小班教案《水果沉浮》含反思

小班讲课设计《水果的沉浮》含反省合用于小班的科学主题讲课活动中间，让幼儿学惯用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简单表达，察看水果在水中的沉涌现象，初步获取相关物体沉浮经验，培育研究自然的兴趣，快来看看幼儿园小班《水果的沉浮》含反省讲课设计吧。活动目标：1、察看水果在水中的沉涌现象，初步获取相关物体沉浮经验。2、学惯用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简单表达。3、培育研究自然的兴趣。4、体验解决问题的成就感。活动准备：教具：水果（梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄），记录表、鱼缸。学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。活动过程：一、提出问题并对问题的结论进行猜想1．（出示水果）小朋友，老师这里有很多水果，这是什么？（挨次说出每种水果名字）。老师这里还有什么？对，鱼缸里盛满了水。2．这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢？（任意想（出示记录表、水果图片）这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的想法记下来。3．桔子放到水里终归会如何呢？老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)，本来，桔子放到水里后浮在水面上。4．那么（卡片）葡萄放到水里后会如何呢？先猜，再让个别幼儿做实验，幼儿做记录，为何？5．圣女果呢？6．你们各有各的想法，这些水果放到水里终归会怎么样呢？老师给你们每人准备了一盆水，三样水果，用实物解说请你们同样同样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表，（出示实物）小朋友要把你察看到的水果的神秘用卡片表示出来一会告诉老师和小朋友。7．幼儿起立，找到自己实验地点做实验。二、沟通表达1．此刻小朋友告诉我你发现什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？2．我们一同来说：苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。3．今日小朋友发现了一些水果的沉浮神秘，它们在水里有的沉，有的浮，真风趣。我们生活中还有很多其余水果，小朋友回家也和他们玩一玩沉浮游戏，再把你发现的神秘讲给老师、小朋友，好吗?活动反省：在活动准备过程中，我频频做实验，第一做到自己清楚哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应当有沉的水果也有浮的水果，认真选择易于幼儿做实验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，（个头）小苹果。我设计了合适刚入园一个月的幼儿操作的记录卡，记录水果图片，实验过程证明，我准备的水果（实物）及记录卡都符合小班幼儿的学习特色。在设计活动过程中，力争讲课过程精华，讲课内容符合刚入园幼儿学习特色。在活动过程中，我经过猜猜，做做，记录，谈谈，改错等几个环节，让幼儿在活动中顺利达成预约的讲课目的。此次活动有很多长处。比方：1）目标设定符合小班幼儿学习特色，易于达成。2）资料准备充分到位，记录卡设计有特色，每人三种水果也很符合小班幼儿能力。3）讲课流程也很符合小班幼儿，没有太难，也没有时间过长。4）大部分幼儿都很好达成了讲课目的，理解了沉下去，浮上来的简单科学道理。讲课过程中也发现了一个问题：有些孩子心理很理解哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，但是在他们的记录卡上却记录正好相反，原由是什么？是由于老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易划分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清上下，摆放正好相反。课后，我反省：应当注意到小班幼儿的这个学习特色，课前让幼儿能在平面的图上