化学能与电能

第二节化学能与电能（第二课时）知识回顾1、Cu-Zn-H2SO4的电极反应式，总反应。2、电子的流向、电流的流向以及阴阳离子的移动方向。3、电极的判断方法。实验探究ⅠAZnCuH2SO4AZnCH2SO4AZnZnH2SO4AZnFeH2SO4ACuCuH2SO4原电池①②③④电流表指针偏转区别结论不偏转偏转两极材料不同有两种活动性不同的金属（或非金属）作电极不偏转偏转①②④③[分组实验探究2]实验探究ⅡAZnCuH2SO4AZnCu酒精AZnCuCuSO4溶液原电池⑤⑥电流表指针偏转区别结论不偏转溶液不同电极材料均插入电解质溶液中偏转⑤⑥电流表指针⑦-⑧组偏转区别结论不偏转不为同一容器溶液两极相连形成闭合电路实验探究ⅢAZnCuH2SO4ZnH2SO4ACuH2SO4⑦⑧4、构成原电池的条件①有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体）作电极；②电极材料均插入电解质溶液中（能自发进行氧化还原反应）；③两极（用导线）相连形成闭合回路。两极一液一连线

通过前面的实验探究和分析构成原电池的条件包括那几个方面？[交流与讨论]

请同学们利用提供的下列实验用品，设计一套原电池装置。要求大家边做实验边回顾体会，化学电池由哪几部分组成，有哪些构成条件。用品：铜片、锌片、导线、金属夹、音乐贺卡装置（或电流计）、西红柿。学了就要用（一）用知识科学探究实践水果电池请判断下列哪些装置构成了原电池？若不是，在括号画×，并说明理由；若是，在括号画√，指出正负极名称，并写出电极反应式及电池总反应式。①()②(

)（二）用知识武装自己头脑××③（

）④(

)√×2H++2e-＝H2↑负极：总反应：正极：Zn－2e-＝Zn2+Zn+2H+＝Zn2++H2↑

格林太太是一位开朗乐观的妇女,在她大笑时,人们发现她有两颗金属牙,一颗金牙是她财富的象征,另一颗是不锈钢牙,那是一场车祸留下的,可是令她百思不解的是自从车祸后,她常常感到头晕、头痛、夜间失眠、心情烦躁……

医生绞尽了脑汁医治，但格林太太的病情仍未见好转……

一位年轻的化学家来看望格林太太时，为格林太太揭开了病因！

请你当医生年轻的化学家发现了什么？你能不能为格林太太找出病因？（三）用知识解释生活现象（四）用知识产生经济效益

通过原电池原理可设计制造各种用途广泛的实用电池，从而产生丰厚的经济效益。如制造手机电池，笔记本电脑电池，电动车电池等等。（有关化学电池的知识将在下节课学习）化学能与电能间接：直接：化学能燃烧热能蒸汽机械能发动机电能装置原电池概念构成条件工作原理本节重点知识体系归纳：

请同学们谈谈你这节课最大的收获是什么？在学习过程中，受到了哪些启示，掌握了哪些方法？是否感受到了现实生活其实与化学学科息息相关？我有想法需要说老师的话

本节相关原电池知识的学习，主要采用了探究式的学习方法，培养了同学们的实验实践、分析推理、逻辑思维、总结归纳等多方面的能力以及创造、创新精神。希望同学们在以后的学习中能加强这方面的训练，不断充实自己！再者，学习知识在于运用，大家应在注重学习理论知识的同时，还要注重在生活中实践的应用。课后作业：1.作业本：课本P441、4；