语文部编版三年级上册课件金色的草地

语文三年级上册课件（部编版）金色的草地

部编版—语文—三年级上册16.展示图片，导入新课—初读课文，识记生字—精读课文，品味感悟—运用方法，仿写练习教学目标1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等15个词语。2.朗读课文，边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。4.能自己观察某一种动物、植物后一处场景的变化情况，并和同学们交流。教学重难点：1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。2.边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。资料袋展示图片，导入新课创设情境，板书课题金色的草地

看到课题，大家想到了什么？导入新课，介绍作者普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。

他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。其主要作品有《鸟儿不惊的地方》《人参》等。初读课文，识记生字

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.初读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。hǎn喊蒲yīnɡ英shènɡ盛shuǎ耍qiàn欠diào钓ér而pú初读课文，识记生字lǒng拢qù趣xǐ喜shuì睡chá察初读课文，识记生字学习课文，抄写词句抄写词语表中列出的本课的词语。品读诗句，想想画面再读课文，整体把握用自己喜欢的方式读课文，一边读一边思考：课文的主要内容讲了什么，每一个自然段主要讲了什么呢？自读提示：1.这一段交代了故事的什么？2.这一段运用了什么描写？结合你的想象，思考：“沙啦沙啦”说明了什么？品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第1自然段自读提示：草地为什么会变成金色的呢？品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第1自然段

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第1自然段自读提示：

1.指名读一读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？把具体描写“我”和弟弟玩耍时的动作和神态的句子找出来读一读。2.思考：从中你能体会出“我”怎样的感情？品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第2自然段“我”发现了什么？然后又发现了什么？

蒲公英的花就像

，可以

、

。早晨，花朵

，花瓣是

，草地是

。中午，花朵

，花瓣是

，草地是

。傍晚，花朵

，花瓣是

，草地是

。

品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第3自然段两次发现有哪些不同？你从中受到什么启示。

品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第3自然段第一次是无意中的发现，第二次是有意识地观察。启示：只要仔细观察，就能发现大自然的奥秘。自读提示：这些并不引人瞩目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪些快乐？

品读诗句，想想画面精读课文，品味感悟学习第4自然段品读诗句，想想画面课堂练笔，拓展延伸大自然的奥秘真是无穷无尽哪！你一定也是生活中的有心人，那么你曾经在大自然中发现了什么？品读诗句，想想画面课堂练笔，拓展延伸品读诗句，想想画面课堂练笔，拓展延伸品读诗句，想想画面课堂练笔，拓展延伸品读诗句，想想画面课堂练笔，拓展延伸把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法