《依法行使权利》说课稿

第三课第二框依法行使权利尊敬的各位评委老师大家好！我是号说课教师。我说课的科目是道德与法治，题目是依法行使权利。下面我将从教材分析、学情分析、内容依据、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等内容进行说课。一、教材分析《依法行使权利》一课是部编入教版八年级下册第二单元第三课第二框题。本课要让学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。此内容是前面公民基本权利的自然延伸和合理提升，同时也是对第四框题依法履行义务的有效铺垫。二、学情分析八年级学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、和心理的成熟，开始对国家的政治、法治生活产生一定的兴趣。经过上学期的法律知识学习，也具备了一定知识准备，但是本单元的宪法知识内容比拟抽象，离学生的生活实际比拟远，因此可能不易理解，学习起来可能会有畏难情绪。三、教学目标根据本教材的结构和内容分析以及课程标准的要求，以及学生情况，我制定了以下三维教学目标。情感态度价值观目标：珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。能力目标：能够尊重他人合法权利，学会规范自身行为知识与技能：了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利四、教学重难点教学重点是公民行使权利有界限，难点是公民如何正确行使权利五、教学方法：为突出重点，突破难点，我准备采用情境教学法、事例分析法，问题引导法等教学方法，通过学生合作探究将课本内容用化繁为简激发学生的学习兴趣。六、教学过程下面我重点说说教学过程，本节课我设计了以下七个环节。1、激发兴趣，导入新课程良好的开端是成功的一半，怎样在上课伊始就紧紧的抓住学生，激发他们的学习兴趣呢？我从漫画“广场之战”入手，引导学生思考：这种“以噪制噪”的行为你们如何看待？你会站在谁的立场？化解广场舞大妈与小区业主之间的关系，你有什么妙招？在学生交流的基础上总结：法律赋予我们权利、保护我们的权利，而我们那么要注意《依法行使权利》。本环节从学生的耳熟能详，甚至有亲身感受的热点问题为载体，把时事与本课内容紧密结合起来，能很快从感观上吸引学生的眼球，引起内心的共鸣，水到渠成地引入新课。2、自主学习，梳理知识点现代教育理论认为，教育的起点和终点都是自我教育。所以，为了充分发挥学生的主体作用，学生能看明白的，我就不过多讲解，而是请“同学们自己阅读教材第1-9页，初步感知本节课内容的基础上，根据自己的思路梳理知识点”，真正实现由“学会”到“会学”的转变，这个过程也是学生阅读、表达、归纳等能力提高的过程，同时促使学生进行主动的知识建构。3、情境探究，突破重难点情境探究一：播放视频：2018年1月6日，希腊杯足球比赛，球迷发生冲突。并让学生结合阅读教材第41页探究与提供思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？给我们什么启示?教师总结任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权力。本环节利用热点问题的分析与探讨来理解公民行使权利，不能超越法律的界限，把法律条文的理解融入事件的分析当中，使抽象问题变得简单。情境探究二：新闻直播：中国游客滞留日本机场，唱起国歌。探究：你认为175名游客维护权利的方式正确吗？你认为应该怎样做？由此引导学生认识到：我们在维护自己权利的时候应该多一些理性思考，要在合情合理的范围内提出恰当的诉求。这个事例的分析，起到承上启下的作用，再次帮助学生认识行使权利不能任性的同时也引出下一话题怎样争取行使权力。情境探究三。合作学习维权途径。生活中有很多纠纷，很多情况权利受到侵犯，往往是人们没有正确行使权利的结果，列举生活中的纠纷，提供你的维权经历。学生分小组学习四种维权途径，小组代表汇报了解每一种维权途径的特点方式，适用范围等。设计意图。结合案例和自己的实际情况，引发学生对自己日常行为的反思，意在引导学生学会依法维护权利，通过小组学习让学生充分自主学习，合作学习探究学习，以学生为主体调动全体学生参与的积极性。通过这些情境的探究活动可以把抽象的、远离学生的课堂知识赋予形象化的解读，让学生借助自身经验、他人教训、情感迁移等具体可感的内容来完成知识的学习，这样才能收获深刻的理解，牢固的记忆，触景导行。同时也有效的突破了本课的重难点。4、盘点收获，构建思维图学生小组合作共同绘制关于本节课重点知识框架的思维导图，之后我会运用一键投影app将较好的展示到大屏幕上，由学生讲解，其他组和老师进行质疑，补充。此环节充分表达了“以学生为主体”的教学理念，让学生在主动、互动、全动中进一步回顾本课重点知识线条，同时恰当的运用现代教学技术,有效地提高了课堂效率。带着这份自信自然进入环节55、大声诵读，实现再巩这个环节中，我要求学生大声诵读本节课中涉及的依法行使权利的重要内容，以一种仪式感较强的形式来加深学生对这局部知识印象，也旨在唤起他们的崇尚宪法、维护宪法、遵守宪法的意识。就这样，在知识反复巩固的基础上进入环节66、习题演练，中考直通车本节课的内容是中考说明的必考内容，所以，我在课上设计里当堂演练环节，通过练习帮助学生巩固本节课所学的知识的同时也进一步培养学生运用所学分析和解决生活中的实际问题和热点事件的能力。7、创意作业，德法宣传员这是我给学生布置的一项课下作业，要求同学们把上课所学到的知识以自己喜欢的形式想身边的人进行宣传，今天这节课我们宣传的任务就是关于依法行使权利的内容，通过这一活动，一方面巩固学生对课堂知识的掌握和理解,提高学生的实践能力；另一方面也是为推进社会法治建设践行核心价值观贡献我们一点小小力量，让德法课堂的影响更加深广这一终极目标。最后说一下我这节课的板书设计，板书设计我比拟注重直观、系统的板书设