语文青共体研修班上期总结

第63页共63页语文青共体研修班上期总结语文青共体研修班上期总结。人和街小学杨文峥从青共体创办仪式到姚朝真老师与大家的倾情交流，人和街小学语文青年老师开展共同体本学年上期的研修已画上了句号。能参加青共体研修，而且和全校近四十位优秀的青年同仁一起学习、交流、研讨，还得到了这么多优秀导师的点拨、引领，我深感荣幸。研修中我都能感受到思想火花的碰撞，智慧泉的流淌。开班仪式上，陈蓓蓓主任《老师职业规划》的主题讲座，引领大家分析^p现状，找准目的，制定研修规划。研修期间，王小红老师结合自己的从教经历，分享了《做一个有理想的语文老师》的从教心得，她永远怀揣理想，执着追求让人感动。刘培珍老师以“怎样写好教学反思”为主题，分享了独特的选题角度并传授了撰写反思的技巧。姚朝真老师《做一个有个性的语文老师》的交流，运用丰富的案例，娓娓道来，回忆曾经学校生活中给自己留下深化印象的老师，即有“个性”的老师。总之，为师者，有智慧，有情怀，才是真正效劳于学生的好老师；。这次总结，我再次翻开了自己拟定的《研修目的》：1勤于钻研，强化学识，阅读古今中外优秀的教育理论，课程理论，以及深化剖析所教教材内容。wWW.f132.2让理论积累和理论反思成为习惯，促进老师专业化的开展，提升教育教学智慧。3内化学识，在平等、交流、对话中展现师生、生生智慧的碰撞，打造“和声”课堂，形成个人特色。目睹研修目的，结合培训实际，我还将继续在研修中积极努力。经过研修，铭刻要及时反思教学。传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，是否激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。通过研修，深知要提升研究程度。老师要学会研究，研究要从好奇、疑惑开场，进入研究状态，要学会抓住关键，体悟学校教科研的重要。在研究中突出校本研究，即基于学校在学校中研究，解决工作理论中某一真实课题，解决遇到的问题、疑惑。认真读书写随笔，平时多看名著，认真阅读教育专著，从而逐渐转变教育教学理念，老师开展学习与交流，交流读书心得和感想，从而让老师拓宽阅读面，强化教学反思，提升思维深度，做一名好老师，以读促教，养成良好的读书习惯，促进个人专业成长和自身素质的进步。借助研修，强化继续教育意识。这次研修，就自身更新优化而言，树立了终身教育的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课。这次，通过导师们的引领，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目的，进步了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识开展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。这次研修，不单单在理论上有研讨、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度。在今后的理论中，我将不断学习、不断考虑、不断总结，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律。让研修，成就老师的将来。f132.更多工作总结延伸阅读语文骨干老师研修班培训活动总结我非常荣幸参加了XX年四川省民族地区小语文学科骨干老师研修培训活动，因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然八天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建立学____同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习、大家互相交流和讨论，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着培训老师们们思想的精华，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学形式的构建”，我触动很大，以前对教材、课标钻研的不够深化，没方法理解教材编排的深层次原因，听课之后，我将尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言老师的语言艺术”，让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性，只有老师不断锤炼自己的语言，才能让学生上课思路更明晰，从而有助于教学效果的进步。在培训中每一次的听课学习，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经完毕，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。实验小学青年研修班研修总结实验小学青年研修班研修总结光阴荏苒,如白驹过隙，好似昨天还在抱怨研修班学习的劳累与繁琐，今天就正式要结业了。在多年的青年研修班学习生活中，我遵守学习时间，按照学校规定的学习要求进展自主学习，和研修班学员互相学习。在领导的严格管理和研修班导师的帮助下，综合素养得到了很大的提升。在历次考核中都获得了优异的成绩。我对多年的青年研修班学习始终心怀感恩，并且把它珍藏在自己的记忆深处，当做最美妙的回忆之一。[本文/]无论是对工作，还是对个人，研修班的学习都太有必要、太有针对性了。自己会对自己“存量”的知识体系与构造进展梳理，仔细琢磨以往一些似是而非的概念，借助研修班教育学、心理学等教育教学理论系统性的学习，找到自己的薄弱环节，不断更新补充，不断完善自己。如今细细翻看记录的笔记，回忆曾经承受培训时的情景，仿佛自己又回到了学生时代，耳目一新，真是令人感慨万千：对所从事的教育事业、对本人的学科专业开展、对如何进展有效教学等等，真是受益匪浅，现做一个详细的学____结，以便自我鼓励与别人分享。一、进一步领悟“高效课堂教学”的相关理论知识，不断追求高效课堂教学过程是动态生成的，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，仍然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、引领者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵敏驾驭教学过程，推进教学过程在详细情境中的有效生成。所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误缺乏”，考虑“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点，这也符合新课程改革的要求。