高考语文复习 【知识精讲+备课精研+高效课堂】 词类活用 课件

词类活用教学目标1.了解词类活用的概念。2.理清词类活用的类型。3.运用词类活用的规律。了解《考试大纲》要求:1、“与现代汉语不同的用法”主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用2、命题形式

主要结合选择题和翻译题来考查一、词类活用的概念

词类活用是指文言中各类词与现代汉语不同的用法。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。特点：

1、是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。

2、是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。

3、是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。1﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑定语、状语。2﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。例：

范增数目项王主谓宾名词活用作动词掌握方法二、如何判别词类活用三、词类活用的类型名词动词形容词其他动词名词动词使动、为动特殊动宾关系数词活用作动词、名词、形容词名词动词名词作状语名词使动名词意动形容词动词形容词名词形容词使动形容词意动意动（一）名词的活用动词作状语使动

名词处在了动词应该处的位置上。名词

动词1、名词＋名词＋名词例：天雨雪2、名词＋代词例：汝幸而偶我（你有幸嫁给了我）3、副词（遂、不、弗、未等）＋名词例：未花时采，则花色鲜泽。4、所＋名词例：若属皆且为所虏5、能愿动词＋名词例：非能水也，而绝江河沛公欲王关中，使子婴为相。

名词处在了动词应该处的位置上。名词

动词6、名词＋介宾例：沛公军(于)霸上7、名词+而+动词例：惑而不从师8、动词+而+名词例：顺流而东唐浮图慧褒始舍于其址

如，（1）江苏卷：

天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。

天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查名词活用为状语（比较）

现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。

古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语判断技巧：谓语动词前的名词，不作主语就做状语。本质：名词具备了介宾短语的功能。名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。

规律1：表比喻，可译为“像……一样”像+名词（影子）+那样+动词（跟随）君为我呼入，吾得兄事之。译为：当作……一样。

规律2：表态度，可译为“像对待……一样”

“……当作……”现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。名词

作状语

规律3：表示工具，可译为:

用（拿、以、靠)……

规律4：表示动作状况、对象，翻译要具体情况加上适当的介词。余自齐安舟行适临汝。译为：用（乘，凭借）……群臣吏民能面刺寡人之过者译为：当面规律5：方位名词作状语，表趋向，可译为“向、朝……”“在……”孔雀东南飞译为：向东南君子博学而日参省乎己译为：每天规律6：①表示动作频率或经常性，可译为“每（日、月、岁）”

②表示情况逐步发展，可译为“一天天（月月、年年）”总结:

1、名词作状语规律：前面已有主语，

名词+动词,名词与其后的动词不构成主谓关系。（名或代+名+动词）2、表示时间、方位的名词常常活用为状语。3、注意翻译要准确。主谓关系※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①破荆州，下江陵，顺流而东也。（名词用作动词）②顺流而东行，至于北海。（名词用作状语）名词的使动文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：1.生死而肉骨肉：使……长肉2.先破秦入咸阳者王之

王：让……称王3.汗牛充栋汗：使……出汗4.齐威王欲将孙膑将：任……为将1.稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。2.鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉3.孟尝君客我客：把……当作门客4.后人哀之而不鉴之鉴：以……为鉴名词的意动在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。（二）动词的活用为动使动名词盖其又深，则其至又加少矣。

追亡逐北

主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵动词用作名词判断技巧：动词处在名词的位置（主语、宾语），即活用为名词。动词名词殚其地之出，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。译为：出产的东西，收入的东西译为：到的人

动词活用为名词，无标志古人对于天地、山川……往往有得译为：收获动词活用为名词，就是这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。实战演练：1、追亡逐北《过秦论》2、燕赵之收藏，韩魏之经营《阿房宫赋》

动作名，逃亡的人。动作名，收藏的珠宝规律总结：1.动词处在主语或宾语的位置上；

2.用作名词常出现在并列结构中；3.前面有“其”、“之”字。

动词的为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。（主语为了宾语而怎么样）如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。课堂练习：1.既泣之三日，乃誓疗之

泣：为……哭泣2.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎死：为……而死3.秦不哀吾之丧而伐吾同姓

