《氓》课件-统编版高中语文选择性必修下册

卫风·氓你所了解的“痴情女子负心汉”的故事有哪些？男人多情但薄情，女人痴情但绝情。红玫瑰与白玫瑰张爱玲：也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粒子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。网络流行语对的时间，遇见错的人，是一场心伤错的时间，遇见错的人，是一段荒唐错的时间，遇见对的人，是一生叹息“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中，而形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，故手之舞之、足之蹈之也。”

——《毛诗序》《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。1、“风”“雅”“颂”“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。

“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。2、“赋”“比”“兴”

赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。“赋者,敷陈其事而直言之也。”（叙述、描写）

比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。“比者,以彼物比此物也。”（比喻）

兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。“先言他物以引起所咏之词也。”（起兴）

《诗经》书影《诗经》在韵律上的贡献

1《诗经》以四言为主，兼有杂言。2在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。

3在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。4《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

中国现实主义文学的源头是《诗经》中国浪漫主义文学的源头是《离骚》★《诗经》思想内容简介

《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。一、反映奴隶们对剥削压迫的不平。二、反映当时的婚姻生活。三、反映当时的战争徭役等现实情况。“饥者歌其食，劳者歌其事”

——从现实生活中取材。课文初探字词读音：氓之蚩蚩

chī匪我愆期fěiqiān将子无怒qiāng乘彼垝垣guǐyuán载笑载言zài尔卜尔筮

shì于嗟鸠兮，无食桑葚！xūshèn犹可说也tuō自我徂尔cú淇水汤汤，渐车帷裳

shāngjiāncháng士也罔极wǎng靡室劳矣mǐ夙兴夜寐

sùmèi咥其笑矣xì隰则有泮

xípàn诵读要求：

读一句，要读出句内的节拍。读一章，要读出章内的节奏、语气语调。诵读的节奏：“二、二”节拍。例如：“氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。”“送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。”请试着读一遍课文吧！

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（ｍéｎｇ），民。现代汉语中读作（ｍánｇ），流氓。（ｃｈīｃｈī），通“嗤3”，笑嘻嘻的样子；一说是忠厚的样子。布匹。买，交易，交换。通“非”，不是。就。指商量婚事。你，先秦时表尊称。渡过。（ｑｉāｎ），本指过失、过错，这里指延误。（ｑｉānｇ），请，愿。主谓之间的结构助词，取消句子的独立性。不译。古义：直到；今义：递进关系连词。古义：把……作为（看作）；今义：认为。译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋定为婚期吧！无知农家小伙子，

怀抱布匹来换丝。

其实不是真换丝，

找此借口谈婚事。

送你渡过淇水西，

到了顿丘情依依。

不是我要误佳期，

你无媒人失礼仪。请你暂不要生气，秋天为我们婚期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（cｈéｎｇ）登上。倒坍的墙壁。垝：倒坍。垣：矮墙。眼泪。（ｚàｉ）又，且。用龟甲占卜。（ｓｈì），用蓍（ｓｈī）草占卦。指卦象，即占卦的结果。不吉利。财物，指嫁妆。指示代词，那。目的关系连词，来。借代手法，以人物的居住地代人物。介词，用。已经。译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。登上那堵破土墙，

面朝复关凝神望。

复关遥远不得见，

心里忧伤泪千行。

情郎忽从复关来，

又说又笑喜洋洋。

你去卜卦问吉祥，

卦象吉祥心欢畅。

赶着你的车子来，

把我财礼往上装。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。（xūjiē），感叹词。于，通“吁”。（ｄāｎ），迷恋，沉溺。通“脱”，解脱。

用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓之间的结构助词。

物主代词，它的。

动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作ｓì时，意为“供养，给……吃”。和，跟，同。用法同“桑之未落”。尚且，还。译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解脱的。桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。男人要是入情网，要说解脱也容易。女子迷恋爱情里，要想解脱不好离。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

(yǔn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。到，往。（ｓｈāｎｇｓｈāｎｇ),水势很大的样子。（jiān），浸湿。围着车子的布幔。差错。无，没有。准则。主谓间的结构助词。代词，它。连词，表承接关系。古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。本义为“吃”，此处引申为“过着”。形容词活用作名词。贫苦的生活。三心二意。不专一，指变了心。译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的行为没有准则，在品德上三心二意。桑树叶子已落下，又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，是你缺德有二心。你啊做人无标准，前后不一伤情意。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣，静言思之，躬自悼矣。没有，不。指家务。劳作。（ｓù）早。起来。一天。语助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”用法相同。顺心。（xì）笑的样子。静下心来。自身。伤心。多年。作为。（ｍèi），睡。已经。助词。代词，代这件事。达到……地步。译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。

婚后三年为你妇，

繁重家务不辞劳。

早起晚睡不嫌苦，

忙里忙外非一朝。

你的目的一达到，

逐渐对我施凶暴。

兄弟不知我处境，

个个见我都讥笑。

静下心来想一想，

独自黯然把泪抛。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉。怨恨。（xí）低湿的地方。一说是水名，即“漯（tà）水”。通“畔”，边，岸。古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代。欢乐。欢乐、和悦的样子。诚恳的样子。指示代词，这，指代誓言。了结，终止。语气词连用，加强语气，表示感叹。和，与。共同，一起。连词，用在对比句中。助词，的。想。代词，你变心。思想，考虑。译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！

白头偕老誓当年，

如今未老生怨愁。

淇水滔滔终有岸，

沼泽虽宽有尽头。

回想少时多欢聚，

说笑之间情悠悠。

当年山盟又海誓，

哪料反目变心意。

不必再想背誓盟，

既已恩绝便罢矣。相关图片求婚始乱终弃深层解读分析1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男女主人公什么样的性格?男：抱布贸丝来、谋女：乘、望、泣涕、笑、言男：急躁、任性；

女：温柔体贴、纯真热情。分析

A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。

B、“桑之落矣，其黄而陨。”以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。

——比兴手法的运用，激发了读者的联想，第三四段写了什么内容？两段的开头用了哪种相同的艺术手法？比兴的作用1在结构上，在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，避免了叙事的平铺直叙，一览无余，中间的比兴起到过渡作用；2在内容上，又起到暗示作用，暗示女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；3比兴句唤起人丰富的联想增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果；4用女子熟悉的桑树作比，与女主恩公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。分析3、女子为何被弃？被弃原因：一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。四，社会风俗说。一、请分层概括《氓》的故事情节和感情变化。章节：第一二章情节：感情基调：

恋爱结婚热情幸福－→第三—五章－→婚变遭弃－→悔恨沉痛

－→第六章－→决绝离开－→清醒刚烈二、分析诗中的女主人公形象

对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳无辜被弃、无奈，不能抗争命运温柔、坚强三、《氓》中的艺术手法1、对比手法：A、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比女主人公：温柔、痴情、守贫、忠贞、勤劳、刚强B、氓婚前婚后态度的对比氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐2、比兴手法

A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。

B、“桑之落矣，其黄而陨。”以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。

——比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。归纳本课的文言知识

“以”的基本字义

1.

把，将(表方法)：～一当十。～苦为乐。2.

按照（规则）：物～类聚。3.

因为（表原因）：勿～善小而不为。不～物喜，不～己悲。4.

在，于（指时日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒”5.

来，在于（表目的）：～待时机。～儆效尤。6、凭，用（表凭借）：以貌取人2.古今异义：氓古义：民众，百姓，诗中指“那个人”今义：流氓。至于古义：到；