二、老师应将专业再开展是作为终身追求社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性地开展。老师之路该如何走?面对新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。面对飞速开展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力将教学和科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，确实，面对不断更新的教育观念，面对开展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能进步工作效益，才能提升自身的教育教学素养。在讲座中指出自我反思是老师成长的重要通道、是老师个人知识的改造与升华;既要重视理论、勤于理论，又要专于理论学习。作为骨干老师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业开展的方案，撰写教育笔记，经历总结或论文等，全方位提升自己。三、确立了今后继续学习的方向。研修的时间都是有限的，放学后短暂的时间里要全面、系统地学习教育心理学理论是非常困难的。我难免“囫囵吞枣”。但自己也清楚，想要学有所获，除了在研修时认真参与之外，还需要自己花大量时间复习老师的课件和笔记，稳固其知识精华，搜集专家的著作及推荐的书籍，在学习之后，继续学习，多多体会，自己才能学有所得，不断进步，不断更新自己的知识体系，才能有所“悟”。在研修班的学习过程中，我得到了许多锻炼的时机。研修班学员的读书交流活动、青年老师演讲比赛、课堂教学比武、征文比赛、踏青活动等等，在这些活动中，我积极参与，热情高涨，在准备的时候我得到了充分的学习和锻炼，在看其他学员展示的时候，领略了老师们的风采，受益匪浅，也获得了令自己满意的成绩。除此之外，廖理、夏艳、涂庆梅等老师的精彩结业课，我积极参与听课并认真记录，对我的专业成长有了极大的帮助。学无止境，经过多年的研修班学习，我深知，自身还有很多缺乏，在自身修养和教学技能方面还有很大的进步空间。因此，退出青年研修班，不是彻底辞别我的学习生活，而是换个时间、换个地点、换种方式继续学习。它其实是另一种学习的一个开端，成为一位合格老师就应该努力学习，由教育者变成研究者，从为获取教育经历而学习转变为教育成果的创造者，在工作中不断发现问题，探究并解决问题，从而到达教与学素质的全面进步。本文//zongjie/gongzuozongjie/301471.小学语文骨干老师高级研修班学____结秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我，更是荣幸地成为“20xx年小学语文骨干老师高级研修班”中的一员。光阴匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。回忆学习光阴，让人感慨万千，收获颇丰。一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合理论、老师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。有着丰富教学经历的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为我们讲授的《建立与新课程相适的学习方式和教学方法》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨；蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际才能的成绩，在新课程理论引领下，我们在长期的教学上要学会“不打吊马桩，不放栏栅羊”，要让学生朝着自己的个性开展下去；广西师范大学教授王枬讲的《老师成长与老师开展》，让我们认识到只有不断自我提升的，这样才能使我们的课堂教学更丰富多彩，才能使我们在教学这个职业上快速地成长；桂林区教研室、特级老师彭红老师为我们讲《面向生活的小学语文教学》，让我们明白，教学不要无视生活，要我们面向孩子的生活世界，让学生在课堂上复原儿童的本分；广西师范大学教授陈玉秋教授的《语文课程改革呼唤经典文化的回归》，让我们走进历代书法大家和历代帝黄的书法世界里，感受国学的魅力；年过七旬的黄麟生老老师为我们妙趣横生地讲《小学作文教学的理论和理论》，在他的教学里，我们又当了一回小学生，学会了换位考虑……在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅。听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。导师们在教学上采用了多种的学习方式，剧烈的竞赛式学习，调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学，让我们深深明白“磨刀布误砍柴工”的道理；三年级的王微老师夯实的教学根本功更令我们赞叹不已；五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们置身其中；六年级苏力勤老师的作文教学，让我们明白作文离不开生活理论……在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎实的教学根本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升。二、收获1、教育教学观念得到进一步更新。通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，进步了学科专业程度和才能。本次的专题讲座和专题研讨，浸透着导师们对当前小学语文教学的深化考虑和独特见解，对于进步我们学科理论的程度和学科专业程度起到了极大的作用，特别是实训基地的导师王微老师严谨治学及深沉的文化底蕴让我们折服，以她多年的研究给我们对小学语文教育的理论和根底知识进展了一次全面性的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定的进步。本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论程度与知识功底的紧迫性。3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思才能。民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的教研气氛中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价才能和教学反思才能，也使自身学到教学方法与技能。