高三教学工作计划（精选12篇）

高三教学工作计划（精选12篇）最新高三教学工作方案（精选12篇）

最新高三教学工作方案篇1

一、指导思想

高考命题的趋向更加留意力量和素养的考查，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察同学分析问题和解决问题的力量，而针对考生存在的基础学问把握不够坚固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确     、规范等问题，结合我校同学实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注

①紧扣考试说明，运用图导法全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于同学只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有源和本。

②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

二、所教班级基本状况

1.史地班1个26人，物地班2个52人。少部分同学基础学问好，但大多数基础学问把握不牢，属于中后同学多，前头同学少的状况。

2.普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。

三、本学期复习总体思路结合我校同学实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图

1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。

2、重视主干学问，训练把握消失率高的学问点。

3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理力量。

4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对力量的考查，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学与复习中，留意培育同学的学科力量，重点落实《考试说明》的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。

我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育同学运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力量。

高三的同学时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。因此要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提高效率。

另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。

最新高三教学工作方案篇2

一、同学基本状况

通过综合分析我校20xx届高三第一次月考地理成果和高二期末考成果，高三地理备课组的老师们对本届同学的地理学力水平有了初步的了解，大家全都认为本届同学整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍同学落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作方案。

二、指导思想

本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。

三、一轮复习应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题

每位老师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20xx--20xx年高考题，老师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2.抓好双基把握好教学导向

在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于双基，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干学问体系;三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表不成题，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。

4、注意地理力量的培育

学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。

5.加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的新材料、新情境为载体，考查同学理论联系实际的力量和素养，以体现培育同学时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练同学用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确     审题、规范表述、严谨答题的力量是高三一开头复习老师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。

8.落实好每周的有效训练

学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行准时评讲，关心同学总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学准时发觉学问缺漏，有效地提高同学的应试力量。

最新高三教学工作方案篇3

一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分讨论高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育同学分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量

二.工作目标

1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让同学形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任同学,发挥同学学习主体作用,培育同学的地理思维力量,给同学以思索和融会贯穿的时间

2加强教研,讨论考纲考题,讨论课堂教学模式和方法,讨论对同学学习指导方法,讨论热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题.

3进行有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进行章结,单元过关和月清.

4使同学的学科成果在优生率,平均成果和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.

三.实行措施

1,周密方案,有序复习

高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20xx年3月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,基本上是老师围绕考点讲重点,难点,疑点,同学在老师的指导下,详读教材,注意课本学问的把握,加强基本学问和基本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是同学练,老师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般采纳练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.

2,学纲研题,把握高考

①学两纲

两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方一直命题的.因此假如对两纲不熟识,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的敏捷运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化).

②研两题

两题即高考题和训练题.在两题讨论方面做到五找:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对相同考点的试题对比讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差别;对各地考试题集中讨论找信息.

通过两纲的学习和两题的讨论,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性熟悉,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的随便性和盲目性.

3,重组学问,突破力量

近年的地理试题强调地理学科基础,学科力量和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.

二轮复习强调重组学问,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行.

最新高三教学工作方案篇4

目标任务：

主要是通过足球理论学习和足球信息的采集沟通，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，把握足球运动的学习的方法，把握好正确的投篮手型，娴熟的足球球性，良好的战术素养，可进一步提高足球水平有着打算性的作用，足球运动是一项集体项目的运动，团队合作是足球运动的灵魂，因此在学习足球的过程中可增加团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元(强化传球，停球，一对一持球突破)考核过杆，射门。

2、足球竞赛的策划，组织编排。

3、足球裁判，学习足球竞赛规章，足球裁判法，考核足球裁判的常用手势。

4、复习足球裁判常用手势，临场裁判实习。学习足球裁判的分工和合作。强化传球，停球，一对一持球突破，过杆，射门技术

5、集体防守战术，强化个人攻击力量。复习提高7人制与11人制竞赛的不同和相同点，11人制竞赛的位置分工和合作，把握控球技术、组织和攻击力量。

6、课外活动模块：各班级组织AB两支球队参与全校11人制足球赛，加强训练协作，观看争论竞赛过程。乐观参加全校足球联赛，结交足球伴侣，体检深中足球文化的欢乐，提高自已的足球技术水平

