学前教育专业毕业生“专业技能考核”评分标准-说课教案片段教学及讲故事

学前教育专业毕业生“专业技术核查”评分标准一、授课（共30分）授课是授课活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技术训练，它包括课前授课与课后授课两大种类。本次核查指课前授课，要求参评者面对评委和其他听课同学，系统地阐述自己的授课构想及其理论依照。要能突出新课程理念，显现驾驭授课活动的艺术，表现创新精神和幼儿园授课研究的能力。（一）授课：依照选定一课时（30分钟）的授课内容进行授课，要求总时间不高出10分钟。（二）授课要求及讨论标准见下表。内容议论标准等级得ABCD分1.说明目标的详尽内容说目标2.说明目标拟订的原由43213.说明活动的重点难点及其原由1.说明活动内容是什么说内容2.从纲领精神、幼儿年龄特点、幼儿8642的经验与能力水平、幼儿发展的关系性这几个角度说明对活动内容理解说方法1.说明主要的授课方法43212.说明采纳也许设计授课方法的原由1.能清楚说明各环节以及有关策略设计的原由说过程2.能明确说明各环节设计的目标65323.能说明各环节目标与活动目标间的关系4.能说明各环节目标之间的关系说结果1.能对活动结果进行明确展望32212.能指出可能出现问题以调整策略语言语言表述清楚、流畅5432二、片断授课（共50分）片段授课，教师在确定内容后，对课程内容进行剖析，依照课程内容确定活动目标，设计活动方案，在备课的基础上，选择某一片断面对评委、同行进行授课的一种活动。包括虚假型片断授课和节选式片断授课。本次核查指虚假型片断授课。1．内容：从福建省编教材中选择某一个领域的活动进行片断授课，要求总时间不高出10分钟。2．片断授课要求及讨论标准见下表。内容讨论标准目标切合年龄特点活动目2.目标详尽、可操作，表现学科特点3.目标包括知识、技术、感情与态度三个方面1.内容选择切合纲领精神、幼儿年龄特点、幼儿的经验能力水平，讲解正确无误2．操作资料能支持幼儿学习活动过3.讲解清楚，提问拥有启示性，方法多程与方样，能激发幼儿主动学习4．授课基本程序圆满，过程有逻辑，有层次5.活动组织形式的选择合适，幼儿有充分的互动时机6.对幼儿的表现做出合适的反响活动效幼儿注意力集中、积极参加活动、思想果活跃、表现出创立性1．教态自然平和，拥有亲和力和较强的应变能力，仪容仪表浩大。教师基2．语言正确、精练、流畅，声音宏亮，本功有感染力。3．板画切合幼儿的年龄特点

等级得ABCD分10864201614121086410864三、讲故事（20分）讲故事，是指以有声语言表达为主、态势语等为辅表现故事的一种形态。幼儿教师的故事表达能力是一种综合涵养，是少儿文学作品解读能力、语言表现能力以及教育信念、少儿观、课程观等的综合表现。拥有优异的少儿故事表达能力是幼儿教师必备的语言技术。1．内容：幼儿园教育活动中常用的故事及经典的中外少儿故事（包括绘本）。表达时间限制在5分钟内。2．讲故事要求及讨论标准见下表等级得项目内容内容表现讲故事20分语言表现仪态与媒介

评分标准1.内容熟悉，情节圆满；故事形象的解读合理且富饶创立性；3.故事文本的加工切合表达目的和幼儿接受心理1.脱稿表达2.语音规范，吐字清楚，响度适中，语流顺畅3.表达语言和人物语言