培训给予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与理论联络起来。大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经历，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”。我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学顶峰的孩子们，老师的角色彻底换位!我茅塞顿开，浑身注入了新血液。回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水头!本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深沉的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为开拼教育事业奉献自己的微薄之力。农业教育研修班学____结万载现代〔有机〕农业教育研修班成立以后，我们全班学员在北京大学宋教授的直接带着和教诲之下，特别是在县有机农业专家的指导下，由原来的对有机农业一窍不通，到如今对有机农业的开展充满信心，并决心要把开展万载有机农业的信念传递到下一代。万载县是江西省农业消费重点县，位于赣西北部边陲，与湖南浏阳山水相连，是全国出名的“花炮之乡”、“百合故里”。全县国土面积1718平方公里，其中耕地面积48万亩，森林面积160万亩，森林覆盖率达65%。现辖9镇7乡1个街道办事处，181个行政村，21个居委会，总人口56万人。境内山川毓秀，土地肥沃，植被完好，风光旖旎，属低山丘陵地带，亚热带潮湿气候，光照充足，雨量丰沛，四季清楚，气候宜人，海拔在800米以上的山峰有36座，大小河流被统称为“三江两河十八水”。是一个工业污染少，自然生态环境优越的千年古邑。万载的有机农业从1999年起步，已经走过了十三年的创业历程，收到了可喜的成效，可以说是“江南有机农业第一县”，在全国享有盛名。万载的有机农业可以用“五个之最”来定位。一、起步最早，从1999年开场规模化开展有机农业，而中国的有机标准到XX年才出台；二、起点最高，万载的有机农业采用的是欧、美、日国际有机农业标准，产品定位是国际市场；三、规模最大，获证基地面积26.7万亩，农产品38个，加工产品160多个，龙头企业12家，年产值10亿；四、品种最全，有粮食、果蔬、肉蛋等品种；五、品牌最响，万载以锦江有机食品公司为代表的龙头企业连续八年参加了德国纽伦堡有机食品博览会，在出口产品的影响带动下，早在中国有机标准出台前，万载有机食品就已在欧美小有名气，近年来，在本地又屡次举办了全国性的“有机高层论坛”的文化节活动，特别是有机产品、有机基地、有机农民多年来经受住了市场质量的检验，品牌影响力勘称江南之最。万载县开展有机农业虽然打下了较好的根底，获得了初步成绩，但受历史、自然、观念等一系列因素的制约，有机农业的开展还存在不少困难和问题。1、农民开展有机农业的自主意识还不强。2、农产品精深加工业开展相对滞后。3、农业根底设施滞后。４、技术环节薄弱。虽然有机农业的消费和开展遇到了不少的难题，但是，它的国内国际前景还是非常乐观的。因为有机农业消费系统是土壤、植物、动物、人类、生态系统和环境系统，它的产品是安康、平安、无公害、环保的，这正式如今人们所强烈追求的东西。所以，我们要坚决信念，发挥良好的生态优势，发扬敢为人先的精神，努力把万载有机农业打造成国家级现代农业示范样板，并把这种理念和信念传递给下一带代。英语研修班小结回忆XX年度的工作和学习，在学校、教研室领导的关心、支持和鼓励下,在老师们的帮助下，在校英语老师的大力支持和积极配合下，我们英语研修班圆满地完成了学期之初制定的目的和任务，繁忙中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种下收获，缺乏鼓励我们奋进。现将一学期来的主要工作做总结汇报：本学年我们英语研修班能紧紧围绕根底教育课程改革，以新课程理念为指导，以落实课程施行、促进教学方式和学习方式的转变和进步我校英语教学质量为核心任务，坚持以课堂为依托，以个案研究为切入点，以公开课为研讨，扎实有效地开展教学研究、经历交流、课外辅导等工作，促使老师业务素质、专业程度、课堂教学技能以及学生英语素质的不断进步。一、思想建立方面首先，我们能从思想上做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加上级领导组织的理论学习，积极参加各种形式的培训活动，认真地开展教研活动，较好地完成领导交给的各项任务。在工作中，全体组员能和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。二、理论建构方面作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，承受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。这一年中，我们坚持利用工作之余进展业务理论和专业学习，先后重温和学习了《英语课程标准解读》、《新课程教学设计》、《英语教学施行指南》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《根底教育外语教学研究》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《英语教学评价》、《英语沙龙〔阅读版〕》等理论书籍，注重搜寻各种有关英语教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等，努力向学习型、研究型老师靠拢。三、详细研修工作〔1〕本学年研修组共听课300余节次，集中评课43节。采用听课、评课、互相交流、反应等形式，对听课过程中发现的教学问题，及时讨论，与授课老师及时交流，并有针对性地提出改良措施，真正实行教育资共享，到达共同进步的目的。〔2〕研修班成员上校级公开课15节，在市级上观摩课2节，区级公开课3节。其中：王雪梅、许瑾老师为山东省东营市老师上示范课，听课老师达500余人；张韦华、吕旦、茹佳佳三位老师在越城区教研活动中上公开课；张韦华、吕旦、许瑾三位老师分别到农村小学送教。在上课、听课的过程中，老师们充分运用新课程理念指导教学理论，得到听课老师和学生的一致好评。〔3〕茹佳佳老师参加越城区优质课评比，获区级小学英语优质课。〔4〕和畅堂校区承当越城区小学英语单元整体教学研讨活动。〔5〕老师承当省级讲座2次，区级讲座4次，其中：王雪梅、许瑾老师在省农村提升工程上做相关讲座。王雪梅老师在区单元整体教学、区复习课研讨活动、区教学设计研讨会上作讲座；许瑾老师在区教学设计研讨会上作讲座。〔6〕成功地组织学生的各项比赛。