2023年小学课外活动实施方案3篇

2023小学课外活动实施方案3篇2023小学课外活动实施方案3篇小学课外活动实施方案1“挖掘地方竹文化资源，推动综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的讨论课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神下面是我为大家整理的2023小学课外活动实施方案3篇,供大家参考。

小学课外活动实施方案1“挖掘地方竹文化资源，推动综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的讨论课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，促进素养教育向纵深进展。

一、课题的提出。

竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可实无肉，不行居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉利的美妙象征。

靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠*流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富有的象征。制造竹器是各家各户农夫的“第二职业”，那花纹细密的凉席、有用好看的竹蓝，至今蜚声中外。

但从上世纪七十年月末、八十年月初，靖江的竹子开头染上一种病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。

为此，我们提出以“竹文化讨论”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培育和提高小学生的综合实践能力，养成良好的心理品质。

二、课题讨论的目标

1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培育小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近四周的自然环境，形成热爱自然，自觉保护四周环境的意识和能力；通过考察、调查、访问，让学生初步具有熟悉自我的能力，养成勤奋，乐观的学习生活态度；通过讨论性学习活动，激发学生的奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。

2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研为先导，以实施素养教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。

3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培育和塑造小学生生理、心理、思想特点。

三、课题的内容结构

基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构班级段连接，实验尝试从小学一、二班级开头开设综合实践活动。根据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成讨论的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。

一、二班级主要从现实生活中查找竹的产品，熟悉竹的用途，感受竹的价值。三、四班级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。五、六班级以讨论性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘讨论，讴歌、学习竹之精神品质，寻找家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以上界定只是参考，在详细实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和老师的详细情况作出适当的调整。

四、讨论的步骤

1、打算阶段：讨论讨论内容，设计讨论方案，明确讨论小组，确定实验班级，培训实验老师，开头点上实验。

2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实践活动。学生在指导老师和家长的协作下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；老师帮助收集整理资料，形成实验报告。

3、总结阶段：筛选讨论内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。

五、课题的组织实施

为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下：

领导小组：校长室（负责对课题的开展进行统一的协调）

指导小组：教育处、教科室（负责培训、指导、鉴定老师工作，整理活动资料）

实施小组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨子课题开发与实施，监督班级组的工作）

班级组（负责与本班级各班切磋确定课题的详细实施方案）

班级（班主任负责协调、管理各小组活动）

六、课题的评价

综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与老师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与进展的。在“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。

1、强调评价的过程性

一方面，采纳学生记录“我的小档案”或老师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参加程度，投入程度等表现。

2、提倡评价的多元化

首先，激励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与社会交往的多元方式。其次，采纳档案袋评价、展现性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对老师所进行的评价则采纳学生评价、老师自评和行政评价等不同的形式。

3、留意评价的反思性

在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时老师通过撰写案例，反思自己的指导策略。

小学课外活动实施方案2一、活动目的：

通过活动，培育学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动。有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。

1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的把握能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和把握进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们把握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、把握和呼吸，由于只有把握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于*日的舞蹈之中。

二、活动内容以及措施：

1、热身运动：

在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动。

2、地面训练：

儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，要运用*整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。主要措施有：

（1）脚背和膝盖的训练。

（2）肩的开度和前腿的软度训练。

（3）旁腰和旁腿的软开度训练。

（4）胸腰和腹肌的训练。

（5）脊椎和胯骨的训练。

（6）胯部和臀部的训练。

（7）胯部和腿部的综合训练。

（8）节奏和方位的训练。

（9）后腿和背肌的训练。

（10）踢腿和力气的练习。

3、把上训练：

遵循先双手扶把，娴熟以后单手扶把，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。详细措施有：

（1）竖立和半蹲训练。

（2）擦地推脚背练习。

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿。

（4）大踢腿。

（5）下腰游戏。

4、中间训练：

这是使孩子们把握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、把握和呼吸。详细措施：

（1）手的姿态的训练。

（2）小跳训练。

（3）点转。

（4）*转。

（5）把握。

5、能够随着音乐做动作，节奏正确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编能力和学生的制造能力。

