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云南省昆明市昆钢集团公司第一中学2021年高一数学文测试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.设,,,则的大小关系为(
)(A)
(B)
(C)(D)参考答案:A2.下列函数中,在区间上是增函数的是(
)A. B. C. D.参考答案:A3.在△ABC中,∠A=30°,,b=4,满足条件的△ABC
(
)A.无解
B.有解
C.有两解
D.不能确定参考答案:C略4.(4分)己知集合Q={x|2x2﹣5x≤0,x∈N},且P?Q,则满足条件的集合P的个数是() A. 3 B. 4 C. 7 D. 8参考答案:D考点: 集合的包含关系判断及应用.分析: 解出集合Q,再根据P?Q,根据子集的性质,求出子集的个数即为集合P的个数;解答: 集合Q={x|2x2﹣5x≤0,x∈N},∴Q={0,1,2},共有三个元素,∵P?Q,又Q的子集的个数为23=8,∴P的个数为8,故选D;点评: 此题主要考查集合的包含关系判断及应用,是一道基础题;5.在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,且b+c=2ccos2,则△ABC是(A)直角三角形 (B)锐角三角形
(C)钝角三角形 (D)等腰三角形参考答案:A6.下列命题正确的是(
)
A.三点可以确定一个平面
B.一条直线和一个点可以确定一个平面C.四边形是平面图形
D.梯形确定一个平面参考答案:D7.不等式(x﹣2y+1)(x+y﹣3)≤0表示的平面区域是() A. B. C. D.参考答案:C【考点】二元一次不等式(组)与平面区域. 【分析】不等式(x﹣2y+1)(x+y﹣3)≤0等价于或者,根据二元一次不等式与区域的关系即可得出正确选项 【解答】解:不等式(x﹣2y+1)(x+y﹣3)≤0等价于或者,由二元一次不等式与区域的判断规则知,就选C 故选C 【点评】本题考查二元一次不等式与区域的对应,解题的关键是熟练掌握判断规则,并能作出正确的图形,作图时要注意边界的存在与否选择边界是实线还是虚线. 8.已知等差数列{an}满足a2+a4=4,a3+a5=10,则它的前10项和S10=(
)A.138
B.135
C.95
D.23参考答案:C略9.已知函数,则它(
)A.是最小正周期为的奇函数
B.是最小正周期为的偶函数C.是最小正周期为2的奇函数
D.是最小正周期为的非奇非偶函数
参考答案:A10.设m,n是整数,则“m,n均为偶数”是“m+n是偶数”的(
)A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件参考答案:A二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.已知集合A={x∈R|x<},B={1,2,3,4},则(?RA)∩B=.参考答案:{2,3,4}【考点】交、并、补集的混合运算.【专题】计算题;集合思想;定义法;集合.【分析】先求出(?UA),再根据交集的运算法则计算即可【解答】解:∵集合A={x∈R|x<},∴(?UA)={x∈R|x≥},∵B={1,2,3,4},∴(?UA)∩B={2,3,4}故答案为:{2,3,4}.【点评】本题考查集合的交并补运算,属于基础题12.已知f(x)=,g(x)=x2﹣4x﹣4,若f(a)+g(b)=0,则b的取值范围为.参考答案:[﹣1,5]【考点】分段函数的应用.【分析】根据函数的单调性求出f(x)的值域,从而得到g(b)的取值范围,解一元二次不等式即可.【解答】解:当x时,f(x)=ln(x+1)递增,可得f(x)≥﹣ln2;当x<﹣,即﹣2<<0时,f(x)=+=(+1)2﹣1∈[﹣1,0),则f(x)的值域为[﹣1,+∞),由f(a)+g(b)=0,可得g(b)=﹣f(a),即b2﹣4b﹣4≤1,解得﹣1≤b≤5,即b的取值范围为[﹣1,5].故答案为[﹣1,5].13.________。参考答案:略14.如果函数f(x)=ax2+2x-3在区间(-∞,4)上是单调递增的,则实数a的取值范围是_______.参考答案:略15.函数y=的定义域是_____________.参考答案:略16.用分层抽样的方法从某高中学校学生中抽取一个容量为55的样本参加问卷调查,其中高一年级、高二年级分别抽取10人、25人.若该校高三年级共有学生400人,则该校高一和高二年级的学生总数为
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人.参考答案:70017.(5分)若函数f(x)是定义在R上的偶函数,在(﹣∞,0]上是增函数,且f(﹣2)=0,则使得x[f(x)+f(﹣x)]<0的x的取值范围是