其中张韦华老师辅导的三名学生获全国小学生“myzone”手抄报一等奖。另有三名学生参加越城区小学生英语故事比赛均获一等奖。同时，校内的各项竞赛，如单词竞赛、朗读比赛、英语节的歌曲比赛、故事比赛等均获得了良好的效果。孟银华老师辅导的学生习作《我的圣诞节》在《小学生时代》上发表。〔7〕认真查阅资料，书写课题申请报告，并确定实验老师。〔8〕校英语研修班已形成有效的高质量的集体研修气氛，研修班成员能做好集体备课这篇文章，认真撰写读书笔记。多篇论文、案例在报刊杂志发表。〔详见成绩一栏〕〔9〕实在落实青年老师的帮扶工作，充分发挥老老师的引领作用。坚持每月交流，坚持每位徒弟都在学校上1-2节公开课，接对的师傅从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反应都得到学生家长和同组老师的一致好评。四、成绩一栏骨干科学老师研修班培训总结根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。一、培训相关情况总结1．培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析^p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3．工程支持：《中国科协“科教合作”共建中学老师专业开展支持系统》工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程《从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究》的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的“工程孵化”的相关工作。4．参与此次培训的相关人员：二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。高级老师研修班总结反思高级老师研修班总结反思历史事件也只是一个偶尔〔7月12日上午〕中国人民大学的张鸣教授，是一位博士生导师，他在12日上午为我们做了《辛亥____，摇摆中的中国》的报告，其间，用大量的数据和史实告诉我们辛亥____时期鲜为人知的____，当辛亥____被当做历史的必然性写进教科书的时候，张教授开宗明义的说出这个____的发生，多少带点偶尔性。就像是张教授在他的博客中提到的“所谓历史，就是人的轨迹。人的路，经常有岔路口，历史也是。在以往的历史学家眼里，凡一件大事发生了，必定是必然的。他们的使命，就是找出为何必然的理由。但是实际上，历史中往往存在好些岔路口，之所以这样拐弯，而不是那样拐弯，往往取决于某些很偶尔甚至很细微的因素。张教授还提到辛亥时期媒体对政治的净化作用，媒体是自由的，它的监视功能才有，假如媒体是政府下的媒体，那么为当局效劳还能有什么功能呢？我不喜欢历史，是因为一直觉得这是一门怎么也学不会的学科，记不住那些事件发生的时间，背不下参与事件的人物和那些几乎千篇一律的意义。历史地图册也是让我头疼的图画，完全搞不懂东西南北。但我还是毫不疑心历史教材的正确，也从没有考虑历史这一学科应该培养学生怎样的才能，应该怎么样去理解我们的历史教材。有人以为张教授这次的讲座是借辛亥____的引子，联络当今的政治制度，呼唤一种觉悟式的变革，所以，第一个提问者这样说：“面对目前中国的____现象，变革的形式有哪些？对此，张教授的答复是：“这届政府是解决问题的政府，教育问题、住房问题、官民矛盾问题……其中官民矛盾问题已经超过了任何年代，仇官情绪很高，政府却没有彻底解决，而是朝后推，这样做的结果是有可能在某一天崩盘……问题二是：“假如辛亥____成功，如今的状况会不会好些？“其实这个问题是没有方法答复的，张教授说：“历史没有假设.”问题三：请张教授估计一下，什么时候会变天？如何对待拆迁中的暴力问题？张教授只是给出一点建议：持慎重乐观态度，并认为对事物进展两分法的判断是错误的。问题四：就个体而言，在如今的社会如何找到自己的幸福？张教授：我们要积极劳动，就能获得相应的报酬，不能逃，只能努力建立好自己的家园，先要维护自己的权益，再去维护公共权益。问题：如今的政府有没有被媒体净化？张教授：媒体的监视不够，但比起改革前，有了进步，如今政府回绝净化，防媒体。〔事实上如今的某些媒体不是不想监视，而是一旦监视形成文字，某个媒体就要夭折，我没看过只出版了一期就夭折的《独立团》，但我相信韩寒是有思想的。夭折的原因又有谁能说得清呢〕问题六：你个人怎样消减这种社会带来的影响？作为老师我们能做什么？张教授：我们还是有前途的，所谓其实是整个人类的，所以不能妄自菲薄。作为老师，我们要去影响周围的孩子朝向光明，教育就是启发和激发认识世界的兴趣。〔我们能不能改变历史，或者说我们能不能创造自己的历史，当我们抱怨体制、诅咒政府的时候，我们在做什么？〕7月12日下午关于历史的悖论〔《看历史》杂志主编唐建光〕谁的历史造纸术是谁创造的？是蔡伦？你一定答复是，因为教科书上是这么写的。那么，你有没有疑心过教科书？你可知道语文教科书中《____的扁担》还曾经是《林彪的扁担》？你知道周扒皮的原型周春富只是一个靠自己的一双手，靠自己节省的生活才致富的小地主？你有没有试验过司南真的能指示方向吗……假如教科书是假的，那么教科书上虚假的信息就会通过我们老师传递给学生，我们并不想成为帮凶，但我们也没有分辨真相与谎话的才能，其实这这里边隐藏着这样一个信息，假如我们没有这种才能，又不能改变教材，那我们可不可以试图找到一条让学生能自己分辨谎话与真相的途径。问题一：为什么总是把揭露谎话的责任放到老师身上？唐建光：这不是对老师不揭露谎话的批判，而是当我们正面教育制度的时候，老师应该告诉他们思维的方法，可以让学生多读书，多方面的去考虑问题，授之以渔。〔其实我们不能理解为唐老师的发言是对老师的批判，而应该理解为对老师提出了一个要求，那就是面对谎话的教材，我们可以怎么做，仅仅是成为教材和学生之间的纽带是不行的。但这一点其实对老师来说也很难，因为我们的改变意味着自己要对自己做一个手术，就是要剪碎有过的以往，一旦剪碎，我们、我，又是谁呢？所以，私底下，唐老师的发言还是引出了不少的议论。〕真相往往是可怕的，范美忠发言说：就高中生而言，不是他们脆弱，而是我们脆弱，我们不主张以掩盖真相的方式来保护。中学骨干科学老师研修班总结中学骨干科学老师研修班总结_骨干科学老师研修班小结8月17日上午，在XX七中实验学校阶梯教室举行了隆重的开班仪式。XX省科协党组成员、副____刘进同志出席了开班仪式，并做了重要的讲话，他强调了举办本次研修班的目的和重要的意义，要求老师们认真学习，并可以将此次学习的内容溶入到平时的教学和实际工作之中，在当地发挥好骨干科学老师的作用，促进当地科技教育工作的进入开展。