6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来熬炼学生。

三、活动时间：星期二、四下午后两节课。

四、活动地点：西楼顶。

五、活动详细安排：

第一周：形体基本训练。

第二周：压腿、踢腿、下腰。

第三周：压腿、踢腿、下腰。

第四面：手位练习，脚位练习。

第五周：手位练习、新舞蹈基本动作。

第六周：学习舞蹈基本动作及简洁队形；复习舞蹈《红星闪闪》。

第七周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》。

第八周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》

小学课外活动实施方案3一、指导思想：

以《语文课程标准》的理念为指导，贯彻落实江夏区教育局“十二字”工程，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的爱好，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的社会时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高中小学生的语文素养。

二、活动目标

㈠、全区各中小学校领导、业务处室、语文教研组及语文老师高度重视语文课外活动的开展，分别制订并专心实施各校的《语文课外活动实施方案》；

㈡、各校根据全区统一部署，结合各校详细实际，开展有针对性的语文课外实践活动。

㈢、各年段学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量（小学145万字，中学260万字，高中400万字），有条件的学校应应超额完成。

㈣、学生语文学习爱好深厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见

的愿望和能力。

㈤、各年段学生参加各级竞赛（小学读书竞赛，中学语文知识竞赛，楚才作文竞赛）成果逐年提高。

三、详细要求：

1、各校根据《江夏区中小学语文课外活动实施方案》，结合学校实际，制订切实可行的《中小学语文课外活动实施方案和细则》及各班级的《班级语文课外活动实施方案》。

2、各校要为语文课外活动的开展制造必要的条件，在硬件配置及软件培训方面加大投入力度。如图书室图书配置，阅报栏的开辟，语文其他实践活动的场地器材的跟进等要不断改善。

3、要调动学生参加语文课外活动的乐观性。可在全校范围内展开问卷调查，开展学生愿意参加的语文课外活动，如组建文学写作社团，开展播音、采访、练笔、演讲、读书、论坛、网络沟通等各种形式的语文课外活动，在活动中提高学生的语文能力。

4、发挥语文老师专业特长，做到人尽其用。对担任学校课外活动指导任务的老师在工作量折算及绩效工资发放方面优先考虑，提高语文老师参加指导课外活动的工作乐观性。

5、各校在实践中定期总结，沟通，解决工作中出现的新问题，总结工作阅历，鼓舞干劲，不断创新活动形式，努力提高课外活动的质量。

6、正确熟悉课外活动的地位，夯实课内，学在课堂。坚持“得法于课内，得益于课外”的语文教学思想，留意课堂教学与课外活动的沟通融合，力避“课外轰轰烈烈，课堂涛声照旧”这一本末倒置的现象。

四、本年度语文课外活动安排

5月⑴江夏区“五彩杯”学生书法竞赛；

⑵小学老师书法团体（个人）竞赛；

⑶“楚童杯”少年儿童故事大王竞赛现场竞赛

6月⑴老师谈“语文课外活动”恳谈会，沟通工作构想

⑵各校安排暑期语文课外活动

9月“暑期爱读的一本书”征文；上交文稿区教研室

10月“我爱我的祖国”演讲竞赛现场竞赛区教研室

11月小学生古诗诵读竞赛；现场竞赛区教研室

12月小学5-6年班级阅读知识竞赛；

小学课外活动实施方案3篇扩展阅读

小学课外活动实施方案3篇（扩展1）——班级课外活动实施方案5篇

班级课外活动实施方案1为使每一名学生的终身进展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身进展，乐观营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。

一、经典诵读活动意义

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开头接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的进展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工有着义不容辞的责任。

二、经典诵读活动宗旨

1、传承中华文化

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的才智之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“*人”的教育。

2、陶冶性情品德

与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培育仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养

在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感*华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推动素养教育

诵读经典，培育心灵，汲取养分，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高，进一步推动我校素养教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动主题

