高考语文复习：诗歌专题训练-主题“爱国情怀”

诗歌专题训练----主题“爱国情怀”一、阅读下面两首诗歌，完成下面小题

诗经秦风•无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂日无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂日无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！从军行（唐）杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注①古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。②宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。1．下面对这两首诗歌的赏析，不正确的一项是（

）A．《无衣》每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”、“同泽”、“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。B．《无衣》全诗语言华美，委婉含蓄，四字一句。铿锵有力。读之如见其人，如闻其声。C．杨炯《从军行》首联表现了一个书生在边火燃烧时的爱国热忱。从景入手，即景生情，直抒“匈奴未灭，何以家为”的豪情壮志。D．杨炯《从军行》诗中一个“辞”字，显出奉旨率师远征者的严肃庄重；一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。2．面对外敌入侵，人们同仇敌忾，誓死保家卫国，两首诗都表现了可贵的家国情怀，但在表现手法上却有明显不同，请请结合相关诗句作出分析。二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。小重山①岳飞昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注】①这首词创作于绍兴八年（1138年）宋金“议和”时期，当时宋高宗和秦桧力主与金国谈判议和，而岳飞又无法反抗他们的命令。②寒蛩：深秋的蟋蟀。③旧山：故乡。3．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（

）A．词的上半阕写出忧深思远之情，与阮籍《咏怀》诗第一首“夜中不能寐，起坐谈鸣琴”意境相似。B．“白首”二句，实写故乡松竹已老，而归程遇阻，以比喻在奔赴理想的路途中遭遇险阻，情绪低沉，流露出无奈悲愤情绪。C．“欲将”三句，含蓄点出了“知音”难遇的凄怆情怀，那是处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。D．全诗表达了词人对“和议”的不满，反对投降，以及受掣肘时的惆怅，体现了词人强烈的爱国情感。4．评论家缪钺论岳飞词说：“将军佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴藉，诸君细读《小重山》。”《小重山》是通过哪些艺术手法含蓄蕴藉地表达出了词人爱国之壮怀？三、阅读下面两首诗，完成各题。渡易水①（明）陈子龙并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。出塞③（清）徐锡麟军歌④应唱大刀环⑤，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。【注】①《渡易水》，公元1640年，女真族统治者对明王朝虎视眈眈，国内义军风起云涌，威逼京城。陈子龙过易水赴京，写下此诗。②并刀：并州刀，以锋利著名的宝刀。③《出塞》，作者北上游历，在吉林、辽宁一带察看形势，有许多感想，写就此诗。④军歌：高唱赞歌，慷慨从军。⑤大刀环：战刀柄上有环，“环”和“还”谐音，喻胜利而还。5．下列对陈诗的赏析，不正确的一项是（