为本次培训授课的专家团队由华东师范大学霍益萍教授、华东理工大学机械与动力学院安琦教授、北京师范大学环境学院刘静玲教授、北京师范大学数学学院刘来福教授、首都师范大学生命科学学院黄勤妮教授、华东师范大学化学系程圭芳教授、北京大学信息学院张铭教授、华东师范大学地理系乐群教授等8名著名学科专家组成，他们分别担任物理与工程、环境科学、数学、生物、化学、计算机、地球与空间科学7个学科7个班的培训工作。他们不仅拥有丰富的专业素养和很强的科研才能，对中学生科技创新活动中的问题和中学科学老师的实际情况比拟理解，培训指导非常到位，具有针对性和实效性，受到了学员由衷的欢送和敬重。物理与工程班的陈万明老师来自广安邻水，是我省的优秀科技辅导员，他辅导的学生屡次在省、全国大赛上获得奖励。但通过这次的培训，他感悟颇深，他在总结中写到：短短的5天，我接触到了最新的教育理念，更新了教学观念，在培训班的引领，让我养成了边教边学，边学边思，边悟的习惯，让我在理论与反思中不断成长，不断提升完善自我。使我这样一个井底之蛙对科技活动课堂教学有了全新的感悟，也正是在专家的评课引领下，使我渐渐的明白了，原来科技活动课应该是这样上的，学生可以这样去学。我多么希望今后能有更多的时机去参与这样的培训活动，改变以往那种闭门造车的教学方式，只有这样的教学才能真正做到流水不腐。德阳中学的王勋老师用角度、高度、深度、广度这8个字来概括了他参加此次培训的感悟：崭新的角度、专家的高度、精辟的深度、开放的广度是对这次培训最好的评价。来自宁夏银川中学的李志云老师说：此次培训授课的方式很独特，根据老师专业开展的规律和特点，重在创设情境，分组进展讨论、研究，充分调动了学员的学习积极性，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。通过专家细致的讲解、模拟学习、案例分析^p、问题探究等方法的训练，提升了老师的指导才能。此次培训使我受益匪浅，在今后的教育教学中一定会大有帮助。我们对每个学员发放了学员对此次培训的评价表，从你对本次培训内容的设计、你认为本次培训的时间问题及各单元的时间分配、你对本次培训的培训方式、你对担任本次培训的专家、你对担任你们班培训管理工作的班主任这5个方面进展了问卷调查，根据收回的171份问卷统计，回馈情况如下表：以上的各项数据充分证明，此次参训的学员对本次的培训是非常满意的，这在其它高中老师的培训中比拟罕见。专家们对我省的学员刻苦学习的精神所感动，他们说没有想到XX的老师们这么刻苦、这么积极、这么有创新的精神，对这批学员非常满意。短短的6天时间，专家们和学员们之间建立了深沉的感情，课堂上掌声不断、歌声飘扬。所有课程完毕后，学员们纷纷跟专家们合影纪念，举起手中的酒杯不断向专家表示诚挚的敬意和浓浓的谢意，好多学员提出，这样的培训是他们从来没有经历过的，不仅学到了知识，还被专家们的人格魅力感染了，使学员们的价值观和科学精神得到了提升。学员们衷心感谢中国科协和XX省科协给他们创造了一次这样好的学习时机，希望这样的培训每年都办，他们每年都要来参加！从学员的自我总结来看，本次培训中学员的收获主要表现为：一、在指导学生开展科技创新活动的才能和方法上有所进步。本次培训以比拟正规的科研训练，结合本学科的特点，指导学员会在开展科学研究的几个主要环节对如何指导中学生开展科学探究和科技创新有了初步的感受。一改原来大报告式的培训形式，将以往的感性和零星的经历作了一次全面系统的整理和提升。这是本次培训中学员感受最深的一点。二、对学员们日常教学方法的撞击，引起了他们的反思。本次培训，学员们通过自身体验，站在自己是学生的角度去体会，实在的感受到主动学习、合作学习、探究性学习、互动学习等方式是一种极其有效的学习方式。这种体验，引发了很多学员对自己日常教学方式和教学行为的考虑，不少学员表示，回学校后一定要尝试一下这种以学生为主体的教学方式。三、转变了现有的教育观念。当前，青少年科技教育和活动的形式更加开放，为此，科学老师知识亟需更新，才能急待进步，要不断探究合适新形势要求的科技教育新形式，创造更加生动活泼的符合青少年需求的科技活动内容与方式，让更多的青少年对科技感兴趣，积极参与科技活动、体验科学发现和技术创造的乐趣。四、架起了科技创新活动交流的平台。本次培训为各地学员搭建了一个交流和联络的平台。各地学员们在学习中全面交流、互相学习、共同进步，除了共同学习培训中的课程外，还互相交流自己的教学经历，拥有了一群志同道合的朋友。学员们还有幸结识了这批热心、敬业、有较高学术造诣的科学教育专家，改变了平时请教无门的场面。延伸阅读：骨干科学老师研修班培训总结根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下一、培训相关情况总结1．培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析^p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3．工程支持：《中国科协科教合作共建中学老师专业开展支持系统》工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程《从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究》的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的工程孵化的相关工作。4．参与此次培训的相关人员二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。阅读拓展：9月老师研修培训工作方案能参加国培方案中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求进步自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修方案为根据，制定出了一套自己的详细研修方案：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对小学语文课程性质、课程目的的理解。3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于进步小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极致词。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己〔____局《将改革进展到底》观后感_《将改革进展到底》有感〕的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好，写下读后反思。6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。