云南省昆明市安宁一六街乡中学2021-2022学年高二生物期末试题含解析

云南省昆明市安宁一六街乡中学2021-2022学年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右图为细胞周期中细胞核的变化，此过程发生在A.细胞分裂期的末期，核膜再度合成B.细胞周期的分裂间期，染色质复制C.细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D.细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗参考答案：C2.细胞进行有丝分裂时，表示染色体移向两极状态的是（）参考答案：A3.人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于A.抗原细胞的完整性B.病原微生物的活性C.抗原空间结构的正确性D.病原微生物感染的特异性参考答案：C人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，表明刺激免疫系统时不需要抗原细胞的完整性、病原微生物的活性和病原微生物感染的特异性，而取决于抗原空间结构的正确性。故选C4.近日，德国的科学家提出，CAF1(负责染色质组装的蛋白质复合物）可能通过保证DNA包绕在组蛋白周围维持干细胞的全能性。基于这一假设，他们通过抑制CAF1复合体表达，导致染色体重编程进入一种凝集化程度更低的状态，成功地诱导出具有全能性的干细胞。下列相关说法中，正确的是（

）A.染色质是由DNA和蛋白质组成的,能够被酸性染料染成深色的物质B.在一定条件下，具有全能性的干细胞可以过细胞分裂发育成个体C.CAF1基因是通过控制CAF1的结构直接控制生物体的性状的D.科学家诱导出具有全能性的干细胞的过程就是诱导基因突变的过程参考答案：C染色质能够被碱性性染料染成深色的物质，A错误；全能性的干细胞还保持分裂能力，通过分裂和分化才能发育成个体，B错误；CAF1基因能翻译成染色质组装的蛋白质复合物，从而直接控制生物体的性状的，C正确；科学家诱导出具有全能性的干细胞的过程，属于细胞分化的过程，没有出现基因突变，D错误。【考点定位】细胞分化5.下图是几种生物的分类图，关于①②③④三类生物各自共同特征的叙述不正确的（

）

A．①中两个生物之间是寄生关系

B．②中都是原核生物，以DNA为遗传物质

C．③中都具细胞结构，且都有细胞壁

D．④中生物都能利用无机物合成有机物参考答案：B6.右图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述正确的是A．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白B．神经细胞膜上识别递质的是③C．b可表示肌细胞从组织液中吸收O2D．细胞膜的选择透过性与③有关，与②无关

参考答案：A7.某种生物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为aB，那么另外3个分别是（）A.Ab、aB、ab

B.aB、Ab、AbC.ab、AB、AB

D.AB、AB、aB参考答案：B【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对精子的形成过程等相关知识的识记和理解能力。【详解】依题意可知：A和a、B和b这两对基因分别位于两对同源染色体上。基因型为AaBb的某种生物的一个精原细胞，经减数分裂形成精细胞的过程如下图所示。形成的4个精细胞在变形发育为4个精子的过程中，基因型不变，所以有一个精子的基因型为aB，那么另外3个分别是aB、Ab、Ab，B正确，A、C、D均错误。【点睛】识记和理解精子的形成过程、知道基因与染色体的行为存在平行关系和“独立遗传”的内涵是解答此题的关键。8.如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌并呈递抗原的过程，图中MHC－II分子是一种特异性糖蛋白，能与抗原（图中的a）形成抗原－MHC复合体，并移动到细胞的表面。下列叙述正确的是()

A.抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别

B.图中所示细胞器都属于生物膜系统C.细胞②受刺激活化后将产生淋巴因子

D.细胞①只参与特异性免疫参考答案：C9.下列有关自由组合定律的叙述中，正确的是A.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系，相互影响的。

B.自由组合定律是孟德尔针对两对相对性状实验的结果，不适合多对相对性状。

C.在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以叫自由组合定律。

D.形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不性状的遗传因子表现为自由组合。参考答案：D10.某学生做某实验，所用材料为紫色洋葱鳞茎，试剂是30%蔗糖溶液，结果看到下图两个细胞，请回答:(1)显微镜下观察到洋葱表皮细胞图B处于

