儿童早期潜能的开发

儿童早期潜能的开发第一页，共三十三页，2022年，8月28日儿童早期潜能的开发犹如开发金矿，知道如何开发，方能成功。第二页，共三十三页，2022年，8月28日儿童早期脑的发育

第三页，共三十三页，2022年，8月28日受精后２８天的胚胎第四页，共三十三页，2022年，8月28日３５天后的眼睛第五页，共三十三页，2022年，8月28日受精6周后的胚胎第六页，共三十三页，2022年，8月28日受精１６周后（１１２天的眼睛）反射的な指吸い食べる練習皮膚の下層組織は未完成血管が透けて見える第七页，共三十三页，2022年，8月28日脑的发育第八页，共三十三页，2022年，8月28日神经细胞连接的建立第九页，共三十三页，2022年，8月28日脑细胞的发育过程第十页，共三十三页，2022年，8月28日

在出生后的前三年，神经突触发展速度最快；在以后的十年中，儿童脑的神经突触是成人脑的两倍。第十一页，共三十三页，2022年，8月28日五天两个月1年28岁一岁儿童的脑远比新生儿接近成人第十二页，共三十三页，2022年，8月28日第十三页，共三十三页，2022年，8月28日新生儿与母亲的情感交流情绪、情感的发展第十四页，共三十三页，2022年，8月28日联结与依恋被认为是对人的发展最为关键的因素

与母亲之间建立安全依恋的婴儿，母乳喂养就会更顺利，婴儿的体重能增加，比那些与母亲分离的儿童智商测试分数高，包括口语在内的学习起来会更加迅速、有效，有更良好的自我意识，更容易结交朋友。第十五页，共三十三页，2022年，8月28日愛情剥奪症候群第十六页，共三十三页，2022年，8月28日施設に収容され，hospitalism症状にある子どもたち（チャウシェスク政権下の，ルーマニアの孤児たち）第十七页，共三十三页，2022年，8月28日

儿童脑发育的关键期，对儿童潜能的开发不可错失关键期。第十八页，共三十三页，2022年，8月28日儿童早期潜能的开发第十九页，共三十三页，2022年，8月28日游戏运动身体触摸营养语言、情感交流第二十页，共三十三页，2022年，8月28日早期保育和教育的要点强调高质量的“捆绑”关系。增加沟通和交流的机会。给予儿童与其年龄和水平相适合的活动。鼓励儿童发展注意力跨度。加强家长与专业人员一对一的互动。第二十一页，共三十三页，2022年，8月28日亲子关系的建立

第二十二页，共三十三页，2022年，8月28日关系是关键

关系是基石

关系是核心亲子之间第二十三页，共三十三页，2022年，8月28日建立联结与依恋的关键因素

1、目光接触第二十四页，共三十三页，2022年，8月28日2、皮肤接触建立联结与依恋的关键因素

第二十五页，共三十三页，2022年，8月28日3、语言交流4、情感交流建立联结与依恋的关键因素

第二十六页，共三十三页，2022年，8月28日语言的发展与开发

第二十七页，共三十三页，2022年，8月28日

不要认为婴幼儿不懂得成人的语言而不与他们作交流，而要非常积极地与他们通过眼神、面部表情、声音、动作等与他们互动。第二十八页，共三十三页，2022年，8月28日

有的语言游戏将语言材料作为游戏的内容，语言材料指的是声音。研究表明，那些带有节奏感的、无意义的，甚至是胡说八道的玩笑，会让幼儿十分喜爱，从而反复地去学。

第二十九页，共三十三页，2022年，8月28日颠倒歌：真稀奇

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁老头坐在摇篮里。第三十页，共三十三页，2022年，8月28日

有的语言游戏则是将语言中所表达的意义作为游戏内容。教育者可以将儿童引入用歌曲、诗词、俗语、格言、绕口令等表达意义的游戏中，而这些游戏内容会与该语言一样，带有浓厚的文化色彩。中文学习中有许多这样的游戏内容。在游戏中，要求教育者能熟悉这样的文化。第三十一页，共三十三页，2022年，8月28日游戏：蚊子咬我（上海话）

甲：喔幺哇啦。乙：作啥呀？甲：蚊子咬我呀。乙：快点上来呀！第三十二页，共三十三页，2022年，8月28日

日常生活中的谈话是口语最简单的形式，它带有强烈的情景性和情感色彩。谈话时，交谈的双方不仅借助有声语言，也借助各种其他手段