二年级语文《村居》教学

村居cūn

jū住在农村你能说出几个描写春天的词语吗？春暖花开万紫千红莺歌燕舞含苞待放鸟语花香生机勃勃

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。作者简介村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童

散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3.醉：迷醉，陶醉。

zhǎngfúdīzuì2.拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。

意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。sàn

纸鸢：风筝。

yuān纸鸢（风筝）村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。村居：在乡村里居住时见到的景象。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。梳理文意18儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。19诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。整体感知核心问题：《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？21《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。课文主旨22诗shī书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。部首：讠组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S结构:左右

我会写23村cūn书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词：村居农村造句：《村居》是一首古诗。音序：C结构:左右

24童tóng书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。部首：立组词：儿童童年造句：儿童诗祖国的未来和花朵。音序：T结构:上下

25高鼎村居草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。景人

读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给家长听听。作业春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风