状态；⑦处溶液叫

；⑧处溶液是

。(2)图B细胞中的原生质层是标号

，图A细胞外蔗糖溶液的浓度比“①”处溶液浓度

。参考答案：11.关于基因与性状关系的叙述，不正确的是（）A．表现型相同的生物，基因型不一定相同B．基因型相同的生物，表现型一定相同C．隐性基因不能控制生物的性状D．D和d控制同种性状的不同表现类型参考答案：C【考点】基因与性状的关系．【分析】1、基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状．（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．2、基因型决定表现型，而表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．【解答】解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如双眼皮的基因组成可能是AA或Aa，A正确；B、基因相同，表现型也不一定相同，因为生物体的表现型是由基因型和环境共同决定的，B正确；C、隐性基因也能控制生物的性状，如单眼皮就是隐性基因控制的，C错误；D、D和d是一对等位基因，等位基因就是控制同种性状的不同表现类型的，D正确．故选：C．12.下列关于胚胎工程的叙述，正确的是A．胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化B．胚胎分割技术中需要先进行超数排卵C．胚胎移植过程需要先对供体和受体进行同期发情处理D．胚胎分割时可采用胰蛋白酶处理囊胚，将内细胞团细胞分散开参考答案：C13.下图表示细胞中某一重要的生命活动，下列有关叙述正确的是

A．图中①②④若表示能量，数值最大的是①B．图中③代表的物质名称是氧气C．图中⑥代表的物质名称是水D．若为原核细胞，不可能完成图示的全过程参考答案：C14.促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的(

)

A．下丘脑

B．神经垂体

C．腺垂体

D．性腺参考答案：A略15.下列属于精子、卵子发生上的区别的是A．细胞的分裂方式

B．卵子在卵巢内的储备

C．成熟细胞的染色体数量

D．细胞遗传物质的变化参考答案：B16.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是

A．水稻虫害严重

B．有利于生态系统的平衡C．蛇的数量迅速增加

D．鼠的数量迅速增加参考答案：A17.20世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。1997年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然具有全能性。试管婴儿和克隆动物的生殖方式是A．都属于有性生殖B．前者属于有性生殖，后者属于无性生殖C．都属于无性生殖D．前者属于无性生殖，后者属于有性生殖参考答案：B18.因沉船遇难而较长时间漂浮在海面的人其体内发生脱水后，他们的血浆渗透压和抗利尿激素分泌

量的变化依次是

A.升高，增加

B.降低，增加

C.升高，减少

D.降低，减少参考答案：D19.下列有关酶的叙述，正确的是

A．酶只能在细胞内起催化作用B．酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸C．酶都是在核糖体上合成并经高尔基体加工的

D．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同参考答案：B20.下列有关细胞生命历程的说法，正确的是A.细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制B.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多C.进行有丝分裂的细胞中不一定存在同源染色体D.白化病人由于黑色素细胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而头发变白参考答案：C21.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．顶芽的存在不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素与生长素的作用原理相同参考答案：A22.噬菌体、酵母菌和烟草花叶病毒三种生物体中，构成遗传物质的碱基种类依次是

A．4、4、4

B．4、5、4

C．4、8、4

D．5、5、5参考答案：A23.如图为某二倍体植株花药中的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是（）A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化B.过程①②需要避光,过程③需要照光C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离参考答案：C试题分析：植物组织培养过程愈伤组织的形成是脱分化，丛芽的形成是再分化。图中过程①表示脱分化，②表示再分化，A错误；脱分化需要避光处理，再分化和植物生长需要照光。因此过程①需要避光，过程②、③需要照光，B错误；过程①、②、③是植物组织培养过程，由花粉细胞最终获得了完整植物个体，说明花粉细胞具有全能性，C正确；过程③获得的完整植株属于单倍体植株，高度不育，不能自交产生后代，D错误。考点：本题考查植物组织培养的条件。24.图分别表示同一动物不同细胞的分裂图像，可能导致等位基因彼此分离和非同源染色体上的非等位基因自由组合的图像分别是（

