【小学英语】第11讲 一般过去时（教案）

第11讲一般过去时womangotangryandcalledouttohim,“Youtoldmeyourmotherwasathome,didn'tyou?“YesJtheboyanswered.6tMymotherisathome,butthisisn'tmyhome.”五、课堂小结一、概念：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。二、基本结构：主语+动词过去时态+表示过去的时间。三、动词的变化规那么动词：1.+ed如：playedwatchedvisited+d如：dancedy变i+ed如：studied双写+ed如：stoppedtripped不规那么动词：见六下课本p69四、时间状语：yesterdaylastweekthedaybeforeyesterday五、句型转换.变否认句.变一般疑问句（及其肯定回答和否认回答）.变特殊疑问句巩固--写出以下动词的过去式61.play1.stop2.study3.plan4.dance5.cook6.look7.close【答案】1.playplayed2.stopstopped3.studystudied4.planplanned4.dancedanced5.cookcooked6.1ooklooked7.closeclosed二、单项选择：从以下各题后所给的四个选项中选择最正确答案填空()1.Myfatherillyesterday.A.isn'tB.aren'tC.wasn'tD.weren't()2.yourparentsathomelastweek?A.IsB.WasC.AreD.Were()3.ThetwinsinDalianlastyear.Theyherenow.A.are;wereB.were;areC.was;areD.were;was()4.?Hedidsomereadingathome.WhatdoesyourfatherdoyesterdayeveningWhatdoesyourbrotherdointheschoolWhatdidyourbrotherdoovertheweekendWheredidyourbrothergolastSunday()5.Itwasraininghardwhenhehome.A.gotB.getC.getsD.wasgetting【答案】1—5CDBCA【解析】.C一般过去时be动词否认形式的选择。应选C。.D主语为复数的一般过去时的be动词的选用。应选D。.B第一句为一般过去时；第二句为一般现在时。应选Bo.C根据答语选择问句。特殊疑问词的选择以及正确表达。根据题意可知选C。.A一般过去时的考察。get动词的过去式为got。应选A。拔高一、填空题。Fatherboughtmeanewbike.(同义句)Fatherboughtme.Frankreadaninterestingbookabouthistory.(-9殳疑［可句)Frankaninterestingbookabouthistory?Whenyou(write)thissong?I(write)itlastyear.How(be)Jim'sweekend?It(benot)bad.She(notvisit)herauntlastweekend.She(stay)athomeand(do)somecleaning.【答案】1.anewbikeforDid;readdid;write;wrotewas;wasn'tdidn'tvisit;stayed;did【解析】1.此题考查buysbsth与buysthforsb的同义转化，以及buy的过去式.此题考查read的过去式与一般现在时中的第三人称单数的区分.此题•考杳一般过去时的特殊疑问句.此题考查一般过去时中be动词的用法.此题考查动词的过去式七、教学反思通过带多届小升初或六年级直升初中的学员，从中也获取了一些经验和教训。六年级下册主要接触到了新的英语时态一一般过去式，一般过去时相较于一般现在时有了一定难度。我们上课的思路会从一般现在时过渡到一般过去时，借助实例了解一般过去时的概念，并从两个维度入手，一个维度是句子中含有be动词和含有实义动词的情况；另一个维度从英语四大句式入手分别讨论。从实践教学中发现，学员对于动词的过去式变化掌握薄弱，以及was、were的使用问题较大，还有did的用法不够灵活。对于一般过去式和一般现在时在有些题目中容易混淆。在日常教学中多多引导学生，对于一般过去时常错点、易错点进行归纳、总结和分析。适用学科小学英语适用学科小学英语适用年级适用区域—通用版课时时长（分钟）六年级120知识点时态定义；适用语境（标志性时间状语）；基本语法结构；动词（短语）过去式的规那么及不规那么变化；句型相互转换知识目标：能够听、说、读、写动词（短语）的过去式教学目标能力目标：学生能用句型表述他人在过去某一时间发生的情况或动作|情感目标：使学生学会与他人进行合作与交流教学重点：掌握在各种句型下如何用一般过去时来正确表达句意教学难点动词规那么变化中的重读闭音节动词的变化以及不规那么动词变化教学过程教学过程教学过程导入」教学过程1.【2017济外】Hisfather(buy)anewcomputerforhimlastweek.2.[2017山大附】Mymother(be)ateachertenyearsago.二、知识讲知识点1概念：表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常可以在句子中找到表示过去时间的词或词组。如：yesterdayxyesterdaymorning、thedaybeforeyesterdayxlastnight、lastweek、lastmonth、lastyear、amomentago、justnow、twodayago、in1990等。例题1She(go)tobedatelevenlastnight.【答案】went【解析】此题考察一般过去时的判断。依据标志性的时间状语lastnight而确定谓语动词应用过去式。且动词go的过去式为went(不规那么变化)，故填went例题2SusaninJinantwodaysago.A.wasn'tB.isn'tC.wereD.be【答案】A【解析】此题考察一般过去时中be动词的选择，因主语Susan为第三人称单数，那么be动词应用肯定形式的was,或否认形式的wasn't,应选Ao知识点21.动词过去式的规那么变化：(1)一般情况下，在动词原形后加-ed如：look-looked；play-played；start—started(2)以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d如：live-lived；dance一danced(3)以“辅音字母+y”结尾的动词，将y改i再加-ed如：study一studied；fly-flied(4)以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母(“辅音+元音+辅音”)的动词，双写末尾辅音字母后再加-ed如：stop-stopped；plan-planned2.