小学英语教师个人工作计划

小学英语教师个人工作计划2023学校英语老师个人工作方案

学校英语老师泽呢么写工作方案呢？方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。下面是给大家带来的学校英语老师个人工作方案，盼望能够帮到你哟!

学校英语老师个人工作方案【篇1】

同学状况分析：

本学期我担当学校三班级两个班级，四班级两个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。

课程教学目的：

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务。

教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“WelcometoEnglish”。

三班级总目标要求：

1)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通;

2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁的运用;

3)能听、做、演18个嬉戏;

4)能听、做12个TPR活动;

5)能学会8个小制作;

6)能唱14首歌曲;

7)能听、说、唱10首歌谣;

8)能完成8个形成性评价活动;

9)能听懂6个幽默小故事;

10)能了解6项简洁的中西方文化学问。

四班级总目标要求：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

学校英语老师个人工作方案【篇2】

一、指导思想

以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。

3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

4、周四检查老师及同学课堂状况。

对教案的详细要求：

除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力量的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

三、对上课的详细要求：

1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心同学理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心同学建立语感。

2、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3、加强学习方法指导，关心同学学会学习。

4、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。

对作业详细要求：

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。

四、本学期重点活动支配。

9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育同学的书写力量，提高同学的实践制造力量，展现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。

10月老师：高效课堂教学展现课。每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。同学：4-6班级英语书法竞赛。

11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。

12月，同学：3-6班级英语单词竞赛。

学校英语老师个人工作方案【篇3】

一、教材分析

本册教材共__个模块，其中包括一个期末复习模块。每个模块分为__个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，还与一班级上册的教学内容进行了整合。

能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、小诗等。

二、教学要求和目标

一班级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手：

听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和关心下，听懂常用的单词和简洁的句子。

说：能运用日常交际用语进行简洁的沟通，表达个人喜好。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉仿照语音、语调，能认读高频单词和句子。

三、同学基本状况分析

一班级的孩子平均年龄在x岁左右，这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬。

在经过了一学期的英语教学，同学对日常生活中的问候，数字，颜色等单词有了肯定的把握，并对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好.但由于一班级同学的年龄特点，他们在课堂上并不能长久集中留意力。

因此，老师在课堂教学中要针对同学特点，设计多种活动，如唱歌、开火车﹑英语嬉戏等活动来激发同学的爱好，让他们有效参加教学活动。

四、教材重、难点

1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。

2、能运用所学的学问进行简洁的沟通。

3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

五、教学措施

针对一班级同学具有奇怪   ，爱表现，善仿照的特点，我们将从以下几个方面来进行教学：

图片、实物：学校生的形象思维优于抽象思维，他们的熟悉总是由感性熟悉过渡到理性熟悉。因此，在学校英语中，老师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如，在教动物类单词cow，tiger等单词时时，老师可以一边叫孩子们做动作，一边教单词，这样的教学活动也是同学喜闻乐见的。

挂图、简笔画：老师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容，以便用简笔画在黑板上画图。

英语嬉戏及竞赛：让同学在嬉戏中学习英语，融趣味性与交际性于一体。在做嬉戏的过程中，孩子们的爱好也提高了。此外，学校生好胜心强，集体荣誉感也强。老师可以开展一些竞赛活动能够，可以培育他们的学习乐观性和竞争意识。

歌曲：让英语与音乐融为一体，调整课堂气氛。

体态语及表演：体态语具有示意性，有利于组织教学。它具有直观性，有利于同学理解，同时也增加了趣味性。此外，结合课文教学，要求同学来分角色朗读或扮演课文中的角色，让同学体会英语学习的魅力。

在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

学校英语老师个人工作方案【篇4】

一、指导思想

本学期学校英语教研工作本着为老师和同学的进展服务的思想，以我校学校英语学科进展讨论为抓手，用新课程理念指导教学实践，讨论教学方法，加强教学质量管理，努力提升老师的专业水平和教学水平，不断提高学校英语的教学质量,为同学的终身进展打下良好的基础。