五、研修方式专家教授引领、主题论坛讨论、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次国培研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的一直走下去。中学主干迷信教员研修班总结中学骨干科学老师研修班总结_骨干科学老师研修班小结8月17日上午，在XX七中实验学校阶梯教室举行了隆重的开班仪式。XX省科协党组成员、副____刘进同志出席了开班仪式，并做了重要的讲话，他强调了举办本次研修班的目的和重要的意义，要求老师们认真学习，并可以将此次学习的内容溶入到平时的教学和实际工作之中，在当地发挥好骨干科学老师的作用，促进当地科技教育工作的进入开展。为本次培训授课的专家团队由华东师范大学霍益萍教授、华东理工大学机械与动力学院安琦教授、北京师范大学环境学院刘静玲教授、北京师范大学数学学院刘来福教授、首都师范大学生命科学学院黄勤妮教授、华东师范大学化学系程圭芳教授、北京大学信息学院张铭教授、华东师范大学地理系乐群教授等8名著名学科专家组成，他们分别担任物理与工程、环境科学、数学、生物、化学、计算机、地球与空间科学7个学科7个班的培训工作。他们不仅拥有丰富的专业素养和很强的科研才能，对中学生科技创新活动中的问题和中学科学老师的实际情况比拟理解，培训指导非常到位，具有针对性和实效性，受到了学员由衷的欢送和敬重。物理与工程班的陈万明老师来自广安邻水，是我省的优秀科技辅导员，他辅导的学生屡次在省、全国大赛上获得奖励。但通过这次的培训，他感悟颇深，他在总结中写到：短短的5天，我接触到了最新的教育理念，更新了教学观念，在培训班的引领，让我养成了边教边学，边学边思，边悟的习惯，让我在理论与反思中不断成长，不断提升完善自我。使我这样一个井底之蛙对科技活动课堂教学有了全新的感悟，也正是在专家的评课引领下，使我渐渐的明白了，原来科技活动课应该是这样上的，学生可以这样去学。我多么希望今后能有更多的时机去参与这样的培训活动，改变以往那种闭门造车的教学方式，只有这样的教学才能真正做到流水不腐。德阳中学的王勋老师用角度、高度、深度、广度这8个字来概括了他参加此次培训的感悟：崭新的角度、专家的高度、精辟的深度、开放的广度是对这次培训最好的评价。来自宁夏银川中学的李志云老师说：此次培训授课的方式很独特，根据老师专业开展的规律和特点，重在创设情境，分组进展讨论、研究，充分调动了学员的学习积极性，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。通过专家细致的讲解、模拟学习、案例分析^p、问题探究等方法的训练，提升了老师的指导才能。此次培训使我受益匪浅，在今后的教育教学中一定会大有帮助。我们对每个学员发放了学员对此次培训的评价表，从你对本次培训内容的设计、你认为本次培训的时间问题及各单元的时间分配、你对本次培训的培训方式、你对担任本次培训的专家、你对担任你们班培训管理工作的班主任这5个方面进展了问卷调查，根据收回的171份问卷统计，回馈情况如下表：以上的各项数据充分证明，此次参训的学员对本次的培训是非常满意的，这在其它高中老师的培训中比拟罕见。专家们对我省的学员刻苦学习的精神所感动，他们说没有想到XX的老师们这么刻苦、这么积极、这么有创新的精神，对这批学员非常满意。短短的6天时间，专家们和学员们之间建立了深沉的感情，课堂上掌声不断、歌声飘扬。所有课程完毕后，学员们纷纷跟专家们合影纪念，举起手中的酒杯不断向专家表示诚挚的敬意和浓浓的谢意，好多学员提出，这样的培训是他们从来没有经历过的，不仅学到了知识，还被专家们的人格魅力感染了，使学员们的价值观和科学精神得到了提升。学员们衷心感谢中国科协和XX省科协给他们创造了一次这样好的学习时机，希望这样的培训每年都办，他们每年都要来参加！从学员的自我总结来看，本次培训中学员的收获主要表现为：一、在指导学生开展科技创新活动的才能和方法上有所进步。本次培训以比拟正规的科研训练，结合本学科的特点，指导学员会在开展科学研究的几个主要环节对如何指导中学生开展科学探究和科技创新有了初步的感受。一改原来大报告式的培训形式，将以往的感性和零星的经历作了一次全面系统的整理和提升。这是本次培训中学员感受最深的一点。二、对学员们日常教学方法的撞击，引起了他们的反思。本次培训，学员们通过自身体验，站在自己是学生的角度去体会，实在的感受到主动学习、合作学习、探究性学习、互动学习等方式是一种极其有效的学习方式。这种体验，引发了很多学员对自己日常教学方式和教学行为的考虑，不少学员表示，回学校后一定要尝试一下这种以学生为主体的教学方式。三、转变了现有的教育观念。当前，青少年科技教育和活动的形式更加开放，为此，科学老师知识亟需更新，才能急待进步，要不断探究合适新形势要求的科技教育新形式，创造更加生动活泼的符合青少年需求的科技活动内容与方式，让更多的青少年对科技感兴趣，积极参与科技活动、体验科学发现和技术创造的乐趣。四、架起了科技创新活动交流的平台。本次培训为各地学员搭建了一个交流和联络的平台。各地学员们在学习中全面交流、互相学习、共同进步，除了共同学习培训中的课程外，还互相交流自己的教学经历，拥有了一群志同道合的朋友。学员们还有幸结识了这批热心、敬业、有较高学术造诣的科学教育专家，改变了平时请教无门的场面。延伸阅读：骨干科学老师研修班培训总结根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下一、培训相关情况总结1．培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析^p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3．工程支持：《中国科协科教合作共建中学老师专业开展支持系统》工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程《从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究》的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的工程孵化的相关工作。4．参与此次培训的相关人员二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。阅读拓展：9月老师研修培训工作方案能参加国培方案中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求进步自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修方案为根据，制定出了一套自己的详细研修方案：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对小学语文课程性质、课程目的的理解。