1、足球三级水平教学目标

(1)强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

(2)通过7人制和11人制教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作力量，

(3)组织高一高二班级7人足球赛。

2、足球三级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

学习7人制足球裁判规章和裁判法。

1、学习和把握7人制与11人制竞赛的不同和相同点

2、11人制竞赛位置分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，查找自已在的场上最佳位置，练出自已的个人技术风格。

1、把握后位的控球技术和组织进功力量。

2、提高防守和攻击技术。

3、提高阅读竞赛力量。

C

学习7人制和11人制攻防战术。

1、防守战术(盯人和协防)

2、攻击战术(踢墙二过一、直传斜插)。

D

课外活动沟通和竞赛

1、组织全校7人制足球赛。

2、组织足球社团活动，汲取新的球友加入社团。

E

足球竞赛的临场指挥

1、学习如何运用暂停和换人，什么状况下用?

2、依据场上状况如何转变攻防战术。

F

基本功强化练习

1、提高控球力量，传球的视野(长传和短传)

2、持球突破技术和远射力量

G

学习集体防守，加强个人突破力量。

1、准时协防、

2、运球突破

H

课外活动沟通和竞赛

1、指导低班级球友，关心他们提高技战术力量和足球意识。

2、组织足球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。

3、足球三级水平考试方法和评分标准

分值

考试内容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分

10分

7人制教学竞赛

同学互评，自我评价

20分

停球-过杆-射门

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基础战术演练――射门

每套战术10分，自我创新战术加5分。

最新高三教学工作方案篇5

本学期我连续担当高__级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学非智力因素和学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。)夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，同学能把握肯定的应试策略。

坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

坚持抓“主要冲突”的原则。始终把同学的词汇积累与阅读的限时理解力量放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。

加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。

重视书面表达。建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

复习过程以《考试说明》为指导，以教材为基础，依据同学的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，充分发挥同学的非智力因素，调动他们的学习乐观性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，最大限度地提高同学的英语水平。

最新高三教学工作方案篇6

高三后期，班主任的工作至关重要，不只是一个学法指导的问题，而是一系列配套的工程建设都要跟进。若想达到最佳的管理效果，班主任做好以下几种角色：

一、做好“心理专家”角色

1、在三轮复习阶段，要让同学强化“瓦伦达心态”。

每一位同学都渴望胜利，但由于一些同学的成果起伏不定或多次不抱负，消失了较为悲观的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是假如高考考不好怎么办?题目做不对怎么办等等。事实上同学要想在关键时期取得好成果，就应当具有“瓦伦达心态”。

瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全爱护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得胜利。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，用心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。”

因此，我们不仅要指导而且必需指导好同学，面对高考的接近，不要给自己过度加压，既不要考虑高考胜利后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试失败后的懊丧和苦痛，保持一种稳定的瓦伦达心态，每天仔细复习、仔细做题，根据老师的要求和指导，专注于自己所做的事情即可。

2、随着学习压力越来越大，同学简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情。首先从战略上告知同学当这些心情影响他时，要准时找老师，老师会关心他们解决。这时老师们可以把积累的胜利例子给同学讲讲。班主任们自己也要深化同学当中准时把握一手信息，另外通过班干部等准时了解状况准时解决，避开让同学的备考精力外泻。还要告诫同学在最终阶段，关注学习数量，更要关注学习的质量，当思绪混乱时，可以停下来调整一下心境再去学习。班主任可以在班级设立特地心理调查员(可以是公开的，也可以是不公开的)，平常深化了解同学的心理状况，有问题准时汇报，每周定期汇报。

3、树立正确的阶段目标。面临高考的同学都有一个高远的目标，比如抱负的高校，最终要达到多少名次和分数，但最好时期指导同学做好三次详细阶段性目标很重要。最终三次目标应当一次比一次有梯度性，不能一下子定的过高，否则同学会有挫败感。正确的目标是让他们感觉到这段时间好好干，避开一些问题之后能达到。班主任可以统计好同学目前最好的名次，各科达到过的最高分数，告知他们，通过努力比以往最好的状况进步就是胜利。

