，体现纪念日与历史的关系）每一个纪念日，都是历史上一个辉煌或荒凉的日子。它提示着我们，前人曾经走过，而我们又该去往何方。铭记今日，把握当下，让纪念日警示现实。（总起句，从现实的角度阐释纪念日的意义）我们呱呱坠地时的第一声啼哭，迎来了生命中第一个有纪念意义的日子——生日。生日是什么？是把一个精美的大蛋糕切得支离破碎，然后在欢呼声中熄灭的数字吗？不，它是在警示我们，距离人生的终点又近了一站。新一年是一个新开始，我们要准备去创造新价值。结婚纪念日是什么？是一束芬芳扑鼻的政瑰、一枚流光溢彩的钻戒吗？不，它是在提醒我们，不渝的爱是长及一生的回答，我们还有很多很多年去实践。（从日常生活中选取了两个具有代表性的纪念日，体现纪念日与人生的关系）每一个对我们自己有重要意义的纪念日，都是人生长河岸旁的路标，告诉我们该做什么，指引我们未来的方向。展望未来，不忘初心，让未来的每一天都值得纪念。（总起句，从未来的角度阐释纪念日的意义）往昔的纪念日告诉我们从哪里来，当下的纪念日又告诉我们往哪里走。（巧妙回应材料中关于“纪念日是人生观路标”的表述）我们是新时代的新青年，毕业在即，我们就要走向社会，承担起新责任，为国家和世界创造价值。未来的每一天都值得期盼，我们要让未来每一天都值得纪念，让我们的时代成为未来光辉灿烂的历史纪念册。或许我们的名字不为后人所知，但只要每个人把值得纪念的每一天串连在起，我们所充实的这段时光就会成为历史长河中个个独特而辉煌的纪念日，