大班教案集锦八篇

大班教案集锦八篇活动目标：1、在活动中知道自己是中国人，中国地大物博，有很多了不起的地方，我们中国人勤奋、勇敢、聪明。2、萌生爱祖国、爱家乡的情感。活动准备：PPT课件，收集各种质地、材质的纸质。活动过程：一、讲话导入——了不起的中国运发动出示PPT，请幼儿说说认识的运发动有什么值得赞扬的本领。小结：他们为中国而努力，是中国人的骄傲。二、主题议论——了不起的四大创建1、有趣的造纸术。你们带来了什么样的纸？他们有什么不同样？小结：有的纸厚，有的纸薄，有的纸圆滑，有的纸粗拙，有的纸硬，有的纸软，有的纸颜色和光明度也不同样等多种特点。——纸是怎么来的？〔介绍中国人创建造纸过程和方法〕——纸能够做什么用？小结：纸能够用来书写、印刷、包装、装修、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。2、奇异的火药。你米看过放烟花吗？小结：美丽的烟花需要火药才能点燃。中国人在好久从前就创建了火药，讨教师介绍火药的演变。3、指南针——出示指南针，我们中国人在好久从前就创建了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的展开。4、印刷术小结：我国有四大创建，还有好多创建也是世界瞩目的，现在，中国在世界上仍是很棒，好多科学家都是中国人，我们长大后也是为中国人争光。一、教材剖析这是一首曲调高兴开朗、充满生机的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢喜的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX〞切分音的运用很有特点，使得曲调开朗跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱局部〔8小节〕，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦〞使同学间欢喜的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创建一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。二、教学目的学唱歌曲手拉手，能用高兴、饱满的情绪来演唱歌曲，感觉友谊的美好。经过音程的练习来学习二声部的合唱局部，声音能抵达和睦统一。学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。三、教学重难点二声部的合唱。歌曲中的弱起切分和切分节奏。能用高兴、饱满的情绪来演唱歌曲，感觉友谊的美好。四、教学过程(一)聆听歌曲第一次欣赏歌曲〔录音〕师提问：如果你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？第二次欣赏歌曲〔录音〕师：下面我们一同来玩个游戏“我爱记歌词〞，看看谁的记忆力好，记得多。并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。3.第三次欣赏歌曲〔录音〕师：请你认真的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。

〔先让学生说句尾的特点，

再出示曲谱〕4.第四次欣赏歌曲〔师范唱〕你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾参加这样的伴奏吗？第一乐段加乐段加XX(5处)(二)解决难点

XXX第二导入：师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能抵达这样的效果。那下面老师想和你玩个游戏，测试试看我们的默契指数到底高不高。这个游戏不单需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：〔师生音符对对碰〕1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是

6、4、1三个音。跟琴唱一次，记着音高。2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再参加。看看你们能不能保持并不受影响。〔依次类推，引出4、2、6〕．第二步：〔生生音符对对碰〕唱

3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边的同学唱4.〔依次类推〕第三步：〔分组学习二声部旋律〕