）

A.①和②

B.②和②

C.③和②

D.②和④参考答案：B【分析】真核细胞增殖的方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，其中有丝分裂和无丝分裂是体细胞增殖的主要方式，减数分裂是形成有性生殖细胞时的增殖方式，题目中我们可以依据是否有同源染色体，以及同源染色体的行为来判断是有丝分裂还是减数分裂。【详解】①细胞中有同源染色体，但是没有同源染色体的特殊的行为变化，而且图像中着丝点分裂，所以属于有丝分裂后期图像，②细胞同源染色体分裂，非同源染色体自由组合，属于减数第一次分裂后期，③没有同源染色体，发生的是着丝点分裂，因此属于减数第二次分裂后期，④细胞属于有丝分裂前期。等位基因随着同源染色体分离分裂，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色的自由组合而自由组合，同源染色体分离，非同源染色体自由组合都发生在减数第一次分裂后期，即②，B正确；A、C、D错误。【点睛】有丝分裂和减数分裂的区别是：1、有丝分裂的前期有同源染色体，但没有四分体，而减数第一次分裂的前期细胞中有同源染色体，有四分体，减数第二次分裂的前期没有同源染色体；2、有丝分裂的中期，染色体的着丝点排列在赤道板的两侧，细胞中有同源染色体；减数第一次分裂的中期染色体排列在赤道板的两侧，细胞中有同源染色体；减数第二次分裂的中期，染色体的着丝点排列在赤道板的两侧，细胞中没有同源染色体。3、有丝分裂的后期，细胞中有同源染色体，染色体数目加倍；减数第一次分裂的后期，细胞中有同源染色体，染色体数目不加倍；减数第二次分裂的后期，染色体数目也加倍，但细胞中没有同源染色体。25.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（

）A.一片竹林中竹子高矮不一B.森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛C.森林中不同高度栖息着不同鸟类D.从山脚到山顶依次经历乔木林、灌木林和草地参考答案：C26.保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是

()A．用催产素处理供体和受体B．用孕激素同时处理供体和受体C．用抗利尿激素同时处理供体和受体D．用促性腺激素同时处理供体和受体参考答案：D略27.下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（）A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂参考答案：A【考点】I3：培养基对微生物的选择作用．【分析】在以尿素为唯一氮源的培养基中，不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长，而分解尿素的细菌能利用尿素作氮源，将尿素分解为氨，使pH升高．若培养基中加入酚红指示剂，指示剂将变红．此培养基既属于选择培养基，又属于鉴别培养基．【解答】解：A、酚红指示剂只能用来检测尿素分解菌，A正确；B、二苯胺试剂常用来进行DNA的鉴定，B错误；C、苏丹Ⅲ试剂可以用来检测脂肪，C错误；D、双缩脲试剂可以用来检测蛋白质，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查相关指示剂的作用，意在提高学生对相关指示剂的识记与理解．28.经实验比较，扦插的枝条，带芽时容易成活，其主要原因是

A．芽能迅速形成叶片进行光合作用B．带芽的枝条生长快C．带芽的枝条是活的D．芽能产生生长素，促进生根参考答案：D29.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子，为尽快推广种植，可以利用植物组织培养技术获得大量优质苗，进行离体培养时不应采用该植株的（

）A．茎尖

B.子房壁

C.花粉粒

D.叶片参考答案：C略30.细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和出现分别发生于下列哪个时期A.产生于间期，出现于前期B.产生于前期，出现于前期和中期C.产生于间期，出现于前期和中期D.产生于后期，出现于中期和后期参考答案：C细胞有丝分裂过程中，染色单体是间期DNA复制后形成的；染色单体从间期DNA复制后以染色质丝的形式存在，到了前期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，到后期着丝点分裂后染色单体消失，因此染色单体出现于前期和中期。故C项正确，A、B、D项错误。【考点定位】细胞的有丝分裂31.科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（

）A.胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的B.葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散C.胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少D.健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定参考答案：C32.某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中不正确的是A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C.若M1<5M2,则生态系统和稳定性就会遭到破坏D.d的一个个体所含的有机物的质量一定比c的一个个体所含的有机物的质量小参考答案：D33.下列有关果酒果醋的制作和腐乳制作的说法，正确的是