.参考答案:(﹣2,0)∪(2,+∞)考点: 奇偶性与单调性的综合.专题: 函数的性质及应用.分析: 根据函数的奇偶性和单调性之间的关系,将不等式进行转化,利用数形结合即可得到结论.解答: ∵f(x)是定义在R上的偶函数,∴x[f(x)+f(﹣x)]<0等价为2xf(x)<0,∵在(﹣∞,0]上是增函数,且f(﹣2)=0,∴在(0,+∞]上是减函数,且f(2)=0,函数f(x)的简图如图,则不等式等价为或,即x>2或x<﹣2,故答案为:(﹣2,0)∪(2,+∞)点评: 本题主要考查函数奇偶性和单调性的应用,利用数形结合是解决本题的关键.三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知,.(1)求tanα的值;(2)求的值.参考答案:【考点】三角函数的化简求值.【专题】计算题;转化思想;分析法;三角函数的求值.【分析】(1)由角的范围及同角三角函数基本关系式的应用可求cosα的值,进而利用同角三角函数基本关系式可求tanα的值.(2)利用诱导公式,同角三角函数基本关系式化简所求,利用(1)的结论即可计算求值.【解答】(本题满分为12分)解:(1)∵,∴,…(3分)∴;…(6分)(2)原式==,…(9分)=…(12分)【点评】本题主要考查了诱导公式,同角三角函数基本关系式在三角函数化简求值中的应用,考查了计算能力和转化思想,属于基础题.19.某班同学利用寒假在5个居民小区内选择两个小区逐户进行一次“低碳生活习惯”的调查,以计算每户的碳月排放量.若月排放量符合低碳标准的称为“低碳族”,否则称为“非低碳族”.若小区内有至少75%的住户属于“低碳族”,则称这个小区为“低碳小区”,否则称为“非低碳小区”.已知备选的5个居民小区中有三个非低碳小区,两个低碳小区.(Ⅰ)求所选的两个小区恰有一个为“非低碳小区”的概率;(Ⅱ)假定选择的“非低碳小区”为小区A,调查显示其“低碳族”的比例为,数据如图1所示,经过同学们的大力宣传,三个月后,又进行了一次调查,数据如图2所示,问这时小区A是否达到“低碳小区”的标准?参考答案:解:(Ⅰ)设三个“非低碳小区”为A,B,C,两个“低碳小区”为m,n,用(x,y)表示选定的两个小区,x,y∈{A,B,C,m,n},则从5个小区中任选两个小区,所有可能的结果有10个,它们是(A,B),(A,C),(A,m),(A,n),(B,C),(B,m),(B,n),(C,m),(C,n),(m,n)用D表示:“选出的两个小区恰有一个为非低碳小区”这一事件,则D中的结果有6个,它们是:(A,m),(A,n),(B,m),(B,n),(C,m),(C,n).故所求概率为.(II)由图1可知月碳排放量不超过300千克的成为“低碳族”.由图2可知,三个月后的低碳族的比例为0.07+0.23+0.46=0.76>0.75,所以三个月后小区A达到了“低碳小区”标准.略20.光线通过一块玻璃,其强度要损失10%,把几块这样的玻璃重叠起来,设光线原来的强度为a,通过x块玻璃后强度为y.(1)写出y关于x的函数关系式;(2)通过多少块玻璃后,光线强度减弱到原来的以下?(lg3≈0.4771)参考答案:【考点】函数模型的选择与应用.【分析】(1)通过一块后强度为:a(0.9),通过二块后强度为:a(0.9)2,依此经过x块后强度为:a(0.9)x.(2)根据光线强度减弱到原来的以下建立不等式:,求解.【解答】解:(1)依题意:y=a(0.9)x,x∈N+(2)依题意:,即:,得:答:通过至少11块玻璃后,光线强度减弱到原来的以下.21.(本小题满分12分)宏达电器厂人力资源部对本厂的一批专业技术人员的年龄状况和接受教育程度(学历)进行了调查,其结果如下表:学历35岁以下35~50岁50岁以上本科803020研究生20(Ⅰ)用分层抽样的方法在35~50岁年龄段的专业技术人员中抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至少有1人的学历为研究生的概率;(Ⅱ)在该厂的专业技术人员中,按年龄用分层抽样的方法抽取个人,其中35岁以下抽取48人,50岁以上抽取10人,再从这个人中随机抽取出1人,此人的年龄为50岁以上的概率为,求、的值.参考答案:解:(Ⅰ)用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5的样本,设抽取学历为本科的人数为,所以.解得.
………………2分所以抽取了学历为研究生的人,学历为本科的人,分别记作、;、、.从中任取2人的所有基本事件共10个:
……5分其中,至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:
所以从中任取2人,至少有1人的教育程度为研究生的概率为.
…7分(Ⅱ)依题意得,解得.
………………9分所以35~50岁中被抽取的人数为.所以.
解得.即.
………12分略22.设函数,,且对所有的实数,等式都成立,其、、、、、、、,、.(1)如果函数,,求实数k的值;(2)设函数,直接写出满足的两个函数;(3)如果方程无实数解,求证:方程无实解.参考答案:(1);(2),,答案不唯一;(3)证明见解析.【分析】(1)根据已知条件直接代入计算即可;(2)验证满足条件,再者若,则等式也满足,由此可得出符合条件的函数的两个不同的解析式;(3)假设方程有实数解,利
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