6.这边同学4.简单的几个音碰在一同都能发出这么美好的声音来。那我把这几个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。〔师进入学生，指导〕〔出示上下声部曲谱〕5.好，现在我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。〔生听辨〕耳朵真灵，那你们听听，大声部的旋律给你怎样的感觉？热烈高昂的。低声部给人奋进积极的感觉。请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记着自己的旋律。比赛〔谁记得牢〕第四步：〔师生配合演唱二声部〕各自的旋律已记着，那是在没有扰乱的情况下，我给你们增加点难度那老师给你们增加点扰乱，大声部的同学先唱。生唱大声部，师加低声部。反之练习。测验。〔谁不受扰乱〕第五步：〔生生合作演唱二声部〕看来，你们都是能手啊。那最后请你们一同来合作演唱二声部。你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记着自己的旋律，第二找到第一个音，下面我们要去找找这所谓的.第二法宝。一同从1出发找到自己的音。一组是1到6，另一组是1到4。好，现在让我们正式开始。第一次，请生评论，提出改良建议。第二次师评论，指导。并说明三大法宝的第三大——第三注意听对方的声音。(三)学唱手拉手导入：老师完全被你们美好又和睦的歌声给陶醉了，我也想一展歌喉。同学们先认真察看曲谱，你们看看，刚才我们唱的合唱局部在歌曲的哪里？好，接下来我唱得时候需要你们的帮助。我唱单声部的旋律，到二声部的时候请参加你们的歌声。为了一次成功，我们先练习一下。〔师清唱带一点琴声〕现在正式来一次。〔师自弹自唱〕你们表现这么好，我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么？引导学生说出为什么这么画？.表示高兴跳跃的旋律，横线表示时值长起伏大的表示大声部，与之平行的是低声部。爱心表示两句重复的乐句。最后一句.表示高兴跳跃的旋律，横线表示时值长。回归主题音乐。下面，我们随音乐画一画旋律线，你们有什么发现？〔三句旋律的曲谱〕我们随琴来唱一唱。感觉什么节奏带给你动感高兴的感觉？〔原来是切分节奏和附点节奏〕随琴学唱第二第三乐句。〔第一次曲谱，第二次歌词，唱准为止〕师引导生引出第二乐段局部。学唱。我想伸出我们的手，这仍是不够的，我们还得〔师一边画心形图形，一边唱“人间有真情，你我多关心。〕〔生：还要有一颗真心。〕我们手拉手，心连心，我们才能相亲相爱。察看曲谱，找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗？〔注意附点的演唱。可让学生进行对比。〕9.听琴模唱。〔注意5的重音记号。相亲相爱，要唱得温馨的感觉。〕(四)完整演唱手拉手1.慢速唱全曲。情况剖析。2.看老师指挥唱。活动目标：知道京剧是中国的国粹，认识京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑〞。经过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单划分京剧中人物的性格特点和人物角色，并尝试模拟京剧中不同的角色。感觉京剧独到的艺术魅力，萌生对国粹京剧的探究兴趣。经过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现京剧。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点：幼儿知道京剧的特点，认识不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑〞的人物特点。活动难点：经过对京剧脸谱和四大行当的认识，能够划分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模拟京剧不同角色的动作及唱腔。活动准备：知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单认识京剧脸谱及四大行当。认识中国出名的京剧剧目及剧中的代表角色。物质准备：自制多媒体课件、各种各种的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪一种戏曲？2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。出示京剧人物课件，简单认识京剧的特点。提问：京剧都有哪些独到的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑〞四大行当。二、带着幼儿认识脸谱，认识不同颜色的京剧脸谱所代表的含义出示课件，察看各种京剧脸谱的特点和不同。提问：〔1〕这些脸谱同样吗？哪里不同样？〔2〕你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？欣赏戏歌说唱脸谱，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。〔1〕提问：歌里都唱到了谁？2〕逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步牢固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。蓝色代表骁勇；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表爽直。2．带着幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答〞。1〕请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴沟通所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？2〕教师向幼儿讲明游戏规那么。游戏规那么：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就迅速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。小结：各种各种的脸谱，在京剧里叫做“花脸〞，“花脸〞是京剧四大行当里的“净〞。那除了“净〞这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？三、引导幼儿欣赏划分，认识京剧的四大行当“生、旦、净、丑〞出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑〞的简单特点。四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生〞；大多由女演员扮演的角色叫做“旦〞；各种各种的花脸都是“净〞里面的角色；脸上画着白色，样子很风趣的叫做“丑〞。“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿经过外部特点、模拟动作及唱腔，进一步划分京剧“生旦净丑〞四大行当。玩分类小游戏，进一步牢固对四大行当的认识。1〕教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。2〕游戏考证、纠错。五、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。教师进行活动小结，送给每位幼儿一个雅致的脸谱做礼品。带着幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模拟表演。小百科：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置着重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首〞。教学目的：1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。2、感觉四季的显然不同，知道四季轮换的次序。教学重难点：即兴创编歌词教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐活动过程与指导：一、节奏火车“四季〞，知道四季的轮换1、将全班小朋友分红两队：红队、黄队2、两队幼儿有节奏的相互问对方对于四季的问题3、过分：两列火车都平安迅速的抵达了终点，你们的心情怎么样呢？二、复习歌曲“心情歌〞，牢固已有的旋律经验1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段互换2、第二次演唱提升要求：着重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。3、节奏复习：幼儿随着老师拍节奏4、过分：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗？谁能够用刚才的节奏说出幼儿园夏天的风景？三、联合绘画作品，进行歌词的初步创编1、教师示范2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮〞3、过分：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一同把刚才编的歌词装进“心情歌〞的旋律，唱一首“幼儿园的夏天〞。