活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展现我校广阔学生诵读成果，激发爱国热忱，增强民族自豪感和使命感。

四、经典诵读活动组织机构

组长、

副组长、

成员、

五、经典诵读活动口号

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

六、经典诵读篇目

一班级、课标推举古诗文1——15首，激励背诵《日有所诵》。

二班级、课标推举古诗文16——30首，激励背诵《日有所诵》。

三班级、课标推举古诗文31——40首，激励继续背诵《三字经》。

四班级、课标推举古诗文41——50首，激励背诵《弟子规》。

五班级、课标推举古诗文51——60首，激励继续背诵《千字文》，现代诗文10篇。

六班级、课标推举古诗文61——70首，激励背诵《百家姓》，现代诗文10篇。

另、每学期至少阅读《城关小学课外阅读推举书目》中的2本课外书。

七、经典诵读活动措施

（一）诵读时间

1．每日保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内进行诵读表演。

3．在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教育处随机抽查。

4、每日回家复习10分钟，和家长一起读，营造深厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

（二）诵读措施

1．制造“四条途径”，激发诵读爱好。

一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热忱。

2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃进展。

即按班级、班级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过进行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成果优秀的同学给予嘉奖，激励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、老师也要进行大张旗鼓的嘉奖。

3．班主任要营造深厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，执行多种形式，提高学生背诵的爱好，争创书香班级。

4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，讨论学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，协作学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更留意积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

6、总结评比

每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，嘉奖先进。

班级课外活动实施方案2一、活动目的、

为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水*，培育学生的写作爱好。根据学校安排，特成立四班级课外阅读欣赏爱好小组。

二、活动内容、

各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评名家名作赏析指导学生阅读和欣赏名家名著。

三、活动对象、

四班级各班学生。

四、活动时间、

周三上午第一节课

五、活动地点、

本班教室

六、主要措施、

1、指导孩子读书、比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些乐观有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、激励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

班级课外活动实施方案3一、指导思想

开展爱好小组活动是全面推动素养教育、提升学校办学档次和品尝、培育学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面进展，又乐观培育学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外爱好小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培育学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的进展空间。

二、详细安排、

（一）成立机构。

组长、邓国江

副组长、陈其禄

成员、吴朝先、郑太飞、梁中秀、徐毅、张异、陈正艳、吴义权、申琼

（二）时间安排

20XX年9月--12月每周星期一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导老师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等爱好活动。

(三)责任落实到人

根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对爱好小组活动进行改革与调整，拟开设、美术、实验、体育、合唱、国学等课外爱好活动小组。低班级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各爱好小组都有专门的负责人和指导老师。

1、美术爱好小组在四到六班级开设，根据本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。

2、实验爱好小组在三到六班级开设，根据本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。

3、体育爱好小组主要在四到六班级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师负责。

4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。

5、国学在全校性开展，以班为单位开展《三字经》《弟子规》等，主要由各班语文老师负责。

（四）落实常规，健全制度。

为加强常规督促管理，避开爱好小组的任意性和盲目性，学校对爱好小组的活动坚持“六定”、一定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校实际，开设爱好小组课程。二定活动目标，各个爱好小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并专心开展好活动，作好记录。三定活动时间，爱好小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个爱好小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格根据计划执行，避开任意更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导老师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各爱好小组有固定的活动地点。

（五）科学管理、追求实效。

1、本学期爱好小组活动执行任务驱动的形式。美术组的活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生根据参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评比后进行嘉奖，并将获奖作品收集并存档。

实验爱好组活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规实验操作竞赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。

阅读爱好小组活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成《三字经》《弟子规》等国学中的一段或几段，各班语文老师专心做好记录。三是乐观参加学校课外课外阅读知识竞赛活动，并有突出表现。

腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在娴熟完成的基础上能乐观参加上级部门组织的各项活动。

体育爱好小组活动的内容主要是让学生增强体质熬炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小*会并希望能取得一定的好成果。二是让学生有机会参加上级部门组织的体育运动竞赛。

