《答司马谏议书》复习课课件-统编版高中语文必修下册

《答司马谏议书》复习

复习强基储能超越文化常识1.谏议大夫：官名。秦代置谏议大夫之官，专掌议论。西汉时沿用秦制，汉武帝元狩五年(前118年)置谏大夫，无定员，掌议论。东汉改称谏议大夫，魏晋时称散骑常侍，隋唐仍置谏议大夫，有左、右谏议大夫，各四人，分属门下省与中书省，另设补阙和拾遗，唐代的谏官有权力驳回明显不合理的诏书。2.书：是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。3.有司：因古代设官分职各有专司，故称“有司”，但“有司”并不是某个具体的部门，而是代指负有专责的官吏。4.古代常用谦称鄙人：本义指居于郊野之人。古人常用来谦称自己，表示地位不高，见识浅薄。臣：古人对自己的谦称，表示自谦，多有君臣关系在内。仆：旧时男子自称谦辞。仆即奴仆，下对上、幼对长自称仆，借以表示对对方的敬重。晚生：旧时对前辈称己的谦辞。不肖：旧时男子自谦。不肖原指子不似其父那样贤能，故男子在其父母死后多借以自称，表示谦恭。不才：旧时男子自谦。不才即没有才能，故借以自称，以示谦恭。不敏：古人称自己不聪明，不敏捷。在下：自称的谦辞。古时坐席，尊长在上座，所以自称在下。5.士大夫：是古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。政治是绝大多数“士大夫”人生的第一要务；但同时，他们的文化素养也决定了他们是文学、书法、绘画、篆刻、古董收藏等文化的继承者和创造者。

6.盘庚：商朝中期的一个君主。商朝原来建都在黄河以北的奄（今山东曲阜），常有水灾。为了摆脱政治上的困境和自然灾害，盘庚即位后，决定迁都到殷（今河南安阳西北）。这一决定曾遭到全国上下的怨恨反对。后来，盘庚发表文告说服了他们，完成了迁都计划。事见《尚书·盘庚》。

一、通假字

1.不复一一自辨

辨通“辩”，辩解

2.于反复不宜卤莽卤通“鲁”，粗鲁

3.故今具道所以具

通“俱”，详细

二、古今异义

1.故略上报

古义:写回信。今义：向上级汇报2.于反复不宜卤莽古义：书信往来。今义：多次重复

3.则众同为而不汹汹然古义：大吵大闹。今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。

文言知识梳理

4.故今具道所以

古义：……的原因。今义：连词，表结果，所以

5.今君实所以见教者

古义：用来……的。今义：连词，表结果，所以

6.不任区区向往之至

古义：谦词，用于自称。今义：指小或少

7.以致天下怨谤也

古义：因而招致。今义：连词表结果。以致

三、词类活用名词作动词１.以膏泽斯民名词作动词，施加恩惠２.如日今日当一切不事事

做

四、文言句式

1.判断句

所操之术多异故也(“……也”表判断)为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

以授之于有司，不为侵官（加粗的“为”译为“是”表判断）

胥怨者民也（......者，......也表判断）

2.状语后置句

(1)议法度而修之于朝廷(“于朝廷”作状语后置)

(2)受命于人主(“于人主”作状语后置)

３.宾语前置句

则众何为而不汹汹然(何为应为“为何”)

４.定语后置句至于怨诽之多(“多”作定语后置)

五、一词多义

见：①冀君实或见恕也（第一人称代词，我）

②见渔人，乃大惊（动词，看见）

③于是人朝见威王（动词，拜见）

④秦王坐章台见相如（动词，召见）

⑤众人皆解面我独醒，是以见放（介词，表被动，译为“被”）

⑥风吹草低见牛羊（见通“现”出现）

修：①议法度而修之于朝廷（动词，修正）

②乃重修岳阳楼（动词，修建）

③邹忌修八尺有余（形容词，长）

④是以圣人不期修古(《韩非子》)（动词，学习）

⑤臣修身洁行数十年(魏公子列传)（动词，修养）

以：①以致天下怨谤也（连词，表结果，译为“因而”）

②以授之于有司（连词，表目的，译为“来，以便”）

③士大夫多以不恤国事（介词，把）

④如君实责我以在位久（介词，表原因，因为）

⑤窃以为与君实游处相好之日（动词，认为）

为：①不为侵官（判断动词，是）

②为天下理财（介词，替，给）

③同俗自媚于众为善（动词，当作）

④未能助上大有为（名词，作为）

⑤守前所为而已（动词，做）

⑥邯郸为郡（动词，变成）

1．所操之（术）多异故也。3．至于怨（诽）之多，则（固）前知其如此也。译：（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故啊。2．名实已（明），而天下之理得矣。译：如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的根本道理就清楚了。译：至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来预先就料到它会这样的。4.故今具道所以，（冀）君实或见恕也。译：所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我。重点句子翻译5.重念蒙君实视

遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

译：又想到您对待我一向优厚，在书信往来上不应粗疏草率，所以现在详细地说出我这样做的原因，希望您或许会宽恕我。6.辟

邪说，难壬人，不为拒谏。译：批驳不正确的言论，责难巧言谄媚的佞人，这不算是拒绝他人的意见。

7.盘庚之迁，胥怨者民也。译：盘庚迁都的时候，满怀怨恨的是老百姓啊。8.盘庚不为怨者故改其度。译：盘庚不因为有人怨恨的缘故而改变他的计划。1．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：____________________，____________________，_____________________。2．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：____________________，_____________________。3．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：____________________，____________________，_____________________。4.____________________，_____________________，有迅雷不及掩耳之势，直接点明二人政治上不投合的原因所在。5.作者以“___________________，_____________________”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

1．举先王之政，以兴利除弊，不为生事2．为天下理财，不为征利3．辟邪说，难壬人，不为拒谏。4.而议事每不合，所操之术多异故也5.名实已明，而天下之理得矣情境默写6.____________________，____________________，_____________________，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。7.作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析：____________________，_________________________________________。8.作者举了盘庚迁都的历史事例，面对群起而怨恨的老百姓盘庚是如何做的：____________________，____________________，_____________________。9.“____________________，____________________”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。10.最后作者却欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“____________________，____________________，_____________________”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺要害，使其无言以对。6.受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司7.人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善8、盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。9.度义而后动，是而不见可悔10.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。适用话题：“直面批评”“双赢的智慧”“个人与国家”“讽谏的智慧”王安石是个位极人臣的政治家，勇敢地走上了变法改革之路，因此赓续了王朝的命脉。“拗相公”王安石过于理想主义，他的变法不切实际，加之他性格执拗，变法终以失败收场，但他也因廉洁自律而让人敬畏。素材适用于个人命运、勇于改革、自律廉洁、理想与现实等话题。运用示例1：魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗说：“念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终……”唐太宗虚心纳谏，居安思危，戒奢以俭，终成就“贞观之治”之伟业。“读史使人明智”，一千三百年后的今天，重温魏征的《谏太宗十思疏》，我们会深刻感受到：小到一个人，大到一个国家，不可以没有忧患意识。一个人如果没有忧患意识，总是想当然地认为自己很出色，那么他被人超过只是迟早的事；而一个国家如果没有忧患意识，不能做到防微杜渐，防患于未然，国家也就难以长盛不衰。素材积累运用示例2：古往今来，每当国家陷入统治危机的时候，改革者们便站到了时代的最前沿。他们以壮士断腕的莫大勇气，掀起了一股股彪炳千古的改革狂潮。肩负历史使命的王安石，迫切希望革故鼎新。王安石能够登上历史舞台大展拳脚，主要是因为神宗的支持。但由于他过于理想化，加之为人过于执拗，缺乏灵活的政治手腕，没能争取到各个阶级的支持，所以一旦失去神宗的庇护，便只能政息人亡。“律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人”，就个人而言，位极人臣的王安石却始终能够公而忘私、廉洁自律。尽管他的变法连遭非议，但其为人却为世人所景仰。文本一苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。（选自《宋史·苏轼列传》）文本二长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。（选自王灼《碧鸡漫志》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．雨日夜不止/轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城B．雨日夜不止轼庐/于其上过/家不入/使官吏分堵/以守卒全其城C．雨日夜不止/轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵/以守卒全其城D．雨日夜不止轼庐/于其上过/家不入/使官吏分堵以守卒/全其城句意：雨日夜不停地下，苏轼住在城墙上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州城。“轼庐于其上”中“轼”作“庐于其上”的主语，要在“轼”前面断开，排除BD；“使”的宾语是“官吏”，中间不可断开，排除C。故选A。2．下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．冠，古代男子到二十岁举行加冠礼，要结发戴冠，表示成人，但体犹未壮，称为“弱冠”。B．礼部，是中国古代官署之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法，最高管理者是礼部尚书。C．金陵，是南京最雅致而古老的正式名称，辛弃疾曾为此地写下词作《永遇乐·京口北固亭怀古》。D．长短句，词的别称，词的句式参差不齐，但句子的长短都是固定的；词也称为曲子词、诗余。C.“金陵……辛弃疾曾为此地写下词作《永遇乐•京口北固亭怀古》”错误，“京口”指的是现在的江苏镇江。故选C。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．苏轼从小深得母亲教诲，博闻强记，曾以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并激励他成为范滂那样的人。B．苏轼当政徐州，遇到水灾，他阻止富人弃城而逃，并身先士卒，率领禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。C．路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场，言辞激烈，不欢而别。D．苏轼知政有方，文章写得好，虽不是心醉于歌曲旋律的人，但词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。C.“不欢而别”错误。原文说的是“轼戏