4、在时间紧任务重的状况下，指导同学做好科学的、有针对性的方案。一部分同学有任务能不能完成、成果能不能提高的疑惧，但行动上却跟不上，由于他缺少一个立刻需要做的事，于是消失了成天显得很忙乱，尤其是自习时，拿起一本书就看，一会换一科一会又换另一科等现象。每天老师和科代表明确每节课和自习的详细任务，并给每项任务一个时间的限定。还可以专设一名方案督导员准时提示同学课前制定自习的学习方案，并写清完成每项任务所用时间，这样，一方面可以督促同学做好方案，增加针对性，另一方面，给自己一个时间限制也可以提高效率。还可以今日与昨天对比，看到自己的进步状况，增加成就感。

二、要做到“备考专家”的角色

一般学校的高考最终阶段都是在进行第三轮复习，三轮复习效果的好坏很大程度上打算着高考的成败，像二轮(专题)复习一样，同学对三论也布满了憧憬和怀疑，究竟三轮复习是什么样子的?是不是也会和二轮一样有忙而乱等问题?该怎样抓好三轮复习?等等。因此，我们不仅要给同学讲清三轮复习的重要性，还要给同学做详细具体的三轮复习指导。

1、第三轮复习主要是综合训练。告诫同学课前几分钟，要把昨天做的该科的题再扫瞄一遍，否则很简单把昨天自己做的思路忘了，上课直接听，起不到对比改正提高的效果。课上要紧跟老师，“学会听门道”，重点听老师对这道题的“评”：包括答题思路、题形类型、解题方法、题形扩展、留意事项、提高要求等。

2、再次强化同学苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓舞同学真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、全部把握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善;错了，准时改正，抓住最终的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培育同学“一次胜利”的解题习惯。

3、训练与复习相结合

还是引导同学苦练、多练，在联系的过程中：

(1)突破一个“准”字。主要是精确     的记忆书本学问，精确     的得出答案语言。不能以高考考力量为由忽视了基础学问。由于就要进入高考的实战阶段，学问的表述等不能再模棱两可，要力求精确     。

(2)做到一个“精”字。三轮习题讲评，老师肯定要精讲。同学除了仔细做学校出的题之外，在自主时间肯定要精练，针对自己的提高空间或薄弱环节，有针对性地进行找题做题，进行强化训练，尤其是对优秀生更需要如此。

(3)避开一个“漏”字。到了三轮同学要会查漏补缺。一方面，同学要对考试程序和学习得各个环节烂熟于胸，避开消失细节上或环节上的失误而抱憾终身。二是看以前做过的试卷，尤其是检视自己曾经消失过的失误，找到自己学问的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点。

(4)升华一个“扩”字。每套题做完之后，应要求同学在卷子上每套题的题肢回归课本，在看到涉及的学问点时适当扫瞄该节相关学问，假如觉得把握不准或已遗忘，顺便记忆，这样“围点打圆”，既扩大了学问的复习面，也做到了熟识学问。对每套题中的选项要知其然、还要知其所以然、更要知其所以不然，这无疑会扩展和加深了所学。

(5)模拟一个“实”字。要引导同学提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的阅历教训。每次模拟考后专留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开同学“提高分数小窍门”的应试技巧沟通会。

三、班主任要成为“励志专家”

班主任每天都要细心洞察同学的思想、心情，不断加强励志和耐挫教育，以鼓舞同学的士气。

1、班会上要高涨士气。但是我们的班会要间或变换一下形式，防止同学消失审美疲惫、可以让班会成为同学发泄不良心情、找到心理增长点的阵地。细心预备最终的几个精品班会，确保让同学打赢心理战和士气战。

2、心灵配餐是突破。每天定时给同学总结几句或评价两句，会给同学以后的行为产生乐观的影响。

3、榜样激励。常树立榜样，以往年胜利者和同头班里同学熟识的同学为例子，增加同学的信服度和提高盼望。每次考试完之后或每周对一些先进典型进行颁奖和表扬。

4、班主任可以把自己的课堂也作为励志场所。比如每节课前送给同学们一句激励性或指导性话语，可以收到意想不到的效果。比如课堂上表扬几个状态不错、劲头较足、进步较大的同学等，可以激起同学学习的热忱。

