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文档简介

幼儿园中班讲课设计《三角拼图》含反省中班讲课设计《三角拼图》含反省合用于中班的数学主题讲课活动当中，让幼儿愿意操作，勇敢试一试，感觉拼图活动带来的快乐，在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化，培育幼儿边操作边表达的习惯，快来看看幼儿园中班《三角拼图》含反省讲课设计吧。讲课目的：1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。2．愿意操作，勇敢试一试，感觉拼图活动带来的快乐。3．培育幼儿边操作边表达的习惯。4．愿意参加活动，体验成功后的乐趣。讲课准备：物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形典范板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或许浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）知识准备：幼儿关于三角的认识。讲课重难点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。讲课过程：1/3一、讲话导入，惹起兴趣。师：今日老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？出示一张房屋的典范板。师：这是什么？是有什么构成的？老师这里有很多三角形，谁愿意来试一试看的？二、感知三角形与其余的拼合关系。师：察看这两幅画你们发现了什么？小结：本来两个等腰三角形能够构成一个正方形，4个等腰三角形能够构成一个长方形。因此拼图时三角形取代了正方形和长方形。三、学习按典范板拼图形。出示一张三角形的典范板。师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。出示其余典范板，请幼儿按典范板拼出图形。师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一同来数一数。师：这里还有几张图片，请小朋友们认真的看看，和旁边的小朋友谈谈看是有几个三角形构成的。四、游戏：“三角拼图”。师：我给你们准备了一些典范板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜爱的典范板用三角形把它拼出来吧！2/3延长活动：师：今日我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的资料，小朋友们感兴趣的能够连续去拼拼自己喜爱的图片哦。讲课反省：整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师但是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充发散挥幼儿的主体性地位，同时在活动中赞成幼儿存在个别差别，赞成能力强的幼儿为能力衰的幼儿供给帮助，这样也有益于培育幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的踊跃性、主动性获得了充分的表现。小百科

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