期中考试复习计划（优秀3篇）

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语文

1、收拾课堂笔记。能够先试试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2、收拾教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。

3、熟背课文，在理解的基础上举行记忆。

4、作文方面能够参考历年作文题目，并试试写一些作文。

数学

1、收拾教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。

2、收拾课堂笔记。能够先试试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3、收拾公式。重新背一遍并理解。

英语

1、收拾课堂笔记。能够先试试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2、单词句子熟背，最好能默。

3、经常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4、常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5、收拾教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。

还有一个重要的办法，三科都适用，就是做模拟卷，要经常做，规定时光和评分标准，可谓"日常以考试心态多做模拟卷，考试时就能以往常心做考试卷'。

子曰："温故而知新。'意思就是说温习学过的学问，才干获得新的体味与理解。

天天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母督促着写，不懂的问题自己去思量，然后再去查资料，最后才去请教父母或教师。写完作业后的时光也不能铺张，自己看看课本，把掌控不好的学问加深印象；第二我们应当上课要仔细听讲，要多复习学过的学问。坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参与一些故意义的课外活动。

第二，不要囫囵晚上都复习同一门功课。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应该是把教师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。

期中考试复习方案篇二

初一数学内容多而杂，其基础学问和基本技能多而散，同学往往学了新的忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点细心编制复习方案。复习开头的第一阶段，首先必需强调同学系统掌控课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对同学提出明确的要求：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确讲述，而且要灵便应用；

②对课本后练习题必需逐题过关；

③每章后的复习题带有综合性，要求多数同学必需自立完成，少数困难同学可在教师的指导下完成。

本学期共六章内容，利用复习同学应娴熟解决以下几方面的问题：

1、有关有理数、代数式、一元一次方程的运算，

2、有关线段、射线、直线、角平行平行、垂直等方面的说理问题；

3、用尺规作线段、平行、垂直等作图问题；

4、识别空间图形、三视图等问题；

5、应用数学学问解决实际生活中的实际问题初一上学期数学期中复习方案初一上学期数学期中复习方案。这些学问既有数、又有形，都是今后学习的基础。故要求同学必过双基这一关，为今后的学习做好铺垫。

总复习的其次阶段，要特殊体现老师的主导作用，所学数学学问加以系统收拾，依据基础学问的互相联系及互相转化关系，梳理归类，分块收拾，重新组织，变为系统的条理化的学问点。

梳理分块，把握教材内容之后，即开头第三阶段的综合复习这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥同学的主体作用。通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量初一上学期数学期中复习方案工作方案。对老师来说，这时主要目标是精选习题，细心批改同学完成的练习题，准时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完美的目的。精选综合练习题要注重两个问题：

第一，挑选的习题要有目的性、典型性和逻辑性。

其次，习题要有引发性、灵便性和综合性。

期中考试复习方案篇三

1、制定方案

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习方案，用以指导自己的学习。古人说："凡事预则立，不预则废。"由于有方案就不会打乱仗，就能够合理支配时光，恰当分配精力。

基本要点：

第一，要有正确的学习目的。每个同学的学习方案，都是为了达到他的学习目的服务的。

正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推进同学主动乐观学习和克服困难的内在动力。

其次，方案内容普通分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时光支配。

②分科学习的目的、要求和时光支配。优秀中同学的学习阅历表明，在制定分科学习方案时要注重两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。③系统自学的目的、要求和时光支配。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所掌控的学问能跟上和适应新教材的学习。

②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受教师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时光支配。⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时光支配。

第三，要从实际动身。一个中同学要不断地提升自己的学习质量，取得优秀的学习成果，上述五个部分的方案内容都是不行缺少的。但是因为每个中同学的实际状况不一样，因而在订方案时，每个人的方案重点和要求也是不同的，并不是每个中同学在任何状况下制定学习方案都必需包括以上五个部分。有些中同学的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的方案，必需从实际动身，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际掌控的学问程度动身。

第四，在落实总的学习方案过程中，还要制定月方案和周方案，以高度的学习热烈和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有些优秀中同学天天还有一个学习小方案，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

2、课前自学

课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成绩的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。教师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅能够培养自学本事（主要是自立思量问题的本事），而且能够提升学习新课的爱好，掌控学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就能够集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作教师授课，准时消化新学问和掌控新技能。