音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。

2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，老师要带领学生打算好全部活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。

3、爱好小组要切实加强平安教育，专心落实平安措施，老师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面对全体。老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知全部爱好小组成员。

4、老师要做好爱好小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不行任意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。

5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动老师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。

6、学校根据实际对爱好小组在财力和物力上给予大力支持。

班级课外活动实施方案4一、指导思想

为全面推动素养教育，促进学生的全面进展和健康成长，创设生动活泼的育人环境，还学生自主进展的空间，组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发他们的学习爱好，进展个性特长，确保学生每日一小时的体育活动时间，引导学生学习、把握体育健康知识与技能，学习科学的熬炼方法，增强体质，锤炼意志，促进他们身心健康全面进展。乐观创新课外活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培育优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。

二、目的意义、

课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推动素养教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习爱好，进展个性特长，促进学生身心健康进展。

三、活动原则、

1、寓教于乐原则、让*中体会快乐，在快乐中学会做人。

2、全面性原则、学生全员参加，全面进展。

3、多样性原则、活动内容形式多样，让学生有可选择性。

4、平安性原则、建立完善的平安体系，确保活动的平安性。

四、详细活动安排、

（一）课外活动领导小组、

组长、龚德浩（校长）

副组长、付举秋（办公室）

组员、

孙德福（艺体教研组长）

谭艳（大队辅导员）

明发*（工会*）

李波涛（教育主任）

刘保卫（总务主任）

辅导老师、篮球爱好小组（明华*、谭健）

书法爱好小组（孙德福、付举秋）

美术爱好小组（谭艳、冉芳）

乒乓球爱好小组（戈德明、刘保卫）

（二）活动时间与内容、

每周一到四下午4、30到5、20，活动时间为50分钟。如遇雨天，室外爱好小组在指定教室进行理论知识培训。活动形式有、篮球爱好小组，乒乓球爱好小组，书法爱好小组。

五、爱好小组活动内容与目标、

1、通过绘画、书法等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的"艺术潜能，提高其艺术素养。

2、通过“蓝球、乒乓球”等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心进展。

六、详细要求以及奖惩措施、

①开学初，辅导老师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。

②辅导老师每次辅导前要专心备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和任意性。

③每次辅导时，老师要先点名，若出现无故不到的学生，老师要准时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时老师要专心组织学生活动，不得出现空堂现象。

④辅导老师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）

⑤学校中层干部每日对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。

⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容、

a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要详细、专心、明确。

b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。

C、辅导考察情况辅导老师定期对学生辅导内容进行考察，根据实际情况准时调整辅导思路，措施。

d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。

e、学期末辅导展现内容等。

f、对课外活动指导老师给予适当的津贴补助，结合应遵循的六个原则，日常记录不缺席，学生特长培育成果展现效果良好，通过课外教育活动领导小组集体讨论后根据每指导一次10、00元的金额予以补助。若有缺席按老师出勤制度考核执行；若指导的学生成果展现效果较差，则不享受补助。

七、保障机制

1、统一思想，提高熟悉，切实加强学校课外文体活动的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分熟悉小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推动素养教育、活跃学生课余生活、培育学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2、扩大宣传，营造氛围。高度重视宣传工作，充分利用红领巾广播站、黑板报、晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校老师、学生、家长深刻领会实施课外活动的重要意义。同时充分利用体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素养教育的良好氛围。

3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项常常性的工作。学校要根据活动实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探究中不断完善，形成特色。

4、强化培训，全员参加。学校坚持“眼睛向内，自我培育”的原则，加大专职体育、艺术老师、班主任和其他各课老师的培训力度，培育一支高素养的老师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。老师参加课外文体活动辅导可以考虑计入老师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。

班级课外活动实施方案5一、主导思路

根据六班级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是、

一是要学生的身体健康，

二是要学生的心理健康。

为学生提供感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二、活动目标

在网络科技进展迅猛的今日，学生对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。

作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和进展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和制造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

