初中语文竞赛现场答辩题目

初中语文竞赛现场答辩题目1．说说你对语文课程资源的认识，在教学中你是怎样利用和开发语文课程资源的？（生活处处有语文，语文课程资源最丰富。/课堂教学资源的利用，课外学习资源的开发和利用）4．《语文课程标准》对语文知识教学提出了一个新的说法——“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。”对此谈谈你的理解。（化静态教学为动态教学，把有关语文知识点放在课文的具体语境中讲，并按语言的实际运用来理解语文知识。7．教育部课改专家组组长钟启泉教授说：“教师即课程，教师即学校文化。”“教师本身就是一部活的教材。”你觉得这么说对吗？谈谈你的理解。（教师是课程实施的主体，其人格修养、知识结构、智能背景等，对教学具有举足轻重的作用。/教师是学校文化和教育环境的构建者和体现者）8．《语文课程标准》指出：“语文是一门实践性很强的课程。”请说说你的理解。（语文课不以掌握知识为价值目标，其终极价值目标是语文素养。/语文课是学生的实践课，语文教育是一个动态过程，语文教育生活化、什么化、人生化。）9．新课程改革强调了合作学习的重要性，请你结合语文教学实际，谈谈合作学习和独立学习各自有什么好处？（合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频率与效率，优势互补，有利于培养合作精神和探究意识，也有利于提高学生言语交往的实践能力。/独立学习对培养学生的独立思考、自主思考能力具有不可替代的作用，更能充分发挥个人的主动性。）10．请谈谈你对“自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习应该是相辅相成的”这句话的理解。（新课改倡导自主合作探究的学习方式，但并不排斥有意义的接受性学习，二者同样重要。/课堂内和教材内的学习内容，以接受性学习方式进行的多一些；课堂外和教材外的内容，则以探究性学习方式进行的多一些。）12．请举例说明在语文教学中如何把握好“合作学习与个体研读的关系”？（个体研读是基础和根本/单靠个人的力量就能解决的问题，就没有合作的必要/集体讨论不能代替个人阅读）13．许多老师在课堂教学过程的安排中往往有一个“延伸拓展”的环节，你认为应该在什么时候、什么地方进行“拓展延伸”才是必要的？（有利于对课文的理解和把握/有利于强化教学重点/情感态度价值观的升华/拓宽学习深度和广度，增加教学容量。）14．叶圣陶先生说：“课文无非是个例子”，请说说你对这句话的认识。（“课文无非是个例子”说的是语文教学中形式与内容的辩证法。把课文视为教学的“材料”或“资源”之一，再现了可持续性发展的思想。/体现了大教育观念。）16．《语文课程标准》规定，阅读教学的重点是培养学生的哪几种能力？（感受、理解、欣赏、评价的能力）17．生活中处处都有语文，请你列举出五种语文课外学习资源。（学生的家庭生活、国内外的重要事件、自然风光、文物古迹、风俗民情……）18．《语文课程标准》第四学段（7—9年级）的阶段目标是从哪五个方面提出内容要求的？（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）19．在语文阅读教学中倡导“多元解读”，珍视学生独特的感受、体验和理解。而在课堂上面对学生远离文本的过度发挥，你认为应该怎样处理？予以纠正/必要的提示/鼓励其精神）20．你怎样理解“人文性的强调要立足于语文本位”这一说法？（人文性是与工具性相统一的。/脱离语文本位而讲人文，不是语文课所追求的人文性。/强调人文性应该紧扣文本，不能架空文本和语言，不能偏离培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力这一根本目标。）22．《语文课程标准》指出，语文综合性学习主要体现为哪四个方面？（综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。）23．《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。根据你的理解，说一说“基本的语文素养”包括哪些要素？（语文知识、语文能力、文化教养、思维品质、人格修养、审美情趣等）1、备课阶段要做好哪些工作？（30分）参考答案：备教材（大纲、课程标准、教科书）备学生（基础、能力、态度、学情）备方法（教法、学法）2、你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？（30分）答案要点：（1）要有高尚的师德修养。（2）要有扎实的专业功底（3）要有先进的教育教学理念（4）要有较强的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理学知识（6）要掌握一定的现代教育技术3、你认为一堂好课的标准有哪些？（40分）答案要点：（答对6点即可得满分）1）能体现先进的教学理念2）教学目标清晰明确，重点突出，难点突破3）能仅仅围绕教学目标，针对学生实际进行教学4）能最大限度的发挥学生学习的