）A．全诗情怀激荡，苍凉沉痛，表现出诗人崇高的民族气节，是一首爱国诗作。B．诗人由易水想到英雄荆轲，想到他的赴死壮举，奋发向上之豪情油然而起。C．当时统治者醉生梦死，置国家安危于不顾，诗人对此用“可怜”表示惋惜。D．女真入侵，国家危机四伏，却无“荆轲”挺身救国，这是这个时代的悲哀。6．这两首诗均为爱国诗，开头两句使用的表现手法是否相同？请结合诗句简要分析。四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题张仲隆快目楼壁刘仙伦天上张公百尺楼，眼高四海气横秋。只愁笑语惊阊阖②，不管栏杆犯斗牛。远水拍天迷钓艇，西风万里入貂裘面前不着淮山碍，望到中原天尽头。【注】①刘仙伦，吉州庐陵（今江西古安）人，南宋人、布衣终生。②阖圈，天门天宫。③淮山，淮南的山。宋、金以淮河为界，从此中原被隔绝。7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联化用李白和黄庭坚的诗句，写出快目楼之高令人惊叹，为后面登楼兴叹蓄势。B．颔联虚实结合突出写楼的高峻，“愁”字写出人们对楼的高峻感到惊奇的微妙心理。C．颈联以夸张笔法写登楼所见所觉，以浪涛钓艇的远景和飓风透骨的触感衬托高楼之威势。D．尾联写诗人登高临远，豪情顿生，便觉眼前淮山不可障目，万丈豪情尽在一“望”之中。8．有人说这首诗“豪放的外表下蕴含着深沉的爱国情怀”，请结合全诗简要分析。五、阅读下面这首清诗，完成各题。次韵答陈子茂德培〔注〕林则徐送我凉州浃日程，自驱薄笨短辕轻。高谈痛饮同西笑，切愤沉吟似《北征》。小丑跳梁谁殄灭?中原揽辔望澄清。关山万里残宵梦，犹听江东战鼓声。【注】本待作于1842年诗人因坚决抗英被贬伊犁途中，陈德培字子茂，是诗人的朋友，时任甘肃主簿。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．本诗首联叙述两人情谊，看似平淡无奇，实则暗含了对友人的感激。B．颔联化用班彪吟诵《北征赋》的典故，表达了愤世忧国的痛切心情。C．颈联直抒胸臆，表现了诗人对于清廷投降派等小丑都没有灭亡的无奈。D．全诗悲愤激昂，诗人的感情发自肺腑，如江河奔泻，极富艺术感染力。10．诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人怎样的爱国情怀?【答案】B“全诗语言华美，委婉含蓄”错误。全诗的语言质朴无华，直接抒发了内心的情感，所以有震撼人心的力度。

2．《无衣》：（1）全诗采用了《诗经》常见的重章复沓（迭唱）的结构形式，既突出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用。（2）诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。（3）赋的手法等。《从军行》：全诗首句为虚实结合，以虚写实；第二句及尾联直抒胸臆；其间运用借代、反衬等多种修辞，综合表达诗人奋勇参军、保家卫国的情怀。3．A

“意境相似”错误。这两首诗情感不同，意境也不同。本诗写词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情，阮诗是因为个人不得志而夜不能寐。

4．①融情于景，上片写忧国忧民使他愁怀难遣，在凄清的月色下独自徘徊，表达了心念中原，收复失地的爱国情怀。②运用比喻，“旧山松竹老，阻归程”暗喻投降派阻挠抗金，表达了诗人壮志难酬的激愤。③借用典故，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”，用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己抗金之志无人支持，孤掌难鸣，表达了作者抱负难以实现的痛苦。5．C“当时统治者醉生梦死，置国家安危于不顾，诗人对此用‘可怜’表示惋惜”错误，“可怜”一词，仿佛是为荆卿惋惜，其实，不正是为了抒发那种知音难觅、报国无门的愤懑吗？所以诗人是用“可怜”来表达英雄失路的悲哀。

6．不同。①陈诗托物言志。诗人以并刀夜鸣、燕赵悲歌来展现壮士尽忠报国的急切愿望。②徐诗直抒胸臆，直接表达出决心把胡奴赶出山海关的心愿，把一腔报效祖国、战死疆场的热忱表现得淋漓尽致。7．D

错在“豪情顿生，便觉眼前淮山不可障目，万丈豪情尽在一‘望’之中”。尾联写作者登上高楼，淮山不再是障碍，中原失地尽收眼底，从而引发诗人国土沦丧之悲和收复故土之志。其中万千感慨，尽在一“望”字。

8．①想象奇特，用语夸张：借笑语惊天人、栏杆冲星辰极写快目楼之巍峨高峻，透露诗人开阔的胸襟。②意象豪壮，意境雄浑：楼高百尺、四海阔大、远水拍天、西风遒劲，营造雄浑壮阔的意境。③爱国情切，意蕴深沉：诗人登高楼望家乡，诗情充溢胸中，家乡被阻隔，渴盼恢复中原而不可得，寄寓了一种深沉的痛苦。9．C“表现了诗人对于清廷投降派等小丑都没有灭亡的无奈”，曲解文意。颈联意思是：现在已大敌当前，无人去歼灭，希望有志之士去澄清中原的战乱。这两句是用了一个典故。“揽辔”，出自《后汉书•范滂传》：范滂“登车揽辔，慨然有澄清天下之志