基本要点：

第一，按照教师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时光。

其次，课前自学不要走过场，要考究质量，不要有依靠教师的思想，要力争在教师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的学问和阅历，以及有关的参考资料（包括工具书），举行乐观的自立思量。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔登记来或在课本上做上记号，乐观思量，为接受新学问作好思想上的预备。

第五，不懂的问题，经过自立思量（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，能够请教教师、家长、学生或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或举行一些须要而又可能做到的某种实际

操作、现场观看、调查讨论等，以丰盛感性学问，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是延续的，新学问是建立在对旧学问的深透理解的基础上的，课前自学若发觉与新课相关的旧学问掌控不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。第八，做好自学笔记。

3、用心上课

上课是同学理解和掌控基础学问和基本技能，并在此基础上进展熟悉本事的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，同学就能更用心地上课。"学然后知不足"，往往这时同学的注重力高度集中，大脑处于优势振奋状态，能更为主动和灵便地接受教师授课。基本要点：

第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地仔细听讲和做试验。始终保持高度集中的注重力，仔细观看，乐观思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。

其次，将自己利用课前自学而得到的对新教材的理解与教师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，订正原先自己理解上的错误。

第三，仔细做好课堂笔记。

第四，在上课过程中要乐观提问，并将课堂上没有机会获得解决的问题，用笔登记来，以便课后解决。

4、准时复习

课后准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地掌控新学问以达到灵便运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握"准时复习"这一环。复习时光的长短，可按照教材难易和自己理解的程度而定。

基本要点：

第一，反复阅读教材，反复自立思量，多方查阅参考资料和请教教师与学生，使利用课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能获得解决，达到彻低理解新教材的目的，以便用所学的新学问精确     地指导自立作业。

其次，抓住新教材的中心问题，对比课本和听讲笔记，将所学的新学问与有关旧学问，联系起来，举行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使学问条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。

第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础学问，应尽可能利用理解加以记忆。

第四，一边复习，一边将自己的复习成绩写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。

5、自立作业

自立作业是同学经过自己头脑的自立思量，自觉灵便地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的掌控的过程。假如按要求抓好以上几个环节，自立完成作业是不困难的。

基本要点：

第一，解答每一个问题和做每一个试验，都应当是同学自己运用所学的学问仔细地举行自立思量和自立操作的结果。

其次，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新学问的理解和掌控运用新学问解决实际问题的办法，提升分析问题和解决问题的本事。

第三，在时光允许的状况下，同学可按照自己的实际学问水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，进展思维本事，培养灵便运用学问解决较复杂问题的技能。

第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，仔细钻

研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过自立思量后，问题仍然不能解决，可请教教师和学生。与教师和学生开展问题研究，是打开思路、解决问题的一种好办法。

6、解决疑难

在自立作业的过程中，有时自以为做对了，但经教师的批改后，发觉实际上是做错了。为什么会做错呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因为对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由，订正在运用学问于实际的过程中所裸露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到准时订正，所得到的一知半解的学问，就会严峻地影响同学对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地继续举行下去。

基本要点：

第一，仔细分析作业做错的缘由。

其次，将做错了的作业重新做一遍。

第三，经过反复自立思量，假如还弄不清做错作业的缘由可请教教师和学生，直至弄懂为止。

对同学举行系统小结，是同学利用乐观的自立思量，达到全面、系统、深刻、牢固地掌控学问和进展熟悉本事的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后准时复习的要点适用于本环节外，还必需注重以下几点：

基本要点：

第一，系统小结是在系统复习基础上举行的。

其次，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要举行小结的学问举行系统复习。

第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维办法（分析、综合、对照分类、抽象概括、推断推理、详细化等），对所学的学问举行乐观的思维，揭露学问之间的内在联系，使学问系统化，概括化（将大量的学问归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言精确     地表述出来。科学思维办法的运用，应贯通于同学的囫囵学习过程。

第四，在小结过程中，要注重培养丰盛的想象力和制造性的思维本事。

第五，在小结基础上，检查学习方案落实的状况，进一步修订或制订下一阶段的学习方案。

8、课外学习

课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观拜访、社会调查、科技活动和科学比赛等）是同学利用课内学习掌控了一定的基础学问和基本技能，有了学习爱好，很希翼将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是同学课内学习的补充和继续，它不仅能丰盛同学的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满足和进展他们的爱好兴趣，培养他们自立学习和工作的本事，激