二、主要工作

1．重视教学讨论，构建有效课堂

⑴完善学校英语学科建设进展规划，围绕英语学科建设，连续进行《如何有效开展学校英语课外活动的讨论》的讨论，组织老师进一步仔细学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领悟新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导老师以乐观的态度参加英语课题讨论，以理论指导实践。

⑵讨论以课堂教学为中心，探究新课程理念下的学校英语教学以课外活动培育同学自主学习和用语言沟通为讨论重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与绽开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为讨论内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的讨论氛围。讨论中注意教学方法的科学性和可操作性，切实提高讨论的针对性和实效性。

⑶连续相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各班级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参加、重过程、重提高。加强学校英语学科“精品课”建设，总结英语老师的训练教学阅历，共享优质训练资源，促进学科教学协调进展。

2.加强队伍建设，提升教学力量

⑴把全面提升老师的专业水平放在首位，加强学校英语老师的语言培训，做到培训、竞赛、考核相结合，使老师尽快适应新形势下的英语教学。

⑵鼓舞老师进行业余进修，努力提高学校英语老师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。

⑶着力做好老师的培训工作，为老师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年老师乐观参加各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。

3.坚持多元评价，促进师生成长

⑴进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实学校英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

⑵不断完善学业评价体系，，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。

⑶加强英语学科教学质量管理，加强试题评价讨论，通过分析

性检测，促进老师提高教学力量和试题讨论的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反馈给学校和老师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。

三、教学进度

1．三班级本学期上完3班级下个9单元，期中至第4单元。

2．四班级本学期上完4班级下9单个元，期中至第4单元。

3．五班级本学期上完5班级下7单个元，期中至第4单元。

4．六班级本学期上完6班级下7个单元，期中至第4单元。

四、活动支配

三月份：

1．学校英语教材分析。

2．贯彻英语学科教研工作方案。

3.进行组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。

4．英语学科进展课堂教学观摩研讨活动。

5．如何有效开展学校英语课外活动的讨论专题研讨活动。四月份：

1．课堂教学观摩研讨活动（4月初）。

2．各班级平行班组织英语百词竞赛。

3．学校英语课堂教学复习研讨活动。

4.各班级平行班组织英语作文大赛

五月份：

1．制作英语课件活动（5月9日～11日）。

2．学校六班级英语复习研讨活动。

3．国家级学校英语老师优质课展评。

4.各班级进行英语口语交际大赛。

5．推举“金烛杯”大赛选手，进行校级公开课。

六月份：

1．学校六班级英语毕业考试。

2．组织老师参与“英语征文活动”。

3．学校三到五班级英语期末考试复习。

4.试题讨论，通过分析性检测做好每个班级两套英语期末模拟试题。

5.对同学进行期末模拟考试。

七月份：

1.学校三班级到六班级英语期末考试。

2.各英语老师撰写教学总结及课题教研总结。

学校英语老师个人工作方案【篇5】

一、同学状况分析：

本学期我连续任教三到六班级组英语，依据我校同学具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动同学的乐观性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育同学的“四会”力量外，还要留意对同学的综合运用英语的力量的培育。特殊是那些学有余力的同学，还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进行更高层次的提高。

二、针对状况实行的措施：

针对同学的详细状况，我将实行以下措施：

1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。

6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强同学的思想工作。

三、教材整体分析：

本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：

1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。

4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作

学校英语老师个人工作方案【篇6】

本学期学校英语工作要连续仔细贯彻训练工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。

一、学习训练教学理论，转变训练观念

1、要连续训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。

2、要连续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要仔细对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的力量,促使自己制造性地使用好新教材。

3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。

2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。

4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。

学校英语老师个人工作方案【篇7】

这学期我担当5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下方案。

一、指导思想

仔细学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、教学目标

1．能按四会、三会的要求把握所学单词。

2．能按四会要求把握所学句型。