5、班主任谈心制。班主任们每天有针对性地找同学谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题同学的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点;既要让其清晰改进方向，还要让其看到盼望，增加其信念。

四、班主任还应当成为“调控能手”

我们要调动一切乐观力气为同学的成果提高服务。

1、高燃各老师的乐观性。见到各老师时，问一句同学有什么没做好，关心老师出谋划策解决问题。另外，在最终阶段，让各老师有针对性、有目的性的抓一些同学或稍放一些同学。给同学自己一个调配自己的时间的自主性，有助于他们查漏补缺。

2、再鼓各班干部的战斗精神。通过评比优秀班干部的方式，最终确定那些最有负责、最有力量的干部担当首席班干部，时时表扬他们的责任心与服务意识，确保班级各项常规有条不韪、又高标准的做好，为确保最终的成功成果打下坚实基础。

3、对同学与同学之间的关系，利用同学干部反馈的信息，准时处理好同学之间的关系，避开消失因小误会引起的大冲突。可以设立举报箱，在班里说清晰，对于那些影响别人的同学，每个同学都可以举报，经查证后，要这部分同学以警示。

4、利用好家长的作用。跟家长协作好，让家长间接传达老师对同学的认可，可能效果更好。也可对一部分同学有针对性的召开部分同学家长会。

五、我们要成为同学的“最亲热战友”

要成为同学最“亲热的战友”，就要做到与同学们心灵上的交融、时空上的相伴以及自己行为上的示范。

班主任每天都和同学摸爬滚打并肩战斗在一起：一起宣誓、一起反思、一起总结……班主任要用自己的备战激情燃旺同学的激情，以自己的行动推快同学的`行动。要让同学见到班主任像农夫见到丰收的粮食一样，心理不怕了、心理不慌了，心理镇静冷静了，斗志旺盛了。

高考越近，同学的心理越敏感和脆弱，犹如行走在冰河上，随时都有冰破沉河的危机恐惊，我们班主任要让同学感受到我们的爱，我们也要告知他们“同学们，别怕”;我们更要让他们坚信“有老师在背后看着我、支持我、给我把握方向呢，我肯定会胜利!”

最新高三教学工作方案篇7

进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营造一个良好的班级学习氛围和环境，点燃同学最终冲刺的热忱与激情。本学期必需做好以下几方面的工作：

一、高考氛围的营造

鼓舞同学面对挑战迎难而上。培育同学勤奋拼搏的意志品质;培育同学耐得住孤独     、抵制住诱惑的心态。使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。

1、进行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。

2、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态。

3、抓好边缘生的管理和促进工作，使同学潜能激发出来。

4、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务

1、督促同学做好方案，合理支配学习时间，适当参与体育活动。

2、亲密关注同学思想动向。除了联合科任老师及家长外，还准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学达到心理健康的水平。

3、针对同学每一次月考成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。关心同学比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关怀同学身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生，边缘生，尤其是二本上线都有困难的同学。

最新高三教学工作方案篇8

刚送走一批莘莘学子，转瞬间又迎来了新一届的高三学子。承蒙学校领导的厚爱，本学期我担当高三(3)班班主任。结合班级实际状况，我特制定本学期相关工作方案如下：

一、严格依据

校坚持课改工作的指导思想，制定班级各工作项要求，加强班级纪律和课改小组建设工作的完善;乐观发挥班主任的教育示范作用，开发班级干部的工作潜能，全方面、多元化的查缺补漏。争取在极短时间内让班级的各项工作走上一个新的台阶。