3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于进步小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极致词。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己〔____局《将改革进展到底》观后感_《将改革进展到底》有感〕的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好，写下读后反思。6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。五、研修方式专家教授引领、主题论坛讨论、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次国培研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的一直走下去。小学语文研修总结小学语文研修总结_小学语文研修小结一听说要参加小学语文国培学习，我的心里既快乐又担忧。快乐的是领导给了我一次提升自己才能的时机，担忧的是我的身体不能胜任，因为我刚做了息肉手术不久，身体没有恢复，每天还要带病坚持上班。但是，因为怀着一份对老师职业的热爱和对国培学习的渴望，我克制了各种困难，终于坚持下来了，而且在规定时间内圆满完成学习任务。通过这次小学语文国培研修学习，使我受益匪浅。在培训过程中，我克制了工作与学习、学习与身体的矛盾，合理安排时间，保质保量完成学习任务。做到认真看课程，积极参与班级活动及研修活动，积极参与专家答疑活动，积极撰写日志，上传资、关注同伴，发话题，写作业，阅读班级简报等。在培训班级中表现活泼，自觉、主动认真。学习成果具有独创性、示范性，能发挥模范带头作用。坚持学思结合，把学到的理论知识应用于理论。曾被班级辅导老师在班级简报里评为最正确学习之星奉献之星看课程之最，作业被推荐，资被推优，赢得学校老师的认可与好评。通过这次培训，使我更加熟悉网络操作平台；通过这次培训，不但开阔了眼界，而且还增长了见识；通过这次培训，我掌握了根本的自我诊断方法，学会制定个人教学问题改良方案，提升了师德素养，提升了老师的职业幸福感；通过这次培训，我掌握了学情调研与分析^p的根本方法。懂得把教学资转化为详细的、可操作的教学行为。通过这次培训，使我理解了以学定教的理念，可以发现课堂教学施行中存在的问题，掌握了改变课堂教学行为的方法与策略。本着因材施教的理念，可以有效地进展课堂观察，学会观察针对不同学生的教学策略怎样；通过通过这次培训，使我更新了对学生的评价理念，掌握了测试技能，可以围绕本单元教学内容，编制该单元测试卷，可以本着因材施教的原那么，进展分层作业设计。通过这次培训，不仅使老师的思想意识得到提升，而且心理素质也得到了培养。总之，通过这次培训，使我对网络平台的操作更加熟悉了，不仅提升了自己的思想意识，而且还提升了自身的专业理论知识和业务程度，丰富了自己的理论经历。虽然很累，但收获着，快乐着，充实着，同时也认识到自身的缺乏，我在学习中不断反思，不断总结，将学到的理论知识和先进的经历用于自己的教育教学理论之中，不断学习，努力工作，为祖国教育事业的开展尽自己的绵薄之力。延伸阅读：小学语文个人研修总结学期教学教研活动立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能。一、研修内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，进步语文教学质量，培养学生学习语文的才能。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。二、研修方式：〔1〕专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。〔2〕专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析^p与系统整理。〔3〕网上学习充分利用我校网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。三、研修内容：〔一〕积极参加老师集体学习活动1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交流。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。〔二〕进展自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。〔三〕进展自我剖析1、本学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。〔四〕参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像阅读拓展：小学语文个人研修总结教学教研活动立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。从学习的意义上来讲，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉进步的平台。我建立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能一、研修内容：1、进一步研读《语文课程标准》，深化理解、把握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，进步语文教学质量，培养学生学习语文的才能。4、探究适宜学生应用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，打破难点。二、研修方式：〔1〕专题培训交换研讨、教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。〔2〕专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学进程的根本原那么、培养学生创新思想习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和课题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析^p与系统整理。〔3〕网上学习充分利用我校网络资上风，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交换。三、研修内容：〔一〕积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交换。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好。