三、活动设想

(1)通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和把握汉语言文字的熟悉。

(2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。

(4)培育学生乐观的学习态度和团结友爱精神。

(5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生熟悉到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。

(6)从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。

(7)通过本人的《绿色原野》，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性让学生熟悉到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知能力。

(8)通过网络平安教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。

(9)每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

(10)详细活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后把握情况随机待定。

小学课外活动实施方案3篇（扩展2）——班级课外活动的实施方案3篇

班级课外活动的实施方案1一、活动的目的及意义

为了加强学生综合素养教育，推动我院学生课外学术科技活动的蓬勃进展，更好地适应国家社会进展的要求和青年学生成长成才的需要，为建设创新型国家不断造就大批具有学习本事、实践本事、科研本事和创新本事的高素养人才，选拔优秀作品参加今年我校、我省以及将在北京航空航天大学进行的第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

二、活动主题:

“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”

三、主办单位：

青岛农业大学团委

承办单位：

青岛农业大学化学与药学院团总支

四、参赛对象：

化学与药学院全院学生

五、竞赛日程安排

（一）初赛阶段（4月10日至4月19日）

学院根据有关规定广泛发动，召开各班*会议（4月10日），激励学生专心打算参赛作品，递交作品申办表（附件3），各班级请在4月19日午时六点前将班级申办表交学院团总支。

（二）复赛阶段（4月20日至4月25日）

学院根据院评委会的意见，对初赛经过作品请相关优秀指导老师修整加工，然后反馈给参赛同学进行修改。选出优秀作品给予理论支持和物质支持，院评审委员会根据参赛作品50%的`比例评出优秀作品报送学校。

（三）决赛阶段（4月26日至5月9日）

学院根据校评委会的意见，对经过学校初赛的作品进行继续修整加工，然后报送学校参加复赛。根据作品分类各自评出一、二、三等及优胜奖。

六、竞赛章程及评审方法

（一）本届大赛遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》（见附件1），作品资格审查遵从《“挑战杯”全

国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》（见附件2）。

（二）评审工作的基本原则

1、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2、评审过程中综合讨论作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。

3、评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别评出一、二、三等奖。

4、涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。

5、竞赛评审委员会的评审工作按《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》规定执行。

七、要求

1、各班级团支部主要负责本班活动的组织、协调，结合本班实际情景，制定详细活动方案，广泛发动，使更多的学生参加课外学术科技作品竞赛活动，构成竞赛的群众性基础。要对活动进行广泛深入的宣传，为竞赛的有效开展制造良好的舆论氛围和乐观的导向。

2、各班级要乐观地向高班级同学请教，学习他们的参赛阅历，指定专门学生干部负责此次“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，寻找指导老师，

尤其是学科组负责人、硕士生导师的指导。

3、激励组建跨院系、跨学科、跨班级的竞赛团队，乐观完成竞赛项目。

八、嘉奖

1、本次竞赛将对参赛团队进行嘉奖，其中优秀作品给予理论和物质支持。

制作类：

一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，其它进入学院复赛的作品将给予优秀奖嘉奖。

调查报告、论文类：

一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，其它参加复赛的作品将给予优秀奖嘉奖。

凡获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖的学生个人与参赛团队，学院将颁发相关证书；院优秀组织班级将颁发奖状。

凡获院一等奖的参赛作品都将被推举参加学校第三届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛，学院给予理论和物质支持。凡获校一等奖、二等奖的的参赛作品将被推举参加山东省第六届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛。

2、凡被学院推举参加学校第三届“挑战杯”课外学术作品竞赛并获得资格参加山东省第六届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛的作品，根据莱农院发〔XX〕165号文件的相关规定执行。

3、本次竞赛根据各班级参赛作品获奖情景，计算出各班级积分，获得一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖的参赛作品分别给予参赛队员所在班级积15分、12分、9分、7分，并根据积分情景评比出优秀组织单位。

班级课外活动的实施方案2为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素养，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：