二、加强同学自主学习，自我管理的养成教育。

经过去年一年的高三工作，我深刻意识到同学自主学习的重要性。所以本学期在监管同学们学习的同时，更应当鼓舞、提倡、培育他们自主学习的力量。

三、严格督促同学的两操状况。

加强班级寝室管理，连续深化开展周二主题班会思想教育，使同学树立正确的思想观和人生观。

四、详细月份工作

八月份：

1、召开高三第一个班会。做高三学习教育。

2、设计展板、板报，完善班级布置。

3、加强师生融洽整合，多方面、全方位的了解同学。

4、加强仪容仪表检查，杜绝手机、早恋等相关问题。

九月份：

1、仔细完成洛阳市摸底考试、高三第一次月考的相关工作支配。

2、乐观参加学校组织的教学研讨活动。

十月份：

1、仔细贯彻校“国庆节”为载体的一系列爱国主义教育活动。

2、重点做好艺术生的专业教学冲刺工作。

3、做好高三其次次月考的相关工作。

十一月：

1、布置其次期展板、板报的设计制作工作。

2、做高三学习心态调整辅导。

3、高三第三次月考的相关工作。

十二月：

1、做好艺术生的高考报名工作。

2、做好一练前的预备工作。

3、做好元旦文艺汇演工作。

五、由于是今年接的是“二手班”，所以对于班级同学性格、成果、家庭状况都不了解。所以在以上工作之余我还应留意：

1、向前任班主任询问相关问题、落实相关同学状况。

2、多与任课老师沟通，与同学沟通，尽快了解同学。

3、通过电话家访的方式全方面了解同学状况。

4、尽量预备些别具匠心的班会，让同学在参加班会的同时感受学习，宠爱我这个新班主任。

5、利用元旦文艺汇演以及运动会的大好契机，与同学融为一体。

6、感化后进生，给其以学习的士气和动力，融洽师生关系。

7、给同学多讲些高三同学的学习阅历与同学沟通。

最新高三教学工作方案篇9

班级状况分析：

高三(2)班是历史班，现有同学41人，其中男生8人，女生33人，借读生4人，原体育班同学6人。经过暑假返校和开学一周的观看和了解，我认为我班绝大部分同学学习态度端正，有肯定学习目标，但是刻苦学习的毅力有所欠缺，学习方法不够科学，在某些科目上，特殊是数学和英语，有相当一部分同学基础较差，学习上有些困难。同时，我班的同学来自全班级各个班级，班级同学之间还缺少磨合的过程，缺乏分散力。本学期是同学进入高三的关键时期，面临着较大的学习压力，要克服不利因素，关心同学尽快完成新班磨合，较为圆满地完成本学期的学习任务，为明年的高考打下良好的基础，还需要做大量的工作。

现将本学期工作方案如下：

一、指导思想

在学校和班级的统一领导下，以实现规范、提高效率为班级工组的目标，加强对同学的思想教育、道德教育、心理健康教育、抱负教育，提高同学自我教育力量、自主管理力量，培育同学以松弛有度的心态笑对压力，以拼搏进取精神做好复习迎考工作。

二、详细工作

1.做好同学指导工作。利用自修课、班会课、考后分析等机会指导同学从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握自己的机遇。

2.严抓规范管理。本学期要严厉 纪律，加强管理，以形成良好的班风，为同学创设良好的学习氛围，促进学习效率的提高。

3.实施班级的自主管理。实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格掌握课堂纪律。各班委、团支部委员协调合作，分工合理，协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好同学的日常行为规范教育。

4.调动同学主动学习的乐观性。通过考试分析和平常观看了解同学的强弱项和高考目标。通过个别谈话、座谈等方法激发爱好，树立信念。

5.加强与科任老师的合作。通过课代表例会、月考分析会等形式加强与科任老师的沟通，争取各科任老师的大力支持，协作科任老师加强学习方法指导，培育良好学习习惯，形成良好的学习风气，做好培优转差工作。

6.加强家校沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。要利用家长会做好家长的心理辅导工作，引导家长以正确的心态面对同学的成果、志向，关心亲子沟通有问题的家庭作沟通工作。特殊留意3名住宿生和2名父母不在沪的同学的离校状况。

7.做好与同学的伴侣式谈话工作，准时了解同学的思想动态，加强沟通。

8.完成学校和班级布置的相关工作和活动。

三、周工作支配

周次内容

1、第一次月考

2、支配早自习、练习课

3、支配课代表和班干部

4、做好班级工作方案

5、班级分析会

6、家长会(全体同学)(周三晚6：00)

7、与科任老师协商，确定补差名单(周五)

8、主题班会：师恩难忘

9、特困生减免费工作、住宿生申请工作、订报用报工作

10、培优补差工作开头

11、减免学费申请及相关材料截止

12、班干部改选

13、十月歌会

14、其次次月考

15、庆祝国庆

16、班级分析会

17、家长会(部分同学家长)