3、积极参加教研室组织的公然课听课、评课的活动。〔二〕进展自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，掌控新教材的编排体系。2.要把握每单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时，更要重视对学生语文素养的培养，及自学才能的培养和毕生学习的意识的养成。4.认真总结课改中碰到的实际题目及解决方法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。〔三〕进展自我剖析1、本学期高质量地完成三节公然课2、每〔____局《将改革进展到底》观后感_《将改革进展到底》有感〕节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交换。〔四〕参加各种情势的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录相科技与创新管理高级研修班学____结重庆市科委系统首期“科技与创新管理(复旦)高级研修班”于20xx年10月27日至11月7日在上海复旦大学举行。来自市科委处级领导，市有关科研院所的中高层干部共计30余人参加了本次学习。我和刘奇有幸参加了本次学习，现将有关情况总结如下：11月26日下午，我们乘3u8973赴上海浦东机场，于晚上7点半入住位于复旦大学旁边的汉庭酒店。当晚，市科委主任周旭设宴款待了全体学员。11月27日上午8点半，开班典礼在复旦大学美国研究中心212室举行。市科委人事处王守富处长主持了开班典礼，复旦大学继续教育学院徐忠院长致欢送词，他代表学校向全体学员到复旦学习表示热烈欢送，并简要介绍了复旦大学历史沿革与开展概况。他说，爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越复旦的核心理念，人才培养、知识创新、效劳社会是学校的主要功能。本次学习，不仅是学员间的交流平台，也是学员与教授交流的平台。周旭主任做了开班发动，他阐述了本次学习的背景，目的与意义，提出了对学习的几点要求。最后，学员代表，市机电设计研究院的周艳代表学员发言。简短的开班典礼后，进入正式课程。本次学____10天，课程安排如下：日期课程老师备注10月27日我国证券市场运行现状与开展前景葛正良华东师范大学金融系主任、教授10月28日中国社会转型的问题与挑战曹锦清华东理工大学教授10月29日创新思维与创新管理宁钟复旦大学教授10月30日创新思维——改善心智形式马种会职业培训师10月31日管理干部的核心管理才能提升李澄尘职业培训师11月3日上午11月4日上午危机管理与新闻发布孟建复旦大学新闻学院副院长、教授11月3日下午11月7日下午《论语》对中国文化的影响傅杰复旦大学教授11月4日上午11月7日下午历史视野下的中国传统文化姚大力复旦大学教授11月5日人际沟通艺术张心忠复旦大学教授11月6日走出哲学的美学科学开展观谢维俭上海社科院研究员本次学习内容丰富，起点高，针对性强。重点围绕进步管理干部素质与创新才能为核心。如复旦大学宁钟教授主讲“创新思维与创新管理”报告了创新思维及其训练、企业创新战略管理、创新与企业不同层级战略的关系等内容。职业培训师李澄尘主讲的“管理干部的领导行为分析^p”包括两个方面的内容。一是认识自我——如何成为有效的管理者。二是理解下属，团队建立与管理等，其核心是进步中层干部核心管理技能。复旦大学张心忠教授主讲的“人际沟通艺术”有助于提升人际沟通的效能与效果。复旦大学新闻传播学院副院长孟建教授主讲的“危机管理与新闻发布”，可帮助干部进步对媒体的认识，提升突发事件的应对和处理才能。本次学习还涉及当前社会经济的热点问题。如华东师范大学葛正良教授主讲的“我国证券市场运行现状与开展前景”围绕正在发生的世界金融危机，报告了世界金融危机的成因分析^p，现状及开展趋势，对中国经济的重大影响。最后分析^p了对策研究。华东理工大学曹锦清教授主讲的“中国社会转型的问题与挑战”分析^p了我国从传统社会向现代社会转型的有关政策设计、原因及对策，同时解读了中共十七大三中全会公报精神。复旦大学傅杰教授主讲的“《论语》对中国人社会生活与文化生活的影响”，复旦大学中国历史地理研究所姚大力教授主讲的“历史视野中的中国传统文化”，上海社会科学院谢维俭研究员主讲的“走出哲学的美学”这三门课程从哲学、美学等人文科学的角度，提出了当代中国处于社会转型阶段，充分开掘中国传统文化精华，重新构建中国社会的价值体系，是建立和谐社会，实现科学开展的社会目的的重要途径。在班委的组织下，全体学员利用周末〔11月1日〕还赴昆山经济开发区考察。参观了昆山京群焊材科技和昆山软件园。在返回的途中，品味了著名的阳澄湖大闸蟹，游览了当地名胜——周庄。通过本次学习，不仅增长了科技创新与科技管理知识，拓宽了视野，进步了自身素质；同时加强了与市科委领导以及市内同行的交流，因此是一次非常重要的学习。几点建议：1．充分重视世界金融危机对我国经济尤其是实体经济影响的研究，以便制定合理的对策，减少其对我所科技与产业开展的不利影响。2．全市、乃至全国都掀起解放思想加快开展的学习，本所应至少在干部范围内大力开展相关学习。另外，在创新开展中，应防止过度创新和盲目创新。3．建立保护技术人员劳动成果，充分调动其积极性的机制，打造假设干创新技术人才团队是我所实现跨越式开展的重要保证。4．在当前非常复杂的社会经济环境下，应树立正确的价值观和人生观。5．市科委加大了干____伍培训力度，所里可为更多干部创造学习时机，同时应加大自主培训的力度，全面进步我所干部职工素质。党政干部研修班培训工作总结一、培训班根本情况此次培训班分三期，每期三天。第一期是4月12日至14日，参加对象是镇、开发区党政主要负责干部，以“团结鼓劲、打破瓶颈”为主题，通过请外区县有关镇村领导介绍经历、市委党校专家授课、到浙江萧山学习考察等形式，进一步统一思想、振奋精神，进一步鼓舞士气、凝聚人心，为全面完成区委二次党代会提出的各工程标任务打下扎实的思想根底。第二期是4月25日至27日，参加对象是部、委、办、局行政主要负责干部，以“转变作风、加强效劳”为主题，通过请外区有关先进单位和个人介绍经历、市委党校专家授课、到江苏镇江学习考察等形式，要求部、委、办、局进一步转变作风，紧紧围绕区委中心工作，为基层、为老百姓效劳。第三期是5月18日至19日〔其中集中培训4月25日〕。参加对象是部、委、办、局党委和群团部门主要负责干部，以“加强党建、促进工作”为主题，在集中学习的根底上，到浙江嘉兴学习考察，要求进一步转变作风，加强队伍自身建立，为区委中心工作效劳。二、培训班主要做法1、领导重视，周密安排。培训班从开场筹划到完毕，一直受到区委领导的高度重视。年初，区委将党政主要负责干部的培训作为区委常委会XX年重点推进的工作之一。区委书记张立平全程参与了三期培训班，并对每