哀：为……哀悼4.后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹

动词的使动用法

文言文中，谓语动词和宾语不是一般的支配关系，而是宾语所代表的人或事物成为这一动作行为的施行者。使动用法的含义是“主语使宾语怎么样”，因此，使动用法的句子从理论上说必须有宾语，有时宾语省略不出现，但是需要补出翻译。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，不及物动词带宾语，就是使……活命的意思；养备而动时，则天不能病[之]。（“病”即“病之”，“使之生病”的意思。衣食等给养完备劳动又适合时宜，那么大自然就不能使人生病。）课堂练习：1.安能屈豪杰之流，扼腕墓道

屈：使……弯腰2.虽大风浪不能鸣也

鸣：使……发出声音3.李牧连却之

却：使……退却4.中军置酒饮归客

饮：使……饮酒意动（三）形容词的活用动词使动名词楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好爱形容词用作动词判断技巧：形容词处在动词的位置（谓语），即活用为动词。形容词

动词规律1：能愿动词（能、欲、足、可）+形容词例：火尚足以明也译为“照明”规律2：形容词+代词（之、我、其、吾）例：亲贤臣，远小人译为“亲近、疏远”判断依据：用表示性质状态的词来表示行为例：春风又绿江南岸译为“吹绿”形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。卒使上官大夫短（诋毁）屈原于顷襄王。是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐作宾语作主语聪明的人愚蠢的人坚硬的铠甲锐利的兵器形容词用作名词判断技巧：形容词处在名词的位置（主语、宾语），即活用为名词。文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。

规律1：形容词用作名词，前面有“其”“之”等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。形容词

名词1.郯子之徒，其贤不及孔子译为:贤能的品德2.吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲译为:瘦弱的身体规律2：形容词处在主语、宾语的位置1.将军身披坚执锐。2.兼百花之长而各去其短。3.君安与项伯有故？4.瑜等率轻锐继其后。5.是故圣益圣，愚益愚。译为：坚硬的铠甲；锐利的武器译为：长处；短处译为：旧交情译为：轻锐的部队译为：圣人；愚人规律总结：1.在“其”“之”的后面，活用为名词2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词

翻译时：1.在形容词后加上一个有关事物的名词

如“贤”，译为“贤能的品德”2.用相关的词来替换

如“旧”，译为“老交情”

在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。1.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱2.昂其直,居为奇货

昂：使……高昂3.铸以为金人十二，以弱天下之民

弱：使……削弱4.焚百家之言，以愚黔首

愚：使……愚笨形容词

使动

在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。

如：1.孔子登东山而小鲁

认为……小2.予怪而问之认为……怪3.渔人甚异之认为……奇怪4.不耻下问

认为……可耻形容词

意动

（四）数词的活用动词名词形容词1、数词用作名词①合纵缔交，相与为一。②令其室十无一焉。③命娥氏二子负山，一厝朔东，一厝雍楠。2、数词用作动词①六王毕，四海一

统一②以其无礼于晋且贰于楚也

从属二主一体十家、一家一座山3、数词用作形容词①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖

全、满（形容词）②蚓无爪牙之利……用心一也

专一（形容词）③二三其德

不专一，不忠诚（形容词）四、特殊动宾关系使动为动意动三种特殊活用使动用法意动用法为动用法动词使动用法名词使动用法形容词使动用法名词意动用法形容词意动用法动词为动用法形容词为动用法名词为动用法学习“使动用法、意动用法、为动用法”特殊活用。主语谓语中心语宾语使

具备（一）、使动用法图示为：

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。

译为“使……怎么样”，“让……怎么样”

1、名词使动

例：先破秦入咸阳者王之译为：做王使之王，让他做王

规律：结构方式名词+宾语=使+宾语+动词

2、动词使动

例：项伯杀人，臣活之译为：救活使之活，使他活下了

规律：结构方式动词+宾语=使+宾语+动词

3、形容词使动

例：足以荣汝身译为：荣耀使……荣耀

规律：结构方式形容词+宾语=使+宾语+形容词主语谓语中心语宾语以

为（二）、意动用法图示为：

意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作动词，有“认为”

“以为”的意义，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。

1、形容词意动

例：于其身也，则耻师焉译为：以……为耻

规律：结构方式

形容词+宾语=认为（觉得……&以……为”2、名词意动

例：孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

译为：把……当老师

规律：结构方式名词+宾语=以+宾语+为+名词总结

意动用法应译为：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”1、项王虽霸天下而臣诸侯。2、吾从而师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）（师：以