18、期中考试动员

19、期中考试

20、期中考试质量分析会

21、班级分析会

22、家长会(部分同学家长)

23、第三次月考

24、班级分析会

25、高三成人仪式

26、期末考试，试卷分析

27、期末考试质量分析

28、家长会(全体同学)

29、班级分析会

30、期末阶段小结

最新高三教学工作方案篇10

本班同学共67人，其中男生20人，女生47人，男生比例偏小，而且，性格活跃的男生，纪律观念淡薄的男生偏多，他们没有形成良好的纪律和行为上的法规，使得班级的管理难度显得较大。另外，由于以上因素，同学的高一和高二的学问把握的效果很差，基础学问上消失了漏洞。针对以上同学现状和学校德育工作方案，制定班级工作方案如下：

一、工作目标：

1、营造高考氛围，让同学进入高考备考状态;

2、强化德育教研，进一步优化学风、班风;

3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。

二、详细工作：

(一)学习方面：本学期的奋斗目标是：清北3人;一本27人;二本16人口号：赢在高三起跑线上。

详细操作如下：

1、抱负和奋斗目标教育。利用开学初期的高三主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三280天的奋斗目标。详细：每人以书面材料的方式细心制作奋斗卡，其中包含：我的抱负高校、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。

2、树立榜样。任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。假如我们能够很好的发觉其优点，将其放大，并以这点行为将该同学树立成同学学习的榜样。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。

(1)同学，尤其是班干部，仔细观看每一位同学，发觉同学在学习中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣扬，将其行为在班级内推广，将在各个方面表现优秀的同学树立成同学学习的榜样，加大榜样效应。

(2)让每位同学总结自己的几大优点和缺点，加以展现，鼓舞同学相互监督、相互关心，以达到共同进步的目的。

(3)尤其注意发觉班级中后部分的同学的学习状态和成果的变化和进步，准时表扬，树立学习的自信念，同时让这部分同学，尤其是班级尾部的同学能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应当放弃自己的学业。

3、各科代表牵头，成立班级学科学习小组，在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化同学学科的学习意识，引导同学注意学科基础学问，激发学习的乐观性。

(二)纪律方面：纪律是一切的保证，对于毕业班，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。本学期预备从以下几个方面入手工作：

首先，依据高三的学习的重要性，要通过班会课等时间给同学讲清晰：一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成果的根本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求;强化自习纪律;抓好课堂纪律。

在常规管理中，为班级提出目标：实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部详细负责的方式，实行班级随时有检查，有督促，有提示的制度。

在自习纪律方面，为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段，要求自习禁止同学违反自习纪律，同时采纳了要求同学预备自习方案本，每一课前要求同学制定好全部自习的方案，有方案的利用好每一节自习课。采纳示范的方式：从班级选出上中差三个层次的同学分别制定好方案，全班公布，同桌监督实施，其次天由同桌总结其实施的效果，并加以点评。在其次阶段，重点是指导同学个体如何学会依据自己的现状来使用好自习课，并通过关心其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。第三阶段，仍旧以个体工作为主体，教育同学意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。在课堂纪律方面，首先要教育同学在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的重要性，教会同学上课应当如何听课，如何做好课堂笔记。

其次，和班级同学共同争论和制定课堂上课的同学要求。

第三，常常和课任老师了解班级课堂的.同学表现，尤其是对于同学的进步和良好的表现要准时的在班级中反馈，鼓舞和表扬同学，树立课堂表现优秀的同学榜样，树立班级正气。

(三)其他：

1、在生活以及其他方面，我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨，让同学在高三备考过程中感受到紧急之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经受，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任老师和同学之间关系，加强同学和老师之间的理解，尤其要让同学理解老师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。

3、沟通家长，关心家长提升教育力量，达到家校共同教育同学的目的。

最新高三教学工作方案篇11

一、教学内容分析

立定跳远作为中考体育测试项目，同学在练习过程中消失了太多问题，所以在保证教学进度的条件下支配一节课进行教学。本节课同学通过对立定跳远项目的基本