一.基本情况：

本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出乐观、主动的态度，并且有一定的动手能力。

二.目标要求：

1、培育学生爱惜花草树木的意识，自觉维护环境，爱惜自己生活的空间。

2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今日的幸福来之不易，从而更加珍惜今日的幸福生活。

3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

5、练习说话、写话，培育和提高学生的说话和写话能力。

6.进行充分的体育熬炼，增强身体素养，培育吃苦耐劳、团结合作精神。

三.详细的实施措施：

专心制定计划，安排学校的部署，专心组织每一次课外活动，准时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。

班级课外活动的实施方案3为了进一步丰富我校校园文化，贯彻《*中央*关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局20xx工作要点文件精神，落实我校“阳光导航幸福成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的以保证学生每日一小时体育熬炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐进展。结合本班情况，特制订以下计划：

一、指导思想

牢固树立为学生终身进展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推动素养教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每日一小时的体育熬炼时间，增强学生的体质，培育学生参加文体活动的爱好和爱好、良好心理素养和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。

二、实施原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性。

2.科学性原则。遵循学生身心进展的规律，我校从实际动身，合理地安排大课间活动的计划和内容。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的乐观性和制造性，达到全体健身、全员愉悦的目的。

4.规范性原则。执行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”。“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结沟通。

5.平安性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强平安教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避开活动过程中意外事故的发生。

三、大课间体育活动内容

1.校园集体舞、广播操

2.体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…

3.跳绳(花样跳、跳长短绳等)

4.棋类活动

5.球类俱乐部(篮球、排球、羽毛球、乒乓等)

五、管理措施

1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素养，而且可以带动学校的其他工作健康和谐进展，提高熟悉充分发挥宣传阵地的作用。

2、完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。

六、活动要求：

1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必须强调大课间活动纪律与平安，并协助文体老师指导活动。

2、各项目活动限在规定的活动区域进行。

3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。

4、室外活动时间班主任、配班老师必须管理到位。

5、活动前和活动中要对学生进行平安教育，落实好平安防范措施。

七、活动时间安排:

每周一第六节课后三十分钟。

小学课外活动实施方案3篇（扩展3）——课外活动班级实施方案

课外活动班级实施方案1一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬*优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培育学生读书爱好，把握诵读技巧，培育阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水*和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造深厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、激励性原则：以激励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容

以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、诵读活动基本时间安排

保证学生不少于20分钟的诵读时间。

1、早读：班干部诵或看书吟诵

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，老师要见缝插针，各班要充分利用每日语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读竞赛”、“诗文书画竞赛”竞赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

五、活动方法

1、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任老师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生乐观参加经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文爱好课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

1、语文阅读课。各班级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等活动课。各班级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。留意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，老师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。讨论课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探究学科整合的一条途径。讨论课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探究与诗文诵读的相关整合。

2、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团乐观参加诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；

3、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，沟通情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展现相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

六、活动要求

1、提高熟悉，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的`人生才智和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动，能够使广阔市民、特殊是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热忱，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广阔青少年实施素养教育的一项详细措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展现等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，留意活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，留意广阔群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素养教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文老师诵读知识和能力的培训，在老师的正确指导下，组织好广阔学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以班级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵*经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各班级要在活动中留意艺术创新，用一般话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素养评价，对工作开展的情况进行评比，激励制造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导老师、班级和学生进行表彰。

读中外经典，师生共成长让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个班级精选了部分经典书目，供各班选用，经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、*古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书计划，为了保证读书的效果，要求师生同读一本书，老师参加其中，充分发挥老师的示范带动作用；并定时开展读书沟通展现活动，学校规定周五下午拿出一节课为读书沟通时间。届时，各班沟通读书的成果，读书的阅历，并进行好书推举、谈读书收获等活动。通过开展读书活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成。