四、歌曲即兴创编1、播放音乐，幼儿练习2、幼儿个别表演3、幼儿分组表演要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限4、过分：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不同样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。设计意图：酷热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每日放学从前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在卫生间偷偷玩水。也难怪，我们的童年莫非不是充满玩水的回想。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水根基上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一同打水仗，以及做“运水宝宝回家〞游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！活动目标：1、经过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。2、体验玩水游戏活动带来的快乐。3、经过游戏活动，培养幼儿着手动脑解决问题能力和合作活动的品质。活动准备：一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。二、协助材料：钉子、石块、水桶。三、音乐〔一〕热身运动音乐gogogo〔二〕游戏音乐花仙子〔三〕喷泉音乐铃儿响叮当四、运水游戏场所如图：幼儿平衡木大水桶活动过程：一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。二、幼儿分组察看水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。三、和水宝宝做游戏。出示协助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。四、教师提出问题：“怎样让盆子里的水，经过连通管流出来？〞请大家想出各种方法，启迪幼儿着手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。能够用嘴巴吸，也能够用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。五、制作音乐大喷泉〔一〕引导幼儿察看瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种方法使瓶子里的水经过小孔流出来。〔二〕集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一同说“彩色音乐大喷泉〞，一同打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。六、请幼儿自制水枪。〔一〕自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。〔二〕教师和幼儿一同打水仗。七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。八、收拾场所，结束。活动目标:1、简单地认识重阳节的来历民俗以及古今重阳的不同含义。2、经过活动，进一步认识自己的爷爷奶奶，知道他们是怎样关心孩子的。3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。4、体验解决问题的成就感。5、能积极地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备:实物：茱萸，重阳糕。诗歌九月九日忆山东兄弟录音及图片。录像：人们在敬老院为老人做事的片段。白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。与局部幼儿的爷爷奶奶联系准备好相关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。活动过程:欣赏诗歌九月九日忆山东兄弟，引出主题。师："今天老师带来了一首古诗，我们一同来欣赏一下。〔放录音并出示图片〕师：古诗中的佳节指的是什么节？〔这里指重阳节〕小朋友知道什么时候是重阳节吗？〔阴历的九月初九〕认识重阳节的来历。1〕请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。2〕听爷爷讲个重阳节的传说故事。认识重阳节的民俗。1〕从前人们的庆贺方式。〔吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。〕2〕现在人们的庆贺方式。〔看录像，说说他们在干什么？介绍现在人们把重阳节这日定为老人节，进行尊老活动。〕3〕认识茱萸及重阳糕。出示茱萸，让幼儿察看这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这日用来辟邪。出示重阳糕，请幼儿察看他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。品尝重阳糕。小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。〔幼儿品尝，自由议论。〕为老人制作礼品。师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报恩他呢？〔幼儿议论回复〕师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼品送给爷爷奶奶好吗？〔幼儿制作礼品〕介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。谁来介绍自己的作品，想想应当对爷爷奶奶说些什么？〔如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情快乐！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。〕请孩子们就地把礼品送给在场的老人，并表示祝贺。活动延长:孩子回家后持续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。活动简评：活动中充分利用家长资源，把老人请进讲堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的喜悦，听爷爷的介绍特别认真，在为老人制作礼品是更是仔细周祥，最后的送礼品活动更是其乐滋滋，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。活动反省：我园向来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一优秀的传统持续传承下去，萌生孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感沟通，提高孩子的着手能力，我们此次加强了节日氛围的创建。设计思路：大班的幼儿对音乐有了初浅的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更加喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，而且他们对音乐节奏有一定的划分能力，能初步从音乐中听出所表现的内容，会用肢体模拟。在音乐欣赏钟表店这一活动中，我会给幼儿提供钟表店的PPT，让他们更加形象、正确的察看认识钟表的走动和响铃，为下个环节欣赏音乐做好经验准备。活动目标：1、倾听音乐在钟表店，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。3、培养幼儿轻拿轻放乐器的好习惯。活动重难点：重点：倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。难点：尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。活动准备:PPT〔钟表店〕，音乐，节奏谱，响板，响筒，串铃。活动过程：一、导入局部1、入场律动：小朋友们到老师这来，我们随着音乐跳支快乐的舞吧！〔摇手、蹲、摇晃、蹲走。〕〔两只老虎伴奏〕2、情景设置引出钟表店。小猫叮叮家的钟表坏了，它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们赶紧去钟表店吧。3、观看PPT，感觉钟表的各种声音，用动作来表现。小钟表走路是什么声音呢？〔嘀答嘀答嘀答〕谁来用身体动作模拟一下？这又是什么声音呀？〔叮铃铃〕谁来用动做表现一下闹铃声？二、根本局部1、让幼儿倾听乐曲在钟表店，并感觉曲式。你刚才听到了什么？〔闹钟的声音〕闹钟发出了什么样的声音？〔咕咕〕〔叮铃铃铃〕那你感觉这首乐曲有几段？〔两段〕是从哪儿听出来的？〔有两次不同样的闹铃声〕2、播放乐曲在钟表店，幼儿根据乐曲拍节奏，尝试找出三拍响一次铃的规律。1〕我们一同用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手，碰到闹铃响你能够弹手指或转手腕。2〕我们每拍几次手，小闹铃就会响？〔三次〕3、再次播放乐曲在钟表店，并画出节奏谱，进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小X代表什么？〔小闹钟在走〕这个﹏代表什么？〔闹铃声〕小闹钟走了几下小闹铃就出来了？〔三下〕4、持续播放乐曲在钟表店，根据节奏谱打节奏，加深幼儿对音乐的理解。1〕我们一同来打节奏，嘀答嘀答嘀答铃〔老师指着节奏做举手代表