动词过去式的不规那么变化：见人教版教材6年级(下)第69页cleandotakeseehurtswimgovisitstudyplaythinkhavedanceeatbuygetdrinkmakereadcanlearnwashgiveareis【答案】cleaned；did；took；saw；hurt；swam；went；visited；studied；played；thought；had；danced；ate；bought；got；drank；made；read；could；learned(learnt)；washed；gave；were；was【解析】此题考察动词过去式的规那么变化及不规那么变化［知识点3:一般过去式在英语四大句式(肯定句、否认句、一般疑问句、特殊疑问句)中的转换一、肯定句(1)结构：主语+动词过去式+宾语+其他例句：HeworkedinShanghaifiveyearsago.(2)结构：主语+动词过去式+表语+其他例句:Shewasapilotin1990.—、否认句(1)结构：主语+didn，t+动词原形+宾语+其他彳列句：Hedidn'tworkinShanghaifiveyearsago.(2)结构：主语+wasn't;weren't+表语+其他例句:Shewasn'tapilotin1990.三、一般疑问句(1)结构：Did+主语+动词原形+宾语+其他？例句：DidheworkinShanghaifiveyearsago?(2)结构：Was或Were+主语+表语+其他？例句:Wassheapilotin1990?拓展：一般疑问句的肯定回答：结构：Yes,主语+did.(句子中含有实义动词)Yes,主语+was或were(句子中含有be动词)一般疑问句的否认回答：结构：No,主语+didn，t(句子中含有实义动词)No,主语+wasn，t或weren't(句子中含有be动词)四、特殊疑问句(1)结构：特殊疑问词+did+主语+动词原形+宾语+其他?例句：WhatdidyoudolastSunday?(2)结构：特殊疑问词+was或were+表语+其他？例句：Whowasathomelastnight?拓展：特殊疑问句通常在对划线局部提问题目中出现，考察对特殊疑问词的选择以及句子的正确表达。①问人：who例如：IwatchedTVlastnight.一WhowatchedTVlastnight?②问干什么：what例如：IwatchedTVlastnight.一Whatdidyoudolastnight?③问什么时候：when例如：IwatchedTVlastnight.一WhendidyouwatchTV?④问怎么样：how例如：Hewenttoschoolbybus.一Howdidhegotoschool?⑤问哪里：where例如：Hewenttoaparklastweekend.—>Wheredidhegolastweekend?Hevisitedhisgrandparentslastweekend.（改为否认句）Hehisgrandparentslastweekend.【答案】didn't;visit【解析】一般过去时态下含有实义动词的句子在变否认句时要借助于助动词did的否认形式didn't,后跟实义动词原形。基本结构为：主语+didn，t+动词原形+宾语+其他。故填：didn't;visit［例题2：ZhangPenglistenedtomusicyesterday.（变为一般疑问句）ZhangPengtomusicyesterday?【答案】Did;listen【解析】依据一般过去时的一般疑问句结构：Did+主语+动词原形+宾语+其他？故填：Did;listen例题3Iwashedclotheslastweekend.（划线局部提问）clotheslastweekend?【答案】Who;washed【解析】划线局部为“人”，对“人”提问用特殊疑问词Who,后接动词过去式+宾语+其他例题4Iplayedfootballlastweekend.（对划线局部提问）youdolastweekend?【答案】What;did【解析】划线局部为做事的内容，提问“干什么”用特殊疑问词what,后接一般疑问句例题5HewatchedTVlastnight.（就划线局部提问）【答案】WhendidhewatchTV?【解析】划线局部为“时间"提问“时间”用特殊疑问词when,后接一般疑问句例题6Iwenttoschoolbybus.（就划线局部提问）【答案】Howdidyougotoschool?【解析】划线局部为“方式、方法”，提问“如何、怎么样”，用特殊疑问词how,后接一般疑问句例题7IwenttoXinjiangonmyholiday.（就划线局部提问）【答案】Wheredidyougoonyourholiday?【解析】划线局部为“地点"提问“地点”用特殊疑问词where,后接一般疑问句

三、课堂运用能力达标1.Lee1.Lee1.Leehismobilephoneathome.1.Lee2.A.leaveB.leavesC.leavedD.leftheagoodrest?No,hedidn't.2.A.leaveB.leavesC.leavedD.leftheagoodrest?No,hedidn't.A.Do,hadB.Did,haveC.Did,hadD.Was,had3.Mr.BlackwaslatebecauseheA.Do,hadB.Did,haveC.Did,hadD.Was,had3.Mr.Blackwaslatebecausehe3.Mr.Blackwaslatebecausehehisway.3.Mr.Blackwaslatebecausehehisway.A.lostedB.loseC.losesD.lost4.WhenLeeschoolthismorning?A.did,gottoB.did,gettoC.did,getD.did,got5.HewentintotheroomandA.lostedB.loseC.losesD.lost4.WhenLeeschoolthismorning?A.did,gottoB.did,gettoC.did,getD.did,got5.Hewentintotheroomand5.Hewentintotheroomandthedoor.5.Hewentintotheroomandthedoor.A.lockB.lockingC.locksD.lockedA.lockB.lockingC.locksD.locked【答案】1一5DBDBD【解析】1.考察leave的过去式，为left.考察一般过去时的一般疑问句，助动词did提前，动词还原成原形.考察lose的一般过去，为lost.考察一般过去时的特殊疑问句，结构：特殊疑问词+助动词did+主语+动词原形+其他.考察lock的过去式，为locked能力提升A:?B:Mikeplayedsportsyest