今后的打算读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的阅历，虚心向兄弟学校学习。

小学课外活动实施方案3篇（扩展4）——小学的课外活动总结3篇

小学的课外活动总结1课外活动越来越被众多的学校与老师所重视，由于实践证明，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为小学老师，对于在课外活动中加强学生的素养教育，本人主要做好以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的熟悉

为加强常规督促管理，避开爱好小组的任意性和盲目性，我们坚持“五定”：一定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

课外活动能进展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的爱好和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学知识，并拓展到环境保护、生态*衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后，我组织学生就“在现实社会中你愿意做像花生一样悄悄无闻的人，还是要做像苹果，桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典，各抒己见。着是*常的课堂不常见到的现象，这也不是单靠课堂知识能解决的问题，它要与社会实际联系，无疑是让学生在小课堂中体验社会，了解社会，为学生走入社会埋下伏笔。

实施课外活动是全面推动素养教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、老师对课外活动的意义并没有深刻的熟悉，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素养教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。

课堂教学是指导学生把握科学文化基本知识和基本技能、进展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育显然是不够的，随着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面进展，特殊是促进学生个性与才智的进展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成部分，是任何一个学校领导和老师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，专心的组织实施这项工作

多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，专心的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素养，增进学生健康，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的爱好与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，转变了学法和练法，以游戏和竞赛的形式出现，增加了学生的学习爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了乐观的熬炼。对于素养较差的学生，老师从不卑视与讥讽，而去劝慰和激励他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组详细的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；其次在基础方面的学习，从造型、颜色、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指导学生从事美术创作，培育学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容乐观向上，催人奋进，有一定的艺术品位的作品。

学生素养的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每日人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛，激励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成果，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与激励，使我班的课外活动再上一个台阶。

小学的课外活动总结2实施课外活动是全面推动素养教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。多年来，我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟学校的宝贵阅历，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。

一、加强领导，措施得当。

学生的课外活动，是对课堂学习的延长、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培育爱好和爱好，进展学生的智能。我本着这样的目的和原则，专心组织和开展了本学期的课外活动，从效果看，还不能够很好的跟学校教育教学实际结合，活动效果仅仅停留在娱乐上，教育的目的性需要加强。

在接下来进行的读书沙龙上，学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参加者（包括家长〕进行评价‘能讲《调皮包马小跳》中的一个个故事情节较为详细―6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为耀眼的读书小明星。而部分学生却讲不出来，在他人叙述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供*台，帮助全部人提高：相互沟通切磋，增进师生共读共赏的乐趣

“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波且澜的作用。学校领导始终把体育当作宣传学校的一张名片。每年的新学期，校领导都要下达半年的达标和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学班级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任协作体育老师组织实验。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的"师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广阔师生的支持与协作，开展起来更得心应手。

合唱队：每单周周一练习。统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进。并逐步汲取新成员。

二、责任到位、奖惩分明

有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了“达标”小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任，学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育老师不准时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合务，大家都来熟悉和重视达标工作的真正受益的还是学生。

小学的课外活动总结3阳光明媚，我们校尉小学的同学们参观了中央电视塔和太*洋海底世界，同学们都很高兴。

在这两个地方中，我最喜欢的是太*洋海底世界。同学们刚一进入展厅，就马上眼前一亮，被眼前的情景惊呆了。一个个鱼缸里，有五彩斑斓的蝴蝶鱼；凶神恶煞的鲨鱼；忠厚的海龟等等等等，同学们眼睛都看不过来了。我们迫不及待的进入了海底隧道，闲逛于那个奇妙的"海底世界，仿佛同学们不是在参观，而是在和鱼儿们一起游泳。“啊!那只鲨鱼可真凶呀！”尾巴上翘，张着大嘴，活像一只神气的将军，海龟在睡觉，其他鱼在它的身边游泳……

穿过了海底隧道，我们又去看了海狮表演，小孩实在驯兽师的指挥下，一会儿顶顶排球，一会儿投个篮，一会儿又亮出了一套“*功夫”最精彩的要数顶球了，只见他钻进水里，半天不出来。我们同学们正纳闷时，小海狮却忽然跳起，顶着了距水面约一米的球，引得我们一阵尖叫和掌声。