A.腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是根霉

B.含水量为50%左右的豆腐适于制作腐乳

C.在酒精发酵旺盛时，醋酸杆菌能将果汁中的糖发酵为醋酸

D.果汁发酵后是否有酒精产生，可以用嗅气味的办法来检验参考答案：D34.下列关于内环境的叙述中，正确的是①内环境是细胞赖以生存的液体环境

②内环境是细胞内的环境

③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换

④内环境主要由血浆、淋巴、组织液构成

⑤细胞内液也参与构成内环境

A.①②④

B.①③④⑤

C.①④⑤

D.①③④参考答案：D35.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是A.杀伤靶细胞，使之裂解

B.与抗原结合使其失去活性C.直接吞噬靶细胞将其分解

D.将抗原呈递给B淋巴细胞参考答案：A36.生物数量超过了环境的承载力后，违背了生态工程的哪一原理（）A．整体性原理 B．系统性原理C．协调与平衡原理 D．工程学原理参考答案：C【考点】U3：生态工程依据的生态学原理．【分析】生态工程的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．【解答】解：协调与平衡原理：生态系统的生物不仅要能适宜环境，而且生物的数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度．因此，生物数量超过了环境的承载力违背了生态工程协调与平衡原理．故选：C．【点评】本题考查生态工程的基本原理，要求考生识记生态工程的基本原理及实例，能根据题干要求做出准确的判断．37.下列关于生物体内有机物的叙述正确的是A.脂质不参与生命活动的调节

B.蛋白质是生物体主要的能源物质C.核酸是生物体储存遗传信息的物质D.糖类不参与细胞识别和免疫调节参考答案：C38.下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（

）A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案：B39.下列选项中，对种群密度影响最严重的是编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量①马尾松林马尾松20000m321000m3②淡水湖泊鲰鱼10000kg343600kg③山地甘草1000kg20300kg④滩涂沙蚕10000kg30500kgA．①

B．②

C．③

D．④参考答案：C40.地球上生物多样性的根本原因是A.蛋白质分子的多样性

B.DNA分子的多样性C.自然环境的多样性

D.非同源染色体组合多样性参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：甲图

；乙图

；丙图

。参考答案：甲：直立生长不弯曲

乙：停止生长

丙：向右弯曲生长42.农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系。请回答下列问题。(1)要获得该抗病基因，可采用_____、_____等方法。(2)要使载体与该抗病基因连接，首先应使用___________进行切割。假如载体被切割后，得到的分子末端序列为，则能与该载体连接的抗病基因分子末端是（

）(3)切割完成后，采用________酶将载体与该抗病基因连接，在构建基因表达载体中，除含有目的基因外，还必须有________终止子和____________。(4)再将连接得到的重组DNA分子导入农杆菌，然后用该农杆菌去_______棉花细胞，从而将目的基因导入受体细胞，要鉴定受体细胞中是否导入目的基因，可根据标记基因表达出来的性状来确定，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，再利用植物细胞具有的______性特点进行组织培养，培育出的转基因植物，要检测目的基因是否转录，检测的方法是采用_______，要检测目的基因是否表达，检测的方法采用____________。参考答案：

(1).从物种中分离(或从基因文库)

(2).人工合成

(3).限制性核酸内切酶(限制酶)

(4).A

(5).DNA连接酶

(6).启动子

(7).标记基因

(8).感染

(9).全能

(10).分子杂交技术

(11).抗原—抗体杂交技术【分析】本题考查基因工程的相关内容，要求考生掌握基因工程常用的三种工具及作用；识记基因工程的操作步骤，能结合所学的知识答题，旨在考查考生的理解能力与综合运用能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】（1）抗病基因属于目的基因，获取目的基因的方法：从物种中分离(或从基因文库)、人工合成等；（2）构建基因表达载体时，需先用限制酶切割运载体和含有目的基因的外源DNA分子；含有相同黏性末端的DNA分子片段才能在DNA连接酶的作用下连接起来，若载体被切割后，得到的分子末端序列为，则能