后来，我们又参观了中央电视塔，虽然天气很冷，但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。

这次活动既让我们增长了知识，熟悉了很多鱼类，有十分快乐，我很喜欢这次活动。

小学课外活动实施方案3篇（扩展5）——小学生课外活动设计方案3篇

小学生课外活动设计方案1一、指导思想

以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外爱好小组活动，激发学习爱好，进展个性特长，促进学生身心健康、全面进展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习爱好、进展个性特长，促进学生身心健康进展。

三、详细活动安排

（一）课外活动领导小组

组长：周蒸、王庆州、张希林

组员：安道辰、崔波、魏东、各班班主任

（二）活动时间

每周一、四下午第三节课（周一为一、二、三班级，周四为四、五班级）

（三）活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力气和教学资源，开设两项体育活动：跳绳和毽子。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目标，专心制定切实可行的活动计划，并专心安排好活动，准时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2、小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、有利于学生的健康进展；辅导老师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3、学校课外活动领导小组加强督导，专心巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用。

辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水*和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教育，促进我校学生的全面进展做出贡献。

小学生课外活动设计方案2一、活动目的：

为丰富同学们的课余生活，增长知识，让学生了解更多动物的生活习性，感受多姿多彩的生活。同时，让学生在紧张的学习中得到适当的身心调节，培育学生自立、自理、自护、自强、自律的能力，树立团队合作精神，从而懂得爱惜动物，珍爱生命。

二、活动主题：

“感受多姿多彩的生活”

三、活动时间：

20xx年5月14日（十四面四）

上午8：00学校前门广场集合、点名，平安教育；8：30准时动身；下午15：30返回学校。

四、活动地点：

广州xx香江野生动物园

五、活动对象：

五、六班级全体师生（学生461人，老师33人，师生494人）。

六、交通方式：

每班一辆汽车

七、人员安排：

八、平安保障措施：

1、对全体学生进行专题的课外活动平安教育，增强学生平安防范意识和自我保护能力。

2、加强管理和监控措施，各班级增配负责领导、带队老师，对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。

3、学校安排卫生员和突发事件应急队员，以防同学受伤或突发疾病。

九、活动要求及留意事项：

1、老师要求：各老师要提高警惕，把管理工作做实、做细，确保学生平安。同时教育学生留意言行文明，爱惜公共设施，不乱涂乱写；留意公共卫生，不乱扔果皮纸屑，要求准时清理垃圾，保持活动场地的清洁卫生。

2、全体学生必须统一校服，佩戴好红领巾（不用戴校卡），并带好适量的食水和干粮。在坐车途中，要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外，不大声喧哗；参观和活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追赶、不打闹，爱惜好一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，全部杂物都放进自己打算的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬树木，不到高处和危险的地方玩耍，不乱动景点设施和器材、车辆。班级之间、同学之间要做到互帮互助，团结友爱，不能擅自离队，独自行动，有事要做到事先向带队老师请假。

3、以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动要听从班主任及工作人员的指挥。班主任安排小组长管理同学。周三中午放学前各班统一上交名单到（凌老师）处。（正副班任写上电话。文档一式3份上交，文档共享）

4、活动结束后，带队老师应清点人数，进行活动小结，表扬好人好事。希望各班组织学生写好活动感想（下周二每班上交5篇大队部）。

5、级长把不参加活动的学生统计好，注明是否食宿生。周三把名单交给徐璐老师，由老师负责监管学生学习。周四到六（1）班集中。各级语、数、英各安排一节课练习。

小学生课外活动设计方案3一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬*优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培育学生读书爱好，把握诵读技巧，培育阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水*和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造深厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、激励性原则：以激励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容

以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、诵读活动基本时间安排

保证学生不少于20分钟的诵读时间。

1、早读：班干部诵或看书吟诵

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，老师要见缝插针，各班要充分